济南版八上生物教案：第四章第2节 性状的遗传_第1页
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文档简介

1、.授课主题第四单元第四章第2节 性状的遗传教学目的1. 识别性状和相对性状，举例说出身边生物的性状和相对性状；2. 学会描绘染色体与基因的关系，并能举例说明显性性状，隐性性状、显性基因、隐性基因的概念及关系。举例说出生物的性状是由基因控制的；3. 尝试用遗传图讲解出亲代与后代的基因组成和性状表现；教学重点1. 识别性状和相对性状；2. 明确生物性状是由基因控制的，并能举例说明显性性状，隐性性状、显性基因、隐性基因的概念及关系；3. 尝试用遗传图讲解出亲代与后代的基因组成和性状表现；授课日期及时段2019年 月 日 教学内容 第四单元第四章第2节 性状的遗传1、 知识梳理2、 课堂练习3、 家庭

2、作业知识梳理 性状的遗传1. 生物的性状（1） 性状：生物体的形态、构造、生理特征和行为方式统称为性状。例如：兔的毛色、南瓜的果皮颜色等。（2） 相对性状：在遗传学上，把同种生物同一性状的不同表现类型称为相对性状。例如：兔的白毛和黑毛；豌豆的高茎和矮茎等2. 基因与性状遗传 1杂交实验：（3） 染色体与基因关系： 生物的性状是由染色体上的基因控制的。染色体在生物体细胞内是成对存在的。因此，基因也是成对存在的。在形成生殖细胞时，通过一种特殊方式的细胞分裂，成对的染色体会分开，染色体上的基因也随之分开，分别进入两个不同的生殖细胞中。(3) 显性基因和隐性基因：根据性状在亲代和子代中的表现规律，把相

3、对性状分为显性性状和隐性性状。把控制显性性状的基因叫做显性基因，通常用大写英文字母表示如A;把控制隐性性状的基因叫做隐性基因，通常用小写英文字母表示如a。写出书中两个实验的遗传图解： 课堂练习1. 控制生物性状的物质是 A.染色体 B.基因 C.细胞质 D.细胞核2. 某细胞中有两对基因，分别位于两对染色体上，以下图解中正确的选项是 A B C D3. 在姚明的个人资料中，属于姚明性状的有 性别 籍贯 星座 血型 身高 位置 特长 A. B. C. D.4. 体细胞的一对基因分别位于               A.细胞核内B.一对染色体上C.一条染色体上 D.两对染色体上5.绵羊的白色与黑色是一对相对性状，白色由显性基因B控制，黑色由隐性基因b控制，现有两只白色绵羊交配后生了一只黑色小羊，请问：1两只白色羊的基因组成是和，所生黑色羊的基因组成是。2他们第二胎生黑色羊的几率是，生白色小羊的几率是。家庭作业5. 把用星号和下划线标注的重点背熟，其

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