五班级语文教研组工作方案_1

1、五班级语文教研组工作方案五班级语文教研组工作方案1 一、指导思想 依据本学期学校工作方案的要求，仔细学习学校训练工作的精神，以实行新课改语文课程标准为契机，以同学为本、以质量为魂、以课堂教改为中心，连续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务力量。 二、工作目标 1.开展微课、优课、组内课教学活动，加强理论学习，强化老师专业化进展，推动老师队伍的整体优化。 2.组织年青老师培训学习,开展同课异构教学活动。 3.规范集体备课，点燃集体才智。 4.抓好课外阅读，做到引导和布置

2、相结合。 5.结合学校要求，开展老师间的教学技能竞赛。 三、详细措施 （一）教学工作 依据学校对教学提出的主要目标和同学的实际状况及需求，结合我们的教学实际，语文科将从课堂教学着手，结合备课及作业的不断创新，注意教学的实效，不断提高同学的学习成果。详细要求如下： 1.备课：做到“三备”，即备教学的三维目标，备教材，备同学。加强集体备课意识，注意资源共同共享。老师的备课还应考虑本班同学的实际学问水平，创新教法而不照搬教案。 2.上课：课堂教学是提高教学质量的主要途径。每一个老师都必需重视和仔细对待，应在充分了解教材备好课的基础上，结合班级的实际状况，高效地完成每一节课的教学任务。老师要努力提高教

3、学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育同学良好的学习习惯。 3.作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、准时，注意纠错及状况反馈。作业的布置应遵守每次只布置一种书面作业，量应依据各班级的同学年龄特点从轻确定。 （二）教研工作 1结对促进 提倡新老老师间“结对子”，把新老师的.和创新，与老老师丰富的训练教学阅历完善地结合起来，促进青年老师训练教研水平、教学实践力量不断提高，提升老老师的.和创新意识，推动我校的训练教学水平不断与时俱进。 2集体备课 各级要加强集体备课的质量和数量，通过集体备课来切实

4、提高老师的教学水平，通过集体备课分析其中的优劣得失，使教学水平得以提高。操作方法是各备课小组支配好上公开课的老师。 3抓好课外阅读 课外阅读不仅可以使同学开阔视野，增长学问，培育良好的自学力量和阅读力量，还可以进一步巩固课内学到的各种学问，提高他们的认读水平和作文力量，乃至对于各个学科的学习，都有极大的关心。“读书破万卷，下笔如有神”。阅读扩大了同学的阅读面，开拓了同学的视野，增加了同学思维的灵敏性，所以课外阅读这个学期要有布置，有检查。每月都要进行阅读共享沟通，并定期检测。每位老师都要对同学的课外阅读进行指导，并定期检查同学的阅读状况。 五班级语文教研组工作方案2 一、指导思想 20xx年依

5、据教研中心以及学校教育处工作方案的精神，以新课程理念为指导，以科学进展、和谐进展、高效进展为主旋律，以课程改革、专题讨论形成特色为讨论核心。强化学习，提高老师的专业理论水平。注意实践，不断探究有效的课堂教学方法和策略。坚持培育同学的创新精神和实践力量。知行合一，全面提高同学的语文综合素养。 二、常规工作： 1、进一步强化理论学习，使新课程新理念内化为老师的教学理念，并实施于整个教学过程。引导老师阅读教科研理论著作、训练教学杂志、报刊，同时结合优秀课例和专家讲座（网上教研）等形式组织老师学习教科研理论，强化教科研方法和技能，不断提升老师的理论修养。 2、组织老师深化学习，研讨新课标中对各年段的要

6、求，并与本年段的要求融会贯穿，用以指导自己的教学工作，提高教学质量。 3、开学初，组织组内老师开展五班级上册教材解读活动，就本册阅读教学、习作教学的要求、目标、做法统一思想，制定方案，扎实推动。开展集体备课、说课、评课活动，多角度广形式钻研教材。 4、开展组内专题讨论活动。在教学中，留意收集第一手资料，进行整理。注意胜利案例的收集和积累，在实实在在的课堂教学研讨中提高教学质量。 5、主动预备，鼓舞组内各老师以饱满的热忱参与组内公开课和校级优质课大赛的讨论和探究。 6、主动开展作文教学讨论，扎实做好五班级作文的训练和指导，以丰富的活动促平常作文教学的时效提高。 7、仔细写好每周一篇的教学反思，准

7、时记录课堂中的点滴体会，主动撰写训练教学随笔和论文并鼓舞投稿。 8、期末，做好工作总结，专题讨论的阶段性报告沟通，评出一节好课，一篇优秀教学反思和一名教研主动分子。连续扎实开展“五个一”活动。 9、对本组内作业、教案互查两次以上（10月底和12月底各支配一次） 10、督促老师按时按量做好听课工作。 11、备好课、上好课，切实提高教学效率。推行独立备课、集体备课、信息采摘三种方式相结合，大力提倡有讨论型、思想性、独创性的备课。依据中年段的特点，在教学时，尤其留意写作方法的渗透指导，真正让阅读和写作找到结合点，扎实有效地做好同学起步作文的指导工作。 12、加强沟通。老师间要相互听课，说课，评课，取

8、长补短，在实践中反思，在反思中提高，不断提升自己驾驭课堂的力量、面对突发大事的教学机灵，以及丰富自己对于新课程，新课改的熟悉。组内老师听课不少于15节。加强组内集体备课与评课的力度。上好组内公开课，做到人人参加评课，准时自我反思，在不断的磨课中提高教学熟悉，教学力量，教学水平。 13、减轻负担，高质量完成作业。严格掌握作业量，确保同学活动时间。注意对课文或练习中经典片段的汲取，内化，强化阅读，仿写的训练。加强阅读类作业的研讨，遵循基础与适度拓展题型并重的原则精选作业，增加作业的实践性与开放性，做到精、活、实，提高同学学习成果，培育同学的创新精神与实践力量。 三、其他方面： 1、协作学校加大校本

9、教研和校本培训，加强教研和科研的结合，做好组内专题“提高写作水平的讨论”，做到功在平常，到处实践，勤于动笔，做好资料的积累与整理。 2、重视同学良好习惯的培育。无论是小到同学的坐、读、写、的姿态或上课用心听讲、准时完成作业，大到阅读、写作等习惯的培育，都要实行措施，常常抓、抓详情、抓成效。 3、加强课外阅读训练、充分调动同学阅读有益课外书的主动性。通过阅读、理解、积累来吸引阅读材料中的语言养分与文化因素，提高语感和语言表达力量。在进行课外阅读的同时，发挥老师的指导作用和调控作用。 4、依据教育处的支配，为了提高教学质量，肯定要做好培优补差的工作。有内容、有方案出好相应的专项练习，切实抓好学困生

10、的帮扶工作。 5、对每单元进行两次集体备课。即单元统帅课和作文课。 6、组织好单元测评和期中、期末的考前复习和动员工作。 7、利用网络平台对本组教研专题活动进行准时地反思，总结，和相关资料的上报。 总之，本学期肯定要协作组内全体老师，扎扎实实搞好我们的教研和教学，让我组老师能在相互协作与协作中受益，也让我们的孩子学得轻松，健康，让我们共同努力吧！ 五班级语文教研组工作方案3 一、指导思想 在行者中心校教研组的引领下，以学校教学工作方案为指导，结合本教研组的实际状况，本教研组将以课堂教学为中心，教研组团队建设为关键，以提高教学质量讨论为核心，以读写结合的讨论为科研主攻方向，将务实创新，健康高效详

11、细落实在教学与科研工作中，努力提升我们五班级师生学习生活质量。 二、工作任务 1、首先组织全组老师学习第十册教学目标和教学要求。引导老师统览教材，把握重难点。 2、本学期教学时间短，教学任务重。我组要仔细研讨如何提高课堂教学效率和同学学习效率。这个问题虽然上学期就有所思索，但不够成熟，一开学我们就要坐下来研讨这个问题。 3、加强理论与实践的学习与讨论，建设讨论型教研组。提倡老师多读书，读好书，每位老师一学期至少推举一本好书。要仔细研读对于好文章，新的训练教学理论相互推举，共同学习。在学习活动中努力提高我五语老师的专业水平。 4、充分挖掘组内老师的工作潜力，发扬团结合作、乐于讨论的团队优点，以“

12、用人之长，人尽其才”的.原则进行分工合作，主动营造“自觉学习、人人善思”的学习氛围，连续发扬取人之长补己之短，互帮互学、共同进步，整体进展的优良传统。 5、每次教研组活动，以中心发言人的发言主题为主，进行争论，补充。会后中心发言人交发言稿。 6、教研活动结束时，每位组员总结心得体会，并将自己的收获撰写成论文，交到中心学校。 五班级语文教研组工作方案4 一、指导思想 新课程的思想与理念为语文训练注入了新的血液，面对训练改革的思潮，每一位语文老师都要切实转变观念，树立大语文训练观，主动投身到语文训练教学改革的实践中，努力提高自身素养，提高训练教学水平，以培育出具有良好思想素养和创新精神的同学。本学

13、期，我教研组以学校训练、教学工作方案为指导，开展扎实的教研工作。 二、重点工作及措施 1、紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。连续组织全组老师学习、实践语文课程标准，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，提倡自主、合作、探究的学习方式。大练语文教学基本功。 2、把握“讨论”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“讨论”活动。备课组仔细组织再学习，进行内化、反思。

14、仔细组织听课、评课，促进课堂教学讨论，促进老师的进展。 3、注意“活动”：每周教研活动时间，老师要马上“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。深化教研活动的质量。以有效教学为主题，依据年段实际特点进行专题讨论，写好有质量的阅历论文，多写实践中有自己思索、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时仔细撰写教学反思。强调“合作”：发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内讨论，使备课组活动落到实处；又要注意组外沟通，使教研组活动求得实效。 4、协作“检查”：谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三仔细”上花力气。以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。 5、各班在本学期中都要有方案地

15、进行语文综合性学习活动，把语文学习延长到课外、.。 6、开学初各班制订好本学期课外阅读活动方案。组织丰富多彩的同学读书活动，利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，充分利用一起共享、探讨、思索、感悟，使同学步入美妙的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长同学的课外学问，开阔同学的视野。 三、活动方式 1、新课程理论的实践，以老师自身的课堂为阵地，逐步改革课堂教学的理念，并以集体沟通为窗口，在备课上课反思的过程中， 使过去理论的学习更富有实效性，使老师的课堂教学更优化。 2、我们以主动的看法投入到课题的讨论中去。通过“理论学习挖掘讨论点实践摸索总结阅历教训”等过程，

16、使老师更具讨论特质，使我们的教学更具潜力与活力。 五班级语文教研组工作方案5 一、指导思想： 以现代训练思想、现代训练理念为指导，仔细实行小语新课程标准，仔细实行学校新学期工作要求，以学校提出“文化滋养，雅园育雅。自主进展，享受成长”为指导，培育同学良好的学习习惯和深厚的爱好为重点，着眼于老师和同学创新意识的提高，着力于老师和同学自主进展机制的建立，加强语文教学流程管理，深化语文课堂教学改革，切实提高语文教学质量。 二、工作目标： 1、连续抓好训练教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断提高老师的自身素养； 2、重点抓好教学常规管理与校本教研，进一步增加老师的自主创新意识，全面提高训练教学质量

17、，提高学校的知名度； 3、组织同学开展丰富多彩的语文课外实践活动，使同学在实践活动中形成肯定的语文力量，创新意识和实践力量； 4、改进教研活动的形式，方法和内容，切实提高老师教学科研力量。 三。教研组建设 1。人员组成：范佳 张速 杨华 张宇 吴苏媛 蔡雨 。教研组建设： （一）、仔细学习，大胆实践，深化推动语文课程改革试验。 仔细学习语文课程标准等训练文件，转变观念。潜心讨论了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。连续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面

18、的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。切实转变同学学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。 （二）、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。 1、注意培育同学的语文素养，引导同学喜爱祖国的语言文字，培育同学观赏美文的力量，从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国文字的力量。加强同学的小练笔，使阅读与习作紧密结合，促进同学阅读理解与写作力量的提高、进展。坚持工具性与人文性的统一，在培育同学语文运用、实践力量的同时，重视人文因素对同学思想感情的熏陶感染。 2.重视同学良好学习

19、习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为同学可持续进展打下良好的基础。 3、主动提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给同学足够的时间和空间，让同学在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。 4、突出同学主体地位，将教学过程看成是老师、同学、文本间公平对话的过程。珍视同学独特的感受、体验和思维方式，培育同学良好的学习习惯。 （三）深化教学讨论，开展校本教研，提高教学实效。 1、组织老师连续学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生进展。利用教研组学习活动时间，依据学校工作重

20、点，带领全组人员主动参与学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。进行训练科研课题的讨论学习，提高科研意识和科研水平。树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。 2.加强教学质量监控。教研组将协作教育处进行质量检测，准时分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛，以促进同学素养全面进展。 3、组织本组老师学习训练理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上下功夫。仔细钻研教材，仔细备课，做到教学目标明确，方法敏捷多变，重难点突出，努力调动同学学习语文的爱好，让同学在轻松开心的环境中猎取学问。 （1）、坚持集体备课：

21、加强集体备课意识。备课，做到“三备”，即备三维目标，备教材，备同学。注意资源共同共享，做到备课要“深”。 （2）、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育同学良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。树立以同学为本的思想，建立民主公平的师生关系，营造主动、向上、和谐、宽松、好玩的教学氛围，给同学以人文的关怀，让同学在轻松愉悦的氛围中吸取学问。 师生对话应讲一般话，老师板书写规范字。课后写好教学反思。 （3）、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、准时，注意纠错及状况反馈。讲求训练手段

22、的多样性，提高练习有效性。 1（5）、听课：组内公开课必听，边听边思，准时评注，提倡同班级组老师相互之间多学习，多沟通。 每学期每位老师听课不得少于15节，备课组长不得少于20节。新老师和青年老师要多听课。要求听课有记载，有点评。 （三）、加大力度，催长骨干，主动推动名师工程。 1、加强老师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，协作学校管理制度，组织老师多写并写好随笔与反思。 2.不仅要求老师立足自己的实践平台进行课题讨论，还要求每一位老师仔细阅读各办公室自订的有益报刊杂志等书籍，准时写好读书笔记，并鼓舞

23、老师向校内网投稿。仔细组织参与各级各类教学评优活动，为青年老师的脱颖而出供应更多的机会。 3、公开课：鼓舞老师上公开课或研讨课。 五班级语文教研组工作方案6 一、指导思想 我们五班级语文教研组将以课程改革的基本精神为指针，以学校工作方案为指导，以“提升老师专业素养和同学综合素养”为目标，进一步提高教学质量。在新学期里，我们五班级教研组决心加大教研力度，加强理论学习，提升教学理念，争取高质量地完成学校布置的教学任务。 二、教研组状况分析 五班级语文老师年轻有为，教学素养高，教学阅历丰富。金晓锚老师教学阅历丰富，教学力量强，多次上县公开课。胡晓娟老师课堂组织管理力量高，擅长在课堂上培育同学各种语文

24、力量。陈玛丽老师对同学要求严格，落实学校工作仔细，一丝不苟。苏安慧老师年轻上进，教学基本功扎实，教学素养良好，是有朝气，有活力的老师。 三、工作目标 1、在规范常规教学的基础上，紧紧抓住课堂主阵地，深化课程改革，优化课堂结构，提高教学效率，进一步探究促进同学全面素养良性成长模式，在新课程理念指导下，全面提高教学质量。 2、以科研促教学，在学校科研中心的指导和关心下，连续开展教学研讨和培育实践力量的教学讨论活动，提升老师的专业水平。 3、连续抓好常规工作，全面促进同学素养的提高。 四、工作重点 1、扎实有效地抓好常规教学工作 常规教学工作主要有老师教学方案的制订、备课、上课、作业布置与批改、课外

25、辅导、教学评价以及教学质量分析等各个环节的详细教学活动。集体备课：每周二下午是我们班级组集体备课时间，主要针对典型性问题，代表性课题。由教研组长负责，提前一周为组员布置重点讨论课的内容，在集体备课时间，各组员说教学思路，其他组员作必要的补充、修正，并仔细做好相关记录以求最佳的教学思路。 2、课堂教学 课堂教学是实施素养训练的主阵地，要全面提升训练教学质量，必需狠抓课堂教学效率的提高。留意创设情境，营造宽松、和谐、民主的教学氛围，重视同学猎取学问的过程，实行老师先讲先导课组内老师互评，然后再进行研讨，努力创建高效互助自主学习型新课堂。 3、听课评课 每位老师一周听评不少于1节，一学期同学科听评节

26、次不少于15节，并要有听课记录和小结。老师依据实际状况支配听课时间，属本班级的组内公开课或全校性的研讨课肯定要参加听课评课。 五、活动支配 围绕本学期工作重点，将教研活动支配如下： 九月份： 1、学习新课程标准，制定本班级组的教学方案。 2、进行各单元教材分析，对教材有一个总体把握。 十月份： 组内老师上校公开课，集体备课、磨课、评课。 十一月份： 重点争论制定综合实践活动的教学方案，沟通在教学中遇到的问题和解决方法。 十二月份： 重点争论阅读教学与写作方面的教学内容，沟通在教学中遇到的问题和解决方法。 一月份： 1、对本学期的教学状况进行沟通和总结。 2、总结本册教材的重点和同学在实际学习中

27、的难点，制定复习方案。 3、撰写个人教学工作总结，对教研工作提出建议。 4、迎接学期末综合质量检测，做好学期末各项工作。 本学期，我们会本着“勤学、善思、实干”的准则，不断学习、准时反思总结，使我们的训练教学力量有所提高，争取使我们五年组的教学水平一步一个台阶，力争在学校工作中取得圆满成果！ 五班级语文教研组工作方案7 一、指导思想 在学校教育处的引领下，以学校教学工作方案为指导，结合本教研组的实际状况，本学期本教研组将以课堂教学为中心，教研组团队建设为关键，以提高教学质量讨论为核心，以语文课堂的有效性讨论为科研主攻方向，将务实创新，健康高效详细落实在教学与科研工作中，努力提升五班级师生学习生

28、活质量。 二、年段语文教研组成员. 教研组长：林芬芬 组员：李松爱 单秀芳 曾玲玲 王连云 三、工作任务 1、首先组织全组老师学习第九册教学目标和教学要求。引导老师统览教材， 把握重难点。 2、本学期教学时间长，教学任务重。我组要仔细研讨如何提高课堂教学效率 和同学学习效率。这个问题虽然上学期就有所思索，但不够成熟，一开学我们就要坐下来研讨这个问题。 3、加强理论与实践的学习与讨论，建设讨论型教研组。提倡老师多读书，读 好书，每位老师一学期至少推举一本好书。对征订的学校语文教学和学校语文老师要仔细研读对于好文章，新的训练教学理论相互推举，共同学习。主动参与学校内外组织的教学教研活动和学习研讨活

29、动。在学习活动中努力提高我组老师的专业水平。 4、充分挖掘组内老师的工作潜力，发扬团结合作、乐于讨论的团队优点，以 “用人之长，人尽其才”的原则进行分工合作，主动营造“自觉学习、人人善思”的学习氛围，连续发扬取人之长补己之短，互帮互学、共同进步，整体进展的优良传统。 5、狠抓同学学习习惯的培育 本组本学期提出“高效学习，健康成长”的育人目标。着重抓好以下工作： （1）作业：依据训练局减负精神，老师更需重要作业的细心设计，仔细批改。同时要着力培育同学自觉主动、优质高效地完成作业、按时主动上交作业以及主动仔细地改错的习惯。 （2）预习：在巩固前期养成的预习习惯的基础上，重点加强质疑习惯的培育（带着

30、问题走进课堂，仔细听讲解决问题，学完课文以后回答问题）和搜集、整理资料力量的培育。 6、落实教学常规 （1）备课：为保证教学活动的方案性和效率性，必需重视以同学为中心的细心设计。本学期在集体备课的基础上，加强重点、难点和关键课的集体讨论攻关。树立课程意识，以教材为平台和依据充分挖掘和利用各种课程资源。 （2）上课：力争心中有数的走进课堂。课前尽可能估计和考虑同学学习活动的各种可能性，削减低水平和可预知的“生成”，激发高水平和精彩的生成。通过课前细心设计，课后准时反思，努力提升课堂教学的有效性，追求优质教学。 （3）学困生转化：对学困生进行全面调查、分析，并登记建档，制定转化方案。对学困生要从各

31、个方面深度关注，对其作业的批改和评语要体现人文关怀。充分调动家长参加转化工作，以形成合力，增加效果。 （4） 单元测试：仔细、准时地组织单元测试，并准时批改、评讲。将单元 测试作为检查同学学习效果、师生进行教学反思和学习反思的重要方式。 四、工作措施 1连续开展教研组集体备课活动，博采众长，增加老师之间的合力。学期初组织老师开展一轮以整体梳理教材，制订教学方案。接着就校本课程的编排组织组内老师开展研讨，分工合作。平常老师之间能就各自的课堂教学状况多加强沟通沟通，并力求做到每一个月进行一次年段集体备课。 2为丰厚同学对中华传统优秀文化的积淀，连续推行课前古诗词、名言警句、歇后语积累等的吟诵。为扩

32、高校生阅读面，培育阅读爱好，提高阅读力量，在班级里形成浓浓的读书氛围，充分利用校图书室和班图书角。（发动同学捐一本，看多本。）使同学在广泛的阅读中全面提升语文素养和人文素养。 3仔细组织好“童心习作”的选拔活动。 4做好语文校本课程的开发工作。每周开展一节语文趣味活动，依据期初各年段编排的趣味活动内容有序地开展活动，以丰富同学的课外学问，在自主活动中提高语言实践力量，促进同学个性的和谐进展。 5拓宽语文学习和运用领域，注意学科的综合性和现代科技手段运用，使同学开阔视野，提高学习效率，初步获得现代.所需要的语文实践力量。 6为真正减轻同学负担，要重点关怀学困生，要有意识地按同学程度进行分层教学，

33、多布置弹性作业、趣味性作业，使每个同学都能得到不同程度地进展。 五班级语文教研组工作方案8 一、 指导思想 以现代训练思想、现代训练理念为指导，全面落实学校训练教学工作方案，仔细学习新课程标准、现代训练教学理论，提高训练教学基本技能和驾驭训练教学力量，强化老师专业化进展，扎实推动有效教学，奋力打造语文优质课堂，主动、稳妥、有效地深化语文教学改革，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的讨论、服务、指导等功能，充分挖掘校本资源及学校特色建设的机遇，把弘扬“中华经典诵读”的特色建设渗透到语文学科的训练教学中。努力探究一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路，连续围绕

34、“构建同学主动进展型课堂教学模式”这个课堂改革的总课题深化讨论。主动开展专题讨论，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念，端正老师的教学行为和同学的学习方式。以活动促进展，使教研工作更好地促进同学和老师的成长，全面提高教学质量，提高同学语文综合素养。 二、 工作目标 1、教学成果：同学乐学有长，参与校内外竞赛有突破；各班语文成果有提高。 2、老师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升老师整体水平，加强理论学习，强化老师专业化进展。 3、常规教学：加强和完善教学常规检查，深化有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。 4、教

35、研教改：仔细学习并实施新课程标准，以主动推行“高效课堂教学模式”为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题讨论为主要形式，开展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、检测、校本课程等改革）。 5、同学活动：开展丰富多彩的活动，提高同学的语文素养。开展师生同读书活动，组织作文、古诗文背诵，手抄报，读书笔记，班级展板等各项校级活动，提高同学语文素养的同时，积累成果。围绕学校“读经典名著，做美好读书人”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。 三、重点工作及措施 1、连续组织全组老师学习、实践语文课程标准，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先

36、进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，提倡自主、合作、探究的学习方式。 2、连续抓好教材培训工作。在主动参与区市各种教材培训活动基础上，各备课组要仔细组织再学习，进行内化、反思。 3、仔细组织听课、评课，做好课堂即时指导。主动参与老师基本功大赛，以赛促教，促进课堂教学讨论，促进老师的进展。 4、加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题，依据年段实际特点进行专题讨论，写好有质量的阅历论文，多写实践中有自己思索、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时仔细撰写教学反思。 5、以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。 6、有效利用学校网络资源的优势，人人参加

37、。鼓舞同学和老师将自己的习作、作品发表在网上。 7、开展师生同读书、读名著活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项活动，主动组织同学参与校外、网上作文竞赛。 8、围绕学校“经典名著诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间 和课前两分钟，有方案的背诵新课标里学校生必背古诗，同时有所拓宽。 9、各班在本学期中都要有方案地进行语文综合性学习活动，如：中高班级的手抄报，读书笔记把语文学习延长到课外、.。 10、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六仔细”的检查记载。仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细做好课后辅导、仔细写好课后反思、仔细做好单

38、元测试质量分析。规范同学作业及批改要求。组内进行四次定期和一次不定期的检查，并做到检查有记载,有反馈，发觉优点准时表扬，发觉问题仔细准时解决。 11、组织丰富多彩的同学读书活动，利用利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演相结合。充分利用一起共享、探讨、思索、感悟，使同学步入美妙的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长同学的课外学问，开阔同学的视野，指导同学做好读书笔记。 12、办好手抄报，进行同学课外阅读手抄报展现。做好课前预习，课后巩固。 四、详细支配 九月份： 1、 制定教研组方案、教学工作方案 2、组织学习教材的编写原

39、则 3、间周进行集体备课、教科研活动 十月份： 1 同学手抄报竞赛 2 高效课堂教学竞赛 3 间周进行集体备课、教科研活动 十一月份: 1、 同学阅读笔记展评 2、 开展语文实践活动 3、 间周进行集体备课、教科研活动 十二月份： 1、同学硬笔书法竞赛 2.优秀教案设计（每位老师至少一篇） 3.间周进行集体备课、教科研活动 元月份： 1、制订复习方案。 2、开展期末训练教学工作大检查 3、进行期末教学质量监测及分析 4、教研组、备课组沟通总结 五班级语文教研组工作方案9 一、指导思想： 依据学校语文教研组教学工作思想为指导，以实行新语文课程标准为契机，以“问题导学”为中心,结合五班级语文教研组

40、全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围，为同学供应宽阔好玩的语文学习空间，让老师们不断探究、不断创新、不断超越，全面提高课堂教学水平及业务力量，让同学感受到语文学习的乐趣，全面提高同学的语文素养，扎扎实实地提高教学质量。 二、教研目标： 1、仔细学习新语文课程标准及相关的文章，更清楚，更深化把握语文课程标准理念的精神实质，贯彻、落实语文课程标准，进一步熟识新教材的特点和体系。 2、深化讨论“问题导学”教学法，在打造高效课堂的同时，多给同学更多自主进展的空间和时间，培育同学创新精神和实践力量，努力提高同学语文素养。 3、强写字教学，提高同学的书写水平。加强写字教学，培育同学良好的写字习惯是

41、本学期五班级语文老师的共同任务。老师应在教学中明确对同学写字的要求，要特殊重视同学日常写字，各科作业都应要求书写规范、仔细、端正，真正做到“提笔就是练字时”。老师都要以正确、仔细的书写作同学的表率，在潜移默化中促进同学良好书写习惯的养成。 4、优化备课组活动，利用老老师带教这一有利资源，加强班级组老师间相互听课，评课、讨论的氛围，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。充分发挥五班级每一位语文老师的聪慧才智，凝聚教研的集体才智，深厚教研的氛围。不断提升实施新课程的水平，提高自身驾御课堂的力量，和新课程一起成长。 5、开展形式多样、内容丰富、生动好玩的语文学科活动，激发同学学习语文的爱好，在自

42、主活动中提高同学听说读写综合力量和语言实践力量。 6、每次的集体备课，做到定时、定点、定内容、定主讲人，并仔细做好活动记录。 三、教研要点: 1、强化教学流程五环节的管理，切实提高教学质量与效率。 备课：注意资源共同共享，做到备课要“深”。不上无预备的课,做到有两周的余量。 上课:以“四环节”教学模式为依托,落实“三维目标”，扎实教学基本功，努力提高驾驭课堂的力量，提高课堂教学效益，努力做到轻负高效。 作业:作业格式统一，批改做到细致、规范、准时，注意纠错及状况反馈。 辅导:因材施教，擅长捕获同学闪完点，热忱鼓舞，补差提优，使每个同学都能充分进展。 评价：平常考核与定期考核相结合，学问力量考核与情感、习惯的考核相结合，准时总结，重视状况分析及反馈。 2、扎实推动课堂教学，重视语文基本学问和基本技能的培育。 扎实打好语文学习的基础；培育同学阅读的爱好，养成良好的阅读习惯；搞好中、高班级阅读教学的连接工作。如何采纳各种形式提高同学阅读力量、及书面表达力量是本学期本教研组的工作重点。 3、重视写字教学,逐步培育同学的写字习惯。 学校新课标指出：写字，不仅是一项重要