高中地理大气部分的教学探析

1、.高中地理大气部分的教学探析【】 “地球上的大气作为高中地理课程教学的重要组成部分，在整个教学活动中占据着不可替代的地位，主要知识内容是大气运动、气压带、风带、天气系统和气候变化等。高中地理大气部分教学的目的是让学生知道气候的多变性和变化规律，为后续学习奠定良好根底。笔者通过对高中地理大气部分教学作认真浅析，同时制定部分有效的教学策略。【】 高中地理；大气部分；教学策略 高中地理大气部分相关内容在整个知识体系中较为独特，具有要素多元性、区域差异性、组成复杂性和时空广阔性等特点，容易导致学生在学习过程中产生障碍和疑惑。为此，高中地理老师在讲授大气部分知识过程中，应对教材内容进展认真分析，制定恰当

2、的教学目的、学习任务和教学规划，尽量降低学生的学习负担和压力，帮助他们顺利学习这部分内容。一、认真研读教材内容，挑选教学重点难点 在高中地理课程教学中，“地球上的大气这一章知识相当重要，老师在讲授这这部分内容时首先应认真研读教材内容，挑选出教学重点和难点知识。基于整个地理知识体系角度来说，本章主要讲述地球三大外部圈层之一的大气圈，重点阐述大气运动产生的原因、开展，以及对天气和气候的影响，为接下来大气圈、生物圈、岩石圈和水圈等知识内容做铺垫。所以，高中地理老师需深度挖掘教材内容，帮助学生更好的学习大气知识。比方，在进展“冷热不均引起大气运动教学时，本节教材内容主要由大气的受热过程、热力环流和大气

3、的程度运动三部分组成，介绍大气的受热过程和热力环流，目的是让学生认识导致大气运动的根本原理，为后面学习大气环流、天气系统以及全球气候变化打下理论根底，所以说本节内容属于大气部分知识的根底。老师通过对教材内容的研究应挑选中本节课的教学重点是：大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用；难点是大气对地面的保温作用的理解。之后，老师应当根据对本节课教学重点和难点的挑选，在课堂教学中突出侧重点，为学生指明学习目的和努力方向，进步学习效率和构建高效课堂。二、结合实际教学现状，明确大气教学目的 地理学科是高中教育阶段的一门根底学科，普及地理知识可以进步学生的科学素养，“地球上的大气属于高中地理教学的重点内

4、容，且占据较大的篇目。因此，高中地理老师在大气部分教学理论中，不仅需结合详细教学内容，还应基于学生的实际情况着手，即为他们的知识根底、学习才能和认知程度等，综合这些因素明确大气教学的目的。这样，让学生初步知道大气运动过程的复杂性和多变性，充分调动他们的学习欲望和动力。在这里，仍然以“冷热不均引起大气运动教学为例，老师在理解教材内容之后，需充分考虑到高中生的心理开展规律和不同的学习需要，明确本节课的教学目的。其中知识与技能：理解大气对太阳辐射的削弱作用原理，并能解释相关实际现象，掌握大气的保温作用原理，分析详细的地理现象，解释详细地理问题等；过程与方法：列表比较大气对太阳辐射的削弱作用，通过读图

5、、画图来分析解释大气热力过程，运用大气热力性质来解决实际问题；情感态度与价值观：以问题探究的形式充分结合学生的生活实际，逐步展开问题培养他们的探究精神，使其学会运用大气热力性质的知识解释实际问题的才能。三、灵敏设计教学形式，完善学生知识体系 在新形势下的教育教学中，提倡的是教学形式的灵敏多变和新颖别致，在高中地理大气部分教学中也是如此，老师为进一步改善教学质量需对教学形式进展灵敏设计，帮助学生自主构建和完善地理知识体系。为此，高中地理老师在大气部分教学中，可利用多媒体教学设备来展示图片、播放视频；也可利用大量的图表帮助学生理解大气知识；或者运用实际生活现象引领他们在亲身体验中感受天气和气候，真

6、正学习好这部分知识。例如，在“常见天气系统教学过程中，本节内容具有承上启下的作用，由于各种天气现象的产生与大气的热力状况、大气的运动有亲密的联络，而且在实际生活中，天气系统与人们的消费、生活亲密相关。老师可先利用简易天气图引导学生简要分析三种锋面天气系统的特点，使其初步理解气团的概念、理解锋面的概念，以及锋面分类及对天气的影响。接着，老师可从实际生活需要出发，指导他们学会识读天气预报中经常出现的天气图，听懂播放的天气形势预报。然后，老师可让学生回忆过去几天的天气状况，使其增强对天气系统的感性认识，这样显得更加贴近实际生活，并调动他们的学习兴趣和探究欲望。四、总结 在高中地理大气部分教学活动中，老师需基于