儿童诗两首教案.doc

1、儿童诗两首教案年级学科课题课次主备人修改四语文儿童诗两首教学目的借助拼音读准本课出现的生字“丫”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、水墨画”等词语。有感情地朗读课文。儿童诗两首通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点。儿童诗两首教学目的：1借助拼音读准本课出现的生字“丫”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、虎牙、水墨画”等词语。2有感情地朗读课文。3通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点。教学重点：引导学生独立阅读课文，体会儿童丰富的想象力，感受儿童诗两首学习目的1.能有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸

2、福快乐的生活和美妙的愿望。2.认识本课生字，背诵喜欢的诗歌。假如有兴趣，尝试写一首儿童诗。学习重点想象诗歌描绘的意境，体会诗歌所表达的感情。课时安排1课时教学流程一、学习我想一儿童诗两首【教学目的】1借助拼音读准本课出现的生字“丫”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、虎牙、水墨画”等词语。2有感情地朗读课文。3通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点。【教学重点】引导学生独立阅读课文，体会儿童丰富的想象力，感受童年生儿童诗两首教学目的1、能有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美妙的愿望。儿童诗两首2、认识本课生字，背诵喜欢的诗歌，

3、理解儿童诗的特点，尝试写一首儿童诗。教学过程一、出示课题，朗读诗歌1、出示课题儿童诗两首，说说你知道那些儿童诗。可以说说诗歌的题目，也可以背诵其中的一儿童诗两首教学目的：1借助拼音读准本课出现的生字“丫”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、虎牙、水墨画”等词语。2有感情地朗读课文。3通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点。教学重点：引导学生独立阅读课文，体会儿童丰富的想象力，感年级学科课题课次主备人修改五语文9儿童诗两首教学目的借助拼音读准本课出现的生字“丫”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、水墨画”等词语。有感情地朗读课文。通过朗读课文，感受儿

4、童丰富的想象力，体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点。儿童诗两首学习目的1.能有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美妙的愿望。2.认识本课生字，背诵喜欢的诗歌。假如有兴趣，尝试写一首儿童诗。学习重点想象诗歌描绘的意境，体会诗歌所表达的感情。课时安排1课时教学流程一、学习我想一儿童诗两首教案1重庆市九龙坡区九龙小学 张鸿教学目的1借助拼音读准本课出现的生字“丫”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、虎牙、水墨画”等词语。2有感情地朗读课文。3通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点。儿童诗两首A、B案佚名学习目的1.能有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美妙的愿望。2.认识本课生字，背诵喜欢的诗歌。假如有兴趣，尝试写一首儿童诗。学习重点想象诗歌描绘的意境，体会诗歌所表达的感情。课时安排1课教学流程 一、学习我想一导读引入，激发兴趣 指名读导读局部的前三句。 师导：今天我们要学习两首儿童诗。刚刚同学们读的这几句话实际也可以称得上是一首赞美童年的诗。如今请同学们把课文读一读，看看它能带给我们怎样的感受。 二诵读诗歌，感悟想象 1.生自由读诗。想想每个小儿童诗两首A、B案学习目的1.能有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美妙的愿望。