一年级语文下册第二单元基于知识点的教学设计

1、一年级语文下册第二单元基于知识点的教学设计体育东路小学（语文）学科 第（二）单元备课主备人： 备课单元：第二单元完成时间：重要的知识点、能力训 练点一、识字能力1.认识“懂、貌、父、母、较、认、错” 等74个字，认识三点水、提手旁、火字旁、日字旁、足字 旁、口字旁、言字旁、单人旁等8个偏旁；2.通过了解和掌 握“加一加”和“减一减”的方法认识汉字；3.通过朗读带 “张”字的词语，感受和了解“张”的几种含义二、写字能 力1.学会“洗、认、扫、真、父、母、爸”等30个字；2.学会通过观察汉字的间架结构，写好汉字三、 读与积累正确、 流利、有感情地朗读课文.课标中关于以上知识点或训练点 的目标要求义

2、务教育语文课程标准： （一）识字与写字1.喜 欢学习汉字， 有主动识字。写字的愿望2.认识常用汉字1600个左右， 其中800个左右会写3.掌握汉字的基本笔画和常用 的偏旁部首，能按笔顺规则用硬币写字， 注意间架结构。 初 步感受汉字的形体美。 （二）阅读诵读儿歌、儿童诗和浅近 的古诗，展开想象， 获得初步的情感体验， 感受语言的优美。 广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准（一）识字1.喜欢学习汉字， 有主动识字的愿望。2.能借助汉语拼音认读 汉字。认识常用汉字400个。3.认识汉字常用的偏旁部首。 初步感受汉字的特点。 （二）写字1.有主动写字的愿望。2.会写本册要求的100个汉字。3.掌

3、握汉字的基本笔画和基本 笔顺规则，注意汉字的间架结构，初步感受汉字的形体美。（三）读与积累正确、 流利朗读课文， 背诵要求背诵的课文。 学情分析（已有基础和学习困难预设）学情分析：经过园地 一的学习，学生认识的字越来越大，阅读量也大大提高，对 一些常见的汉字还是能比较快地认识并记住， 要注意的是一 些学生不常说、不常见的字，要多读多看，加强记忆。学生 对汉字的几种基本结构也已经有了一定的认识，因此在学写 园地二的汉字时，难度应该不大。但一些容易写错的字，教 师还是需要加以强调。有的字学生已经能够自己学会观察，学会写。这学期要求写的字比上学期要多， 难度也要大， 相 比上学期的写字教学，教师对每

4、个字的笔顺的强调力度没那 么大， 尽管学生对大部分的字的结构还是比较容易掌握， 但 还是需要注意强调某些字的笔顺，比如“父、母”等，书写 的基本笔画、 基本笔顺仍需要进行提醒、 示范、规范、巩固。 困难预设：1.写“爸、写、看、着、笑、妈、奶、放、收” 等字时，字的间架结构不能很好把握，把字的某部位写得过 大或过小2.朗读做不到正确、 流利、 有感情教学设计解决的 知识点：1.观察汉字，用“加一加”和“减一减”的方法.认识“票、元、旦、值、篇、遍”6个字2.通过朗读带 “张”字的词语，感受和了解“张”的几种含义教学过程：一、1.出示“他、地、也” ，问：观察这3个字，它们有什么关系？ 组词汉字

5、的学习也可以用“加一加” 、“减一减”的方法。2.请生翻开课本33页，自己读一读，认一认，并说一说加的 是什么，减的是什么，请生回答3.小同桌读，注意读准字音4.你还知道哪些汉字也可以用“加一加” 、“减一减”的方法 来记住吗？请生回答，师板书 “村、 讨、寸”、“江、 红、工”、“软、 吹、欠”、“梢、哨、肖”、“邮、油、由”、“诗、等、寺”、“妙、 沙、少”、“错、借、昔” 、“胖、伴、半”等二、1.展示姓氏 儿歌（古月胡、口天吴、木子李、弓长张）问：在这里， “张”是一个姓氏，那么， “张”这个字还 有其它的意思吗？请生回答，师板书词语2.展示词语“张贴、一张画、东 张西望、开张、张爷爷

6、、张开嘴巴”四人小组讨论“张”的大概意思，每人表演一个动作 师指导、 解释3.师总结， 一个字在不同的词语中有不同 的意思，这叫“一字多义”相关练习：1.读词语2.“张”在 不同的词语中的含义选择解决的知识点：1.学写“女、妈、 奶”3个字；2.学会通过观察汉字的间架结构，写好汉字教 学过程：一、1.猜字谜“好婆媳好姑嫂处处有” ，答案“女” 今天，我们要来学习“女”和两个带有女字旁的字的写 法。2.先看写字教材上的 “女”字， 看清楚它的笔顺、结构，观察“女”字在田字格中的住法， 自己书空2次师讲授难点： “女”的笔画名称、撇与横的交叉情况生看师写“女”字， 同时书空，组词（女人、女子、女孩

7、）生描红，练习写，师 巡3.问：当“女”字做了部首，它又有什么变化呢？请生观 察写字教材“妈”字，请生回答师讲授难点：“女”做了部首后， 笔画名称不变， 横与 撇相交并且不超过撇问：“妈”字的结构是什么？怎样才能把它写好？（左 右结构，左窄右宽）住好田字格师板书“妈” ，生边看边书 空，组词（妈妈、大妈）生描红，练习写“妈”字，师巡4.师：“奶”和“妈”的写法相同， 但要注意的是“奶”的笔 画名称和笔顺。播放书法指导视频， “乃”的笔顺是“横折 折折钩、撇” ，全班书空“奶” ，组词（奶奶、牛奶、奶牛） 生观察“奶”在田字格中的位置，自学写“奶”字，师 巡二、总结1.“女”做独体字和做部首时的写法是不同的，但笔画名称相同2.要注意“妈、奶”的笔画名称、笔顺，两 个字都是左窄右宽相关练习：1.完成写字教材2.听写解决的 知识点：正确、流利、有感情地朗读课文胖乎乎的小手 教学过程：一、自由朗读课文，要求：准确、流利把难读的 字、轻读的词语圈出来， 把读得不顺的句子多读几次请生读， 师评，小组读，师评二、小同桌朗读课文，要求：有节奏、 有感情圈出“？” 、“！ ”， 爸爸、 妈妈、 姥姥的语气应该是怎 样