如皋市实验初中

1、如皋市实验初中2015年创建文明单位工作总结一年来，我校在市教育局党委和市文明办的正确领导下，深入贯彻党的十八大和十八届四中、五中全会精神始，始终坚持以精神文明建设为动力，遵循依法治校、以德育人的办学理念，大力推进素质教育，切实将争创文明单位摆在学校工作的重要位置，逐步树立起和谐、发展的优良校风，较圆满完成了精神文明建设的各项任务。一、加强创建组织领导，落实创建责任1建立健全领导机构，制定工作计划。自获得创建省、市级文明单位称号以来，学校一直把创建工作纳入重要的议事日程和目标考核，制定了创建规划，成立了创建领导小组。领导小组成员分工协作，各司其职，周密部署，精心安排。2、严格规章制度，规范创建

2、活动。在创建活动中，学校十分重视规章制度的建立健全工作，以学校章程、学校内部管理制度、职责的修订进一步规范创建活动。学校把班子建设列为创建工作的重头戏，坚持领导班子工作例会制度，按期召开班子成员会、民主生活会，做到工作有计划，活动有安排、有总结，以创建为龙头，带动学校各项工作的开展。3、强化基础，抓好创建工作管理网络建设。在创建工作上，我校采取“三线并举”工作机制，即校长负责、各部门牵头、基层级部具体落实的工作机制。学校着重提升了级部管理水平，各分管校长、部门负责人工作重心下移，在基层蹲点，使各项创建活动有布置、有督促，更有落实。二、加强师生思想建设，提高整体综合素质学校以加强师德师风建设为主

3、要内容，开展了教职工爱岗敬业思想教育和教学业务技能学习培训，全面提高教职工思想素质和业务水平。学校组织全体教职工学习了党的十八届四中、五中全会精神、教师职业道德规范、未成年人思想道德建设实施意见、道德模范的先进事迹等内容。在教职工中组织开展了新课程改革为主要内容的校本培训，开展学习宣传身好人身边事活动，开展创先争优活动，营造了以德执教、以德育人的良好氛围，促进了教师职业道德的自律和提高。在对学生教育活动中，学校形成了德育教育网络。一是领导蹲点包年级，科任教师帮教后进生，班主任定期家访，形成全员教育模式；二是定期分层召开家长会，争取家长对学校教育的配合；三是争取社会各界对学生教育及学校工作的关心

4、和支持，使“学校-家庭-社会”形成良好互动关系，充分发挥好教育的活力。学校德育网的建立，形成了学生思想教育的全方位管理机制，拓宽了教育空间。三、围绕创建重点，扎实开展工作，取得显著成效。1突出“一堂”即建好用好道德讲堂。一是利用学校阶梯教室，布置好教师道德讲堂，开展教师道德讲堂活动。二是利用每周国旗下讲话时间开展教师和学生的道德讲堂活动。印发本学期国旗下讲话主题和“道德讲堂”主题安排表，每周一个主题，使国旗下的讲话都成为对师生进行教育的大课堂，使之成为我校道德讲堂的一大特色。一年来共开展道德讲堂活动四次。2狠抓“一队”即组建志愿服务队并开展常态活动。学校建立“雉水西园志愿服务队”，积极开展精神

5、文明建设活动。“教育志愿服务分队”坚持按照上级要求，常态化接受学生咨询，对学生的学习、心理健康等进行辅导。“交通志愿服务分队”积极参加交通志愿“周周行”活动，通过自身的行动和文明劝导工作，影响和带动更多的居民参与到文明交通建设中来，共同营造安全、有序、文明、畅通的道路交通环境，为文明创建做出应有的贡献。“关爱留守儿童志愿服务分队”采用一对一帮扶的方法，参与留守儿童的教育工作，给予留守儿童更多的亲情和关爱。开展助残扶困活动,尽力解决残疾学生和贫困家庭的实际困难。组织助学服务,开展兴趣培养、心理疏导等服务,着力矫正问题青少年。“科普志愿服务分队”深入社区，开展形式多样的法律法规、科技和卫生知识的宣

6、传普及，不断提高全民的法律法规知识和科技文化水平。“学雷锋志愿服务分队”到社区（兴隆装饰城）、车站、敬老院等场所，参与文明知识宣讲、大扫除等活动。一年来，各类志愿服务活动共有14次。3. 落实“一牌”即设立“遵德守礼”提示牌。利用东大门彩色LED宽屏，让社会主义核心价值观和“中国梦”、“八礼四仪”等内容每天警省师生的言行。校园内，宣传栏、名人警句牌等定期更换，安全教育、法制教育、名人名言等主题鲜明，贴近时代，贴近生活，力争让精神文明建设做到了“润物细无声”。真正发挥学校文化环境教育人、启迪人和制约人的作用，成为学校和谐发展的不竭动力。4开展“光盘行动”即开展文明餐桌行动。一是要营造活动氛围，餐

7、厅内悬挂或在餐桌上摆放体现勤俭节约内容的标语牌。二是以“厉行节约，文明用餐”为主题，通过主题班会、黑板报、国旗下讲话等形式，宣传用餐文明，讲明节俭用餐、卫生用餐、安全用餐的好处，讲清“剩菜是地沟油主要来源”，节俭饮食不仅节约了资源，保护了环境，减少了浪费，而且有利于身体健康，达成节俭惜福共识。三是利用思想品德、生物、历史、综合实践等相关课程融入、渗透“厉行节约，文明用餐”等内容，宣传餐桌文明礼仪、倡导节约用餐行为、普及科学膳食知识。四是通过“小手牵大手”的方式，将“餐桌文明”理念通过学生带给家长，带入家庭，影响更多的家庭参与进来，扩大学校教育的辐射作用。五是做好劝导和监督工作，在就餐学生中招募

8、餐桌文明志愿者，开展餐桌文明志愿服务行动，劝导就餐师生文明用餐；组织值周教师开展文明餐桌监督检查，及时批评不文明的餐桌行为，切实落实文明餐桌行动。5. 构建“一传播”即开展网络文明传播志愿服务活动。一是建立以办公室主任为组长的网络文明传播志愿者小组，成员有丁峰、智浩、刘晓伟，通过博文等传播宣传思想文化和精神文明建设有关内容，在网络上叫响文明创建口号，营造争做文明网民的浓厚氛围。二是广泛宣传学校教育教学中的好人好事，向市内外主流媒体报送精神文明建设新闻稿件。三是开放微机室，满足学生需要网络以其快捷、方便、信息量大等优势给他们的学习、工作和生活带来的诸多方便，培养学生收集信息、处理信息、应用信息的

9、能力。四是协调社区教育，营造共管局面。学校在与家长沟通的基础上，主动与社区建立联系，相互沟通信息、交流经验、统一要求，及时调整教育内容和方法，增强各自工作的针对性和时效性。6.放大自能教育效应。要认真梳理、深入总结这些年来开展自能教育的成败得失，挖掘“自能教育”新内涵，完善“自能教育”新举措，促进学生自主、能动、可持续发展。四、积极参与创建文明城市、文明社区、文明村镇、结对共建等活动，创建活动有声有色。积极参与文明城市等创建活动，发挥我校文明单位示范引领作用，如做好单位与社区的“停车置换”；我校文体活动场所节假日期间向社会免费开放的，定期与社区开展结对共建活动，到社区张贴横幅标语、发放共建宣传传单、社区科普宣讲等。一年来，我校共获得“南通市教育系统先进集体”、“南通市学校体育工作先进集体”、“义务教育阶段教学工作一等奖”等十多个荣誉称号，我校负责文明创建工作的同志，赴南京参加了由省文明办举行的“四仪”经验交流，孙亚平老师在如皋市“为人师表，立德树人”教职工演讲比赛中拔得头筹，学生合唱社团的合唱获得省一等奖，朗诵社团获得获得省最佳团