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1、性质实验方案的设计2009-07-15 22:55:39|分类: 学生预习用自学提 |标签: |举报 |字号大中小订阅 一、学习目标:1学会根据物质的结构、性质设计性质实验方案。2巩固检验物质性质的基本操作。二、记忆内容:1在进行性质实验方案的设计时,要充分了解物质的结构,性质,用途与制法之间的相互联系。2性质实验的设计一般包括反应原理,实验仪器与操作、反应现象和实验结论几个方面。3化学性质实验方案的设计,首先要求抓住物质本质特征进行整理和思考,然后进行分析、比较、综合和概括。需要在元素周期律等化学理论知识的指导下,将元素及其化合物的知识进行整理,使之系统化、网络化、在提取知识时能够准确、全面
2、,并能注重知识间的内在联系。三、学习材料:(一)、设计性质实验方案的意义学习化学时,最多场合是认识物质的性质,性质与结构的关系,性质与物质的制法、用途的联系学习过程中,经常用实验验证性质,用实验归纳性质,用实验发现性质(探索性)再用性质说明物质的结构,归纳化学理论倒过来,再用物质的结构和化学理论推导相同类别物质的性质,即概括和归纳一些通性因此,设计性质实验方案是学习化学和研究化学不可缺少的策略(二)、设计性质实验方案的要求和程序(1)设计性质实验方案的要求在设计性质实验方案的过程中,要充分了解物质的结构、性质、用途与制法之间的相互关系;可应用元素周期律和元素周期表知识,使物质的存在、性质和制法
3、的知识条理化学会抓住物质的特征及其本质进行整体思考,学会分析、比较、综合、概括的方法(2)设计性质实验方案的内容设计性质实验方案时,首先要了解这种物质有哪些性质,在什么条件能表现出来在中学化学中,通常试验的性质有:金属性、非金属性、氧化性、还原性、稳定性、酸碱性,有机官能团的特征反应(3)设计性质实验方案的程序在中学化学中,设计性质实验方案可分为多种情况:一是已知物质的性质,设计实验验证物质的某些性质;二是已知某类物质的结构(或含有的官能团),设计性质实验来验证和说明这类物质的结构;三是根据性质设计定量实验;四是根据物质性质验证化学原理(理论)或根据化学原理来试验物质的某些性质因此,设计性质实
4、验方案的程序可分为如下情况:根据性质设计性质实验方案思考实验中的异常性质和结论根据物质的结构(官能团)设计性质实验思考和分析异常情况注意:中学阶段的性质实验主要是已知物质的化学性质实验,尽管已为人们所掌握,但对中学生仍然是一个探索过程通过实验学习,培养探求精神和动手能力,其意义远远超过了实验内容本身的目标例1、 设计铜和铜的化合物的性质实验方案分析与解答铜是一种常见金属学习金属的性质,通常认识金属跟氧气反应(生锈),跟非金属反应,跟酸反应和金属的活动性铜的常见化合物有CuO和Cu(OH)2 答案实验名称 铜和铜的化合物的性质实验目的 加深对铜和铜的化合物性质的认识实验用品 试管 酒精灯 试管夹
5、 铁架台 砂纸 粗铜丝 浓H2SO4 稀H2SO4 盐酸 浓HNO3 稀HNO3 铜片 AgNO3溶液 CuO粉末 胆矾晶体 NaOH溶液 水实验步骤一、铜的性质1将用砂纸打磨干净的铜丝在酒精灯上灼烧,观察现象2将洁净的铜片分别投入盛有盐酸、稀硫酸和浓硫酸的试管中,微热,观察现象写出反应的化学方程式3将洁净的铜片分别投入盛有稀硝酸和浓硝酸的试管中,必要时微热,观察现象写出化学方程式4将用砂纸打磨干净的粗铜丝插入适量硝酸银溶液中,观察现象写出化学方程式5将洁净的铜片放在一潮湿的环境中,过一段时间后(需较长时间),表面上生成绿色的物质二、CuO的性质将少量的CuO粉末分别置于三支试管中,再往三支试
6、管中分别加入适量的稀盐酸、稀硫酸和稀硝酸,观察现象写出化学方程式例2、性质实验方案设计举例:乙二酸性质实验的设计(1)、首先根据结构推测乙二酸可能具有的性质。写出甲酸、乙酸和乙二酸的结构式,比较两者结构,推测乙二酸有什么的性质先观察官能团,分析化学性质。再根据化合价分析氧化、还原性。 甲酸乙酸乙二酸分子式HCOOHCH3COOHH2C2O4结构式化学性质1、弱酸性2、酯化反应3、还原反应1、弱酸性2、酯化反应3、去羧反应根据上面的分析可推测出乙二酸可能具有的性质有:(1)、弱酸性;(2)、酯化反应;(3)、还原性;(4)、不稳定性(2)、根据推测的性质分别设计实验步骤和方法。如: 性 质 弱酸性酯化反应还原性不稳定性验证方法 PH试纸与醇类反应与新制的氢氧化铜反应加热(3)、根据实验现象总结出乙二酸的化学性质,并分析各步反应的生成物,填写下列表格。小结:物质性质实验方案设计的一般思路为:推测物质可能具有的性质 设计反应装置和条件 得出结论根据结构和 根据推测逐项 根据实验现象同类物质推测 分析检验方法 得出正确的结论五、学习结果的检验:1、有两瓶pH2的酸,一瓶是强酸,一瓶是弱酸现只有石蕊试液、酚酞试液,pH试纸和蒸馏水以及相关的仪器简述如何
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