三年级拉萨的天空课文《拉萨的天空》.doc

1、三年级拉萨的天空课文 拉萨的天空 第二课时四复习回忆1.听写“美妙纯洁视线忍心蓝晶晶依山而建圣地窗帘贴着”等词语并矫正。2.说说拉萨的天空给你留下了怎样的印象？3.齐读课文第一自然段。环节二、局部理解精读感悟，重点打破五精读感悟，入境入情。1.拉萨的天空是怎样的湛蓝、透亮呢？作者在第二至第四自然段中作了详细的描写。再读课文，边读边画出自己喜欢的词句，细细品读，你感悟到了什么？并把你感悟到的用美读的形式表达出来。2.交流：哪些词句让你感受到了拉萨天空湛蓝、透亮的美，让你联想到什么，并通过朗读把你的感受读出来。1出示：“在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。有人说掬一捧蓝天可以洗脸

2、，这话真是太妙了。”1引导学生体会“碰”与“摸”。能碰到吗？能摸到吗？让人体会到了什么？联想到了什么？“掬一捧蓝天可以洗脸”，拉萨的天空很蓝，作者把它比作海水，说话的声音碰到蓝天，伸手能摸到蓝天，说明拉萨的天空很低。2拉萨位于海拔 3700米的“世界屋脊”青藏高原之上，那里离天空就比我们这儿近，也没有很多高大的建筑阻挡，声音能很快传到天上。说话、伸手就能碰到如蓝宝石般湛蓝、透亮的天空，那天空蓝得纯洁、明洁，让人有冲动，要掬一捧来洗脸。A.让我们再来美美地读一读。指名读，齐读。B.读这两句，教师想起了李白的一首诗，叫夜宿山寺，会背吗？C.生齐背：“危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。

3、”2课件出示：一半文字“有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯洁；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。”一半拉萨蓝天白云下的雪山，湖泊，草地等图片。1此时，你想用哪些词句来形容拉萨天空的蓝？2你能把天空蓝得通透、无瑕，用赞叹与喜欢的语气读一读吗？有感情朗读第二自然段。通过抓重点句子，感知夸大的写法，体会作者笔下的拉萨天空蓝得纯洁、明洁，作者写得很生动，抒发了对拉萨天空的喜欢赞美之情。3.听了同学们的朗读，我们不禁都想去看一看。1谁来读第三自然段？2交流：“神往”是什么意思？为什么神往？l这是一处教学重难点的教学：理解感知“神往”“紧紧吸引”“久久不忍分开”的感受，体会作者对这拉萨

4、天空的喜欢。7拉萨的天空湛蓝 透亮 用清水洗过的蓝宝石纯洁 明洁 掬一捧就能洗脸蓝晶晶 圣地的窗帘附三上7拉萨的天空预习单认真完成预习任务，并自我评价。完成以后，可以在相应的评价栏里打“”。一、识字、写字练习。借助拼音正确识读生字词语课后生字表和课后第三题，并与同位互相检查。练习书写生字，先读贴，再描红临写，争取做到写正确、工整。对照课本自查，并把写错的字纠正过来。二、朗读练习。自由朗读课文，不认识的字，并把拼音标注在课文中，争取读正确，读流利。拉萨的天空读不好的地方多读几遍。可以读给同位听，也可以读给家长听，请他们评价。正确流利还要练习三、读书考虑。1.边读边理解词句，在不明白意思的词句旁画“？”，借助字典尝试理解这些词句的意思。也可以和家长或同学讨论。2.边读边想，课文中描绘的拉萨的天空是怎样的？把详细的语句用横线在下面画出来。四、搜集材料。多种渠道搜集有关拉萨以及拉萨天空的资料，和同学交流。教学反思：成功之处：1.拉萨对于学生来说，一切都显得生疏而遥远。它的天空蓝得如何独特，学生没有真切的感受。因此，一开场利用多媒体充分地向学生展示各种拉萨蓝天的图片，把学生引领进辽阔、纯洁、如仙境般的天地，拉萨的蓝