人教2011版小学数学三年级面积例2_第1页
人教2011版小学数学三年级面积例2_第2页
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文档简介

面积教学内容：教材 6161 页例 2 2。教学目标：1 1、结合实例理解面积的意义，能用自选单位估计和测量图形的面 积，体会统一面积韵的必要性. .2 2、培养度量意识。教学重难点：能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积韵的必要性. .教学设计：一、教学例 2 2例 2 2 : 下面两个图形，哪个面积大?1观察图形，理解题意2思考：看不出哪个面积大。用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢?3明确：可以选用一种图形作单位来测量（分小组活动）要求：学生利用提供的学具（圆片、正方形、正三角形）动手拼摆、合作探究。提问：用哪种图形作面积单位最合适？为什么？（小组讨论）我选.作单位来我选：作单位来我选 I I I I 作单位来明确：比较上面三种测量方法，发现正方形能铺满图形，所以 选用正 方形作面积单位最合适。4小结：在比较两个图形面积的大小时，要选用形状、大小完全相同的图形作 面积单位来测量，即要统一单位。三、课堂小结这节课你有什么收获?个-72/二、巩固练习1.1.下面图形的面积各是多少?个口个口

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