职业生涯规划课程标准.

1、职业生涯规划课程标准课程名称课程类型职业生涯规划理论课课程代码考核方式适用专业各专业学生主要授课方式第1学期：8学时第2学期：8学时其中讲课：8其中讲课：8学时开课时学时实训：XXX学间：第实训：1、2学时期XXX学时其它：XXX学其它：时XXX学时1247005112470052课程性质公共必修论文（作业）是否核心课 程否讲授教学总时数：16学时开设本课 程前提条 件：学生 具备定 的知识文 化水平， 常规教具、多媒 体教室、 教学课件本 课程对学 生进行职 业生涯教 育和职业 理想教 育，强调 职业在人 生发展中 的重要地 位，又关 注学生的 全面发展 和终身发 展。通过 激发学生 职业生

2、涯 发展的自 主意识， 树立正确 的就业 观，促使 学生理性 地规划自 身未来的 发展，并 努力在学 习过程中 自觉的提 高就业能 力和生涯 管理能 力。引 导学生树 立正确的 职业观念 和职业理 想，要求 学生关注 自己的职 业理想和 职业生涯 的发展； 教学生学 会根据社 会需要和 自身特点 进行职业 生涯规 划；规范 和调整自 己的行 为，为顺 利就业、 创业创造 条件。通过本课 程的教学，学生 了解生涯 规划理论 的基础知 识，了解 如何进行 职业生涯 规划。确 定个体理 想生存状 态；了解 个体各方 面素质特 征和大的 社会现实 环境，修 订理想状 态为可行 的目标； 确定职业 兴趣

3、、理 想职位和 适宜工作 氛围；确 定达到理 想职业的 可行性路 线，制定 短、中、 长期职业 进程；确 定目前状 态和短期 目标间的 差距，寻 找切入 点，开始 执行职业 生涯规 划；阶段 性小结、 反思，并 对对自己 的职业生 涯设计进 行科学的 修订。制 定一个可 操作又切 合实际的 目标，从 而对自己 的未来进 行有效的 管理，使 自己避免 盲目的消 耗，最后 实现自己 想要的目 标的规划 与实施过 程。具有 良好的社 会公德和 职业道 德，有较 强的社会 主义民主 和法制观 念；具有 良好的人 际交流能 力；具有定的就 业竞争力。分单 元学 习目标学完本 课程各 单元内 容学生 应达

4、 至IJ:模块一 职业生涯 规划概述目标：了 解职业生 涯、职业 生涯的含 义、特点 以及大学 生职业生 涯规划的 主要内容 及方法， 懂得制定 职业发展 策略。模块二 职业认知 与自我认 知目标：了 解职业的 内涵和分 类，树立 正确的职 业观和择 业观。通 过职业兴 趣、性格 与价值取 向以及各 种职业能 力的测 定，使学 生能够认 识自我、 评价自 我，有针 对性地充 实自己各 方面的能 力，确定 合理的人 生定位。模块三 大学生学 业规划与 职业准备 目标：了 解职业准 备的意义 及内容， 树立学生 正确的职 业观，克 服不当的 职业心 态；指导 适应职业 需要的职 业知识、 技能与能

5、 力，能够 主动学习 知识，习 练技能， 锻炼能 力。模块四 职业生涯 规划的制 定与准备目标：了 解职业生 涯规划方 案包括的 内容，了 解影响职 业生涯规 划的因 素，学会 制作和管 理个人职 业生涯规 划。模块五 职业发展 规划目标：了 解职业发 展规划， 在对主客 观条件进 行测定、 分析、总 结的基础 上，对自 己的兴 趣、爱 好、能 力、特点 进行综合 分析与权 衡，结合 时代特 点，根据 自己的职 业倾向， 确定其最 佳的职业 奋斗目 标，并为 实现这一 目标做出 行之有效 的安排及 计划。模块六 职业核心 能力开发目标：了 解职业核 心能力， 使学生按 照职业生 涯的基本 要求

6、，明 确职业能 力的基本 范围和能 力点，在 就业之 前，有效 提高他们 的核心能 力，指导 学生明确 自己的职 业核心能 力的发展 目标，为 自己满意 工作和幸 福生活奠 定基础。模块七 职业素养 与专业学 习目标：了 解职业素 养和专业 的学习， 提高学生 自身的工 作意识， 规范基本 职业行 为，提升 服务意识 及自身素 质，学会 运用沟通 技术，有 效提升工 作水平、 质量、精 神面貌及 行为效 果。模块八 职业适应 能力的增 强 目标：了解自己的 适应能力，并有 意识地在 学习、生 活实践中，培养 自己的适 应能力， 对个人职 业选择和 事业、生 活成功都 具有重要 意义。教材及参 考资料：马杰、钟 云跃主编大学生 涯规划与 职业发 展，北 京：中国 时代经济 出版社（2014 年1月）成绩评定 方法：平时成绩 （考勤、 提问、课 堂表现 等）占50%,作业 成绩占50%。课时分配参考表序号小计授课内容理论教学教学时数实践教学机动1职业生涯规划