关于中学教学总结模板合集6篇

1、关于中学教学总结模板合集6篇中学教学总结 篇1 依据高起点、高标准、高要求地办好公车中学的要求，总务处不断加强自身建设，主动提升“以人为本、抓好详情、提高品位、注意实效”的具有自身特色的理念，并将这一服务理念主动实行到日常服务工作中。 一、确定服务理念指导后勤工作 1、作为挺直为师生员工服务的窗口，后勤处确定了“以人为本、抓好详情、提高品位、注意实效”的服务理念，这些理念和宗旨渐渐成为员工服务工作中的自觉意识和行为。 2、为保证服务质量，总务处明确提出了进展目标，工作作风，工作标准和行为规范等。“一切为了同学，为了同学的一切”、“师生的满足，就是我们追求”成为在后勤服务理念统一指导下的详细工作

2、行为标准和准则。 二、加强技能培训，提高综合素养 总务处不断加强对工作人员的培训，作为面对公中五百多师生的重要保障部门，总务处无论从整个组织还是到详细员工，都特别需要有一个转变和提高的过程，只有这样，才能从根本上适应市场经济的要求。为此，总务处组织了不同层次、形式多样的学习和培训，持证上岗。 三、深化同学实际，倾听同学看法 为更好地了解同学对总务处的要求，准时把握同学的看法和建议，总务处领导与同学零距离接触，关心同学加强自我管理，自我约束，自我提高。通过召开各班生活委员和宿舍长座谈会，倾听看法，改进工作，提高服务质量。 四、重视校内环境卫生建设 我校作为一所新办学校，各方面建设才刚起步，校内环

3、境建设始终受到领导的高度重视，依据校内建设的总体规划和分阶段实施方案组织实施。 校内内普遍实现绿化和合理硬底化。本学期完成了校内饭堂征地和推土工作，下学期可望建好标准食堂，解决长期困扰师生吃饭难的问题。 总之，塑造有公车中学特色的管理理念，提升竞争力，需要上级主管部门的大力支持和全体同仁的鼎力相助。 总而言之，塑造具有公车中学特色的总务处管理理念，提升学校的竞争力，这是一个需要不断积累，不断总结，不断升华的历炼过程。 中学教学总结 篇2 教学要讲求实效。毕竟是同学自己探究好，还是老师讲解好，这要依据教学中的实际而定。要依据不同的教学内容，结合同学的实际状况，敏捷多变的选择不同的教学方法。现在的

4、考试内容注意与实际生活相联系，要求同学把学到的理论学问运用于实际生活。在教学中，要留意同学力量的培育，更要关注同学的情感和体验。 在教学工作中，作为一名工作在第一线的老师，我仔细做到： 1、仔细学习教材内容和教学大纲，依据教材和大纲的要求，确立本学期的教学目的要求，仔细制定教学方案和教学制度，总结上学期的教学状况，明确本学期的教学目标。 2、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时作出总结，写好课堂记录。 3、增加上课技

5、能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精准化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。我在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。 4、仔细参加教研组的集体备课和听评课活动。虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课

6、，征求他们的看法，改进工作。 5、仔细批改作业：布置作业做到有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最好的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，力求使作业成为我与同学沟通的桥梁。 在今后的教学活动中，我要在以下两个方面多努力： 1、强化学问点的落实 学问是力量的载体，没有学问的积累就必定没有力量的培育提高。八班级生物教学的重点是让同学把握教材中各个详细的学问点。对学问点的要求不能是简洁机械的识忆，更重要的是在讲授学问点的过程中要讲清学问点的本质含义及如何运用学问点去解决问题。只有这样，同学才能把握生物学的基础学问。 2、注意同学

7、力量的培育 通过今年的考试我发觉，生物试题的特点是解题必需分析清晰试题的本质，才能解决问题。在今后的教学工作中，应加强对同学理解力量、猎取信息的力量、综合运用力量、识图力量等的培育。使同学能通过现象看本质，能将各章节详细的学问内容联系起来，解决综合性的问题。 中学教学总结 篇3 我校现有教学班25个，在校生1463人，教职工84人，是自治区信息化建设应用试点学校。多年来，学校始终坚持把现代训练技术手段的应用，纳入到训练教学改革和进展的整体工作中去，将信息技术训练与各种训练形式相结合，充分发挥信息技术训练的优势，探究信息技术在训练教学及训练管理工作中的应用，现将我校信息化教学资源应用总结如下：

8、一、信息化环境 硬件设施：目前学校有同学微机教室3个，同学机149台，生气配备比例为1：xx；师机配备比例为1：2；校内网20xx年接入，用法xx兆完纤为老师供应上网服务，能满意信息化教学基本要求。学校25个教学班，已有22个教室安装多媒体数字化投影设备，3个教室安装交互式电子白板，1个多媒体数字化阶梯教室。设有校信息中心及信息技术教研组，有专人对学校网站以及硬件设施维护。 软件建设：在校内信息化应用平台建设方面，加强了网站建设，创建了兴泾回中网络平台。充分发挥学校网络的作用，学校各部门主动向网站传递上级文件、学校及有关部门训练教学信息，加强了对学校的宣扬，服务于老师的训练教学。老师能向网站上

9、传教学心得、论文、教学设计、教学阅历等，并努力实现多媒体教学、网络教学、视频服务和远程训练相结合。 二、信息化资源应用现状 1、老师应用信息化资源状况 学校共有老师84人，其中35周岁以下青年老师35人，中学高级老师13人，各级教学骨干老师26人，学校大多数老师已经具备肯定的信息技术力量。对老师专业进展、训练资源方面学校已有投入，组织老师开展信息培训。大部分老师都在自己教学中将信息技术与课程整合在一起，并充分熟悉到其重要性。并在网络办公、收集加工网上信息、网上发布与沟通信息、制作课件、多媒体教学等方面都达到了肯定的水平。 2、同学信息化资源应用状况 学校现有5名信息技术老师，全校信息技术周课时

10、数50节，同学一周上机课时2节。学期末会对同学信息技术进行测评，成果良好。信息技术老师在上课之余会举办本班级的信息技术竞赛，激发同学学习这门课的热忱，促进同学信息技术水平的提高。但由于学校处于农村地区，同学多数没有家用电脑，所以只能在上机课时学习一些操作学问，而不能在学习中自主有效的运用信息化训练资源，也导致了同学信息化训练资源的效用不能充分发挥。 三、推动信息化教学资源应用进展 1、加强了制度建设，提高了学校信息技术管理水平。 学校建立了信息技术管理及应用工作推动机制，形成学校训练资源信息化有效应用推动的规划与方案，完善了信息技术管理的相关规章制度，促进学校信息技术设施的规范管理，保障学校各

11、项信息技术应用的探究与实践。 2、以青年老师为突破口，加强了信息技术培训，提高老师的信息素养。 在自治区、市、西夏区组织信息技术专题培训的基础上，在本校开展了分层次、按需求的训练专业培训，从常规入手，培育骨干老师等行之有效的方法，提高老师在训练教学工作中信息技术的应用力量，促进老师的专业进展。 3、渐渐完善资源库建设，推动信息技术的普及应用 我校通过教学资源建设、互动教研，加强教学资源共享，促进了老师的信息素养和专业进展，基本普及信息化教学资源在课堂中的有效应用。 4、科研引领，塑造学校信息化的办学氛围 开展了信息技术应用的各类讨论与实践，促进学校信息技术应用的有效性，结合学校办学特色和校内文

12、化建设，塑造学校信息化的办学氛围。 四、推动信息化教学资源应用详细措施 1、利用信息化训练资源有效应用的推动，借助校内网构建起我校的网络办公管理系统、校本教学资源管理系统、远程教学管理系统等模块，学校教务管理工作基本实现无纸化办公，加上自治区、市统一推广用法的各类训练管理及教学资源系统，初步形成掩盖学校训练教学及训练管理方方面面的校内信息化应用平台，为信息技术在训练教学及训练管理中的有效应用供应良好的软件环境，充分发挥现有设备最大作用，促进训练教学管理，切实有效提高教学质量。 2、有针对性提高教研组长、备课组长、部分老师信息技术操作力量，全面提升老师信息化教学力量，培育部分骨干老师的学科科研力

13、量。引导老师促进信息技术与学科课程整合，逐步实现老师教学方式的变革。 3、立足课堂，以课堂教学为中心，拓宽数字资源来源渠道，尽量满意老师课堂教学的需求，实现教学内容的呈现方式多样化，有效性，并做好数字资源的收集整理再利用，努力提升课堂教学的创新力。 4、优化同学信息化应用环境，促进同学学习方式依托信息化训练资源有效应用而变革，主动开展校级或班级的信息化活动，不断提升同学信息素养。 5、进一步健全和完善学校信息化管理体制，加强信息化管理制度建设，初步形成学校信息化训练资源有效应用的运行机制，切实助推进展。 6、开学伊始，学校就对ftp自由空间进行了设置，原来只能在内网访问，通过设置，将其改成了外

14、网也能访问。这样便利了老师的工件，很多文件和信息都可以通过ftp来进行传递。ftp中存放了一些常用的教学和办公方面的软件，还创建了一个教学资源共享的文件夹，以便各学科老师将一些比较好的教案和教学方面的资源与其他老师进行共享，让教学资源得到充分利用。经过学校信息化工作小组中各成员的一起努力，我校对学校校内网进行了重新的建设，教学资源库等相关功能，为学校老师的信息沟通供应了更加完善的平台。 7、为了进一步加强老师教学方面的沟通，学校拍摄了各个教研组拍摄了大量的视频课程，并通过学校网管员将这些视频课程放在学校ftp资源库库中，每位老师下载收看视频课程，并通过学校的老师论坛分别发表自己的看法，使老师在

15、争论当中学到了许多教学方面的阅历。 五、今后工作目标 通过自治区推动信息化教学资源应用试点学校工作部署，大力开展网络环境下教与学及教学管理的讨论与实践，注意在教学活动与同学学习中有效运用信息化教学资源，充分发挥信息化教学资源的效用，提高教学质量和学校效率。依托信息化有效训练资源应用，基本建成一支结构合理，规模适当，具有先进的教学理念、良好专业素养，扎实信息化运用力量的老师队伍；初步实现教学培育模式的转型，体现教学过程中同学的主体地位和自主精神；基本实现训练管理思想和管理模式提升，体现人本思想，注意人的自主、自觉、自律和自我实现；形成良好的校内文化氛围。 中学教学总结 篇4 本学期前半学期我校的

16、教学工作紧紧围绕学校训练管理年规划要求，力促教学管理规范化、制度化、科学化、高效化，顺当实现了时间过半，任务过半，达到了预期目标。现就主要工作总结如下： 一、半学期工作回顾 (一)常规工作严格常规管理程序，不断提高管理水平 1、方案制定。第一周和其次周突出各类方案的制定和批阅，突出方案的层次性、全面性、时效性和规范性。 2、常规管理。常规管理主要指教务处的各项工作的日常管理。分工明确，各负其责，协作默契。改进了调课通知流程;健全了教务日志档案和教学历;按月准时核算、公示加补课状况和绩效工资嘉奖积分;复原教辅人员周二例会制度，沟通汇报上周工作，支配部署当周工作，按周量化考核，按月与绩效挂钩。增加

17、了工作的透明度，增加了岗位职责的责任性，提高了服务质量。 3、教学常规。教学常规主要指老师的备课、上课、作业批阅、同学辅导和考试阅卷等日常工作。经教学处抽查和教研组长检查记录显示，前半学期为适应班班通教学的需要，备课注意电子备课与打印学案相结合，作业、考练与训练单相结合，辅导与小组协作学习相结合已成为大多数老师的共同特点，使教学环节更趋于实效性、针对性。 (二)重点工作着力抓好重点工作，推动管理提升品位 1、复课工作。 2、创强工作 档案建设。在张.得到细心指导下，王主任和牛主任根据分工，借鉴行政档案管理和创省标档案建设的阅历，独创具有学校特点的档案资料名目体系，具备美观有用、便于检索、便利续

18、建的特点。 创建省级艺术训练示范学校。这是创强项目建设的硬性指标，目前各项档案资料基本齐备，迎验方案初步形成，成果汇报演出节目排练基本到位，自查报告初稿完成，正在改善完善。 规范用法语言文字工作。这也是创强项目必查项目之一。目前，领导机构已成立，工作方案已就绪，说一般话，写规范字已成为全体师生的共识和课堂教学的实际行动。档案资料正在完善之中。 3、教学讨论 论文撰写。任新海、杜佳霖、徐平辉、刘详生、许爱茹、王利强、邢亚军等7人撰写的论文在国家级刊物老师报发表论文，任新海撰写的主动推动课程改革，努力打造高效课堂一文被省训练厅评为教学管理一等奖，拟将收入大型文献中国领导管理艺术文库.思想光线篇。县

19、级获奖13篇，一等奖3篇、二等奖7篇、三等奖7篇。 高效课堂。高效课堂教改试验是当前训练系统一项重大改革项目，我校坚持先试点，后推动。由观念到理念再到信念，试验学科试验班级试验班级，变教法变学法变教材，管理理念的转变教学理念的转变教学理念的转变评价理念的转变。 推举新秀。继徐平辉老师被评为21世纪首届省级教学能手之后，学校先后推举李红科、刘聪儒和卢文斌等三位老师参与省市级教学新秀联评，在推举过程中，领导重视，文综教研组通力合作，高一二班和高二一班亲密协作，做课老师虚心请教，不断改进，是一次胜利的校本研修实践活。 校本研修。校本是指范围，研修是指学习，反思和提升的过程，校本研修是当今促进老师专业

20、成长的新思维，新方式。它是由校本教研、校本培训、校本课题和校本教材逐步进展而来的。校本研修的基本原则是以实现老师专业进展为主要目标;以强调解决训练教学问题必需以老师专业进展为前提，通过专业进展去实现训练教学问题的最终解决。校本研修的主旨是让老师成为教学、讨论和学习的真正仆人，使老师的教学质量与生命质量得到共同提高。自我反思(独立思索)、同伴互助(一帮一)、三人有师(三人行必有我师)是校本研修的三个核心要素。基于这种熟悉，我们制定了xx中学校本研修实施方案，各教研组制定了工作方案和讨论课题，严格执行县教研室制定的校本研修学时申报制度，各教研组形成了鲜亮特色： 语文教研组：重视青教培育工作，主办溪

21、流刊物出版发行，出版3期，细心排练的课本剧范进中举将参与省级艺术节展比。 数学教研组：主动开展高效课堂模式研讨活动，深化学习教改理论，主动实践并开展评课沟通，有5篇论文在老师报发表。 英语教研组：注意英语听说写力量训练，英语之声校内广播播音正常，质量不断提高，英语角和单词大比拼等活动常态化，充分调动了同学学习英语的爱好。已着手筹备xx中学第三届英语风采演讲大赛。 文综教研组：注意青教帮培，公开课共7节，老师平均听课10节，老师在评课沟通中都能开诚不公，点评到位，加强了教研组凝聚力，发扬团结协作精神。在省市级教学新秀的评比中对参赛老师李红科、卢文斌的课多次听评，仔细争论，出谋划策，几经修改，协作

22、录制，收到好评。 理综教研组：仔细做好部室管理，主管三个试验室、三个探究室、一个综合实践专用教室，资料齐全，排放整齐，洁净卫生，方案上墙。精彩完成了高二学业水平考试理化生试验操作考试。付瑞娟老师组织的高二生物竞赛(陕西赛区)培训班，有6名同学进入复赛。 艺体教研组：特色鲜亮，成果斐然。高考专业课考试通过36人，其中美术20人，学前训练3人，音乐舞蹈2人、体育11人。省级“春芽杯”书画音乐竞赛2人或美术一等奖，1人获音乐优秀奖。主动筹划首届校内文化艺术节。“校内集体舞”竞赛效果良好。 (三)临时工作合理支配科学管理，保质标量完成任务 1、理化生试验操作考试。预备充分、操作规范、组织严密、总结准时

23、。 2、高二学业水平考试。管理精细、操作规范、高一和高二班主任协作监考老师布置考场仔细负责，工作到位。 3、老师的加课调课补课。前半学期因客观缘由加课、调课比较多，全体老师都能急学校之所急，想学校之所想，克服困难，勇挑重担，听从学校工作支配，保证了教学工作的正常开展。 (四)特色工作突出亮点打造精品，彰显我校管理特色 档案建设更加规范;高考复课得到好评;教学讨论注意实效;教辅管理得到加强;教学手段跨更加展;艺体训练形势喜人。 (五)工作反思 主要收获： 1、管理流程渐趋合理。决策民主、指挥唯一、分工清楚、考核准时。 2、管理水平不断提高。有章可循、主次分明、虚实有别、准时到位。 3、训练科研初

24、见成效。省级教学能手实现0的突破，论文质量不断提升，数量不断增加。 主要问题： 1、不要斤斤计较，要不断增加奉献意识。成就事业一要有真才实学，二要有奉献精神。 2、不要自以为是，要不断强化角色意识。角色就是素养，角色就是水平，角色是建立和谐人际关系的必备条件。 3、不要眼高手低，要不断加强执行力度。文化人不到要能干，而且要能说，还要能写。写的过程是阅历总结的过程，是理论水平提升的过程。 4、不要简洁粗暴，要不断提高领导艺术。老师队伍管理要坚持王校长提出的三大原则：重师德师风建设，训练人;重骨干体系建设，培育人;重用人机制建设，用法人。 二、后半期工作展望 后半学期我校的教学工作要巩固和提升管理

25、水平，以两个城规为抓手，全面提高教学质量。 1、高考复课。从第三阶段开头，不断强化考练，坚持两天一个循环，考试备课、阅卷作业、展现探究、纠错检查，每天各科每班上好一节课，抓住重点精讲巧练，培育答卷的良好习惯，不断调整心态。筹备召开宝鸡市高考复课推动现场会。 2、招生宣扬。高考结束，中考之前集中做好复习班招生工作和高一新生招生宣扬工作。 3、常规管理。常规管理要乘势而上，常抓不懈，完善机制，形成特色。 4、训练创强。创建省级艺术训练示范校和迎接语言文字三类城市检查已迫不及待。教务处要再动员、再部署、再加力，确保不托全县后退。 以上总结若有不妥之处，敬请各位批判指正。 感谢! 中学教学总结 篇5

26、本学期依据20xx年下半年镇江新区大港中学南校区美术学科工作方案的支配，以深化训练教学改革为主线，以组织多项学科教学活动和训练科研活动为抓手，坚持务实、高效、开拓、创新的原则，针对教学中出现的种种问题，我们美术备课组不断总结阅历、查找有效教学方法，以下是本学科911月份的教学工作小结。 一、 主要工作 1） 仔细完善美术功能室的功能设施、制度、帐表等。 2） 紧密围绕课堂教学，组织老师绽开开课、听课活动，以提高课堂教学效果。 二、 教学内容 1） 同学的学习主动性很高，能够根据老师的要求去努力完成学业，虽然班与班之间，同班中同学之间仍有很大差距，但是经过半学期的教学过程，绝大多数的同学都在其原

27、有的基础之上获得了很大进步，尤其在素描训练中，各班都出现了一批较为优秀的同学。 2） 同学本学期进一步了解和学习了构图方法、透视以及明暗表现原理和方法，并且重点学习了素描，为今后的专业选择打下基础。 3） 观赏了外国雕塑，中国南方园林艺术，并由此延长了解和学习了不同民族的审美观，人文文化。 三、 发觉的问题 同学虽然有了肯定的学科学问力量基础，但还是缺乏自信，由于.家庭等因素，对于审美培育不是很在意。 四、 下一步的工作方案 1） 连续探究适用于我校同学的训练教学方法，争取在有限的课堂教学空间之中实现同学整体学科大进步的教学目标。 2） 主动参与市区美术老师的“走进自然”美术写生活动。 3）

28、组织同学参与全国中学校生书画赛事。 中学教学总结 篇6 在新课程标准以"同学为中心"的教学改革中，我们的课堂变得更为重要。课堂是提高训练教学质量和水平的"主阵地"，在课堂教学中我们常常会遇上一些突发大事影响教学的正常进行。那么该如何处理这样的突发大事呢？下面就我在平常教学中的几点做法和大家沟通一下 1、以幽默的语言化解 案例 a：在我记忆中，那还是学校，一天下午其次节课我趴在桌子上睡着了，老师快速走过来，"啪"，用力在课桌上拍了一下，气冲冲的说："怎么，困了回家睡去。躺在床上比在这舒适，睡一年也没人管你，这就可以走，我不希奇

29、你这一个同学。"说完就走回了讲台。我抬头瞪着他的背影，渐渐的低下了头，没有再睡觉，更没有听课。 案例b：一次我上数学课，那是一个早上，一位同学打磕睡，我知道他们每天都很累，于是笑呵呵走过去用手指敲敲他的桌子说："快别睡了，再睡我可要你给大家跳舞了，正好运动运动，就当熬炼身体，先说说梦中都梦到什么了，这么美"同学被我说的很不好意思，当时就没了睡意，人也来了精神，用心致志的听起课来。 这些都是本着对同学负责的看法，订正其错误。但是前者-我以前的老师居高临下的严厉批判，使我当时很难接受，而后者-我不想变成那样，于是我选择变严厉为幽默，这样做不但没有损害同学的自尊心，也使

30、同学觉得老师给他留了"面子"，理解老师的良苦专心，是在提示自己，从而彻底改正自己的缺点达到"亲其师而信其道"的训练效果，这会使师生关系更加融洽。 2、设身处地，从同学动身 案例c有次上课时，教室里总有同学在嘀咕着什么，好一片富强的景象。我正纳闷，平常5班是个好班，不见谁说话啊，今日怎么这么闹腾。没有出现过这种状况，是怎么回事？凝视着同学，不过他们没有什么反应。我回头静静问了个同学，这才知道，原来是有个同学上课睡觉流口水了，并且还说了梦话。这可是同学无聊生活中的一件趣事，他们觉得很好玩，于是都在小声的谈论。 同学每天都很早起床，天还说黑着，他们就来到了班里

31、，悄悄的开头一天的学习。对于长身体的他们而言，学校的伙食不是特殊好，想吃好吃的也得回家才会有，梦中梦到有好吃的也情有可原。作为老师，有时我们应当放下老师的"架子"，在不失去原则的状况下，从同学的角度去看待问题，缓和师生之间紧急的关系。 3、用示意方法柔风细雨解决 案例d课堂上我正讲得投入时，发觉有两个同学在静静说话，离的远我没听见他们在说什么。这时，我停了一下，没有连续进行教学，老师里立刻安宁静静的，同学不知道发生了什么事，都一脸迷茫的模样，这时，我说“咱们班出了两个灿烂的相声演员，他们想为我们表演，假如大家欢迎的话，就用热闹的掌声欢迎，欢迎他们下次课的表演”我的话说了三分

32、钟，同学才反应，他们明白了我的意思，哈哈的笑了起来，笑过之后班里宁静了，我也连续我的教学，说话的同学也不说了，开头宁静的听课。 当同学个体的违纪行为没有影响到其他同学时，我们可采纳示意方法。假如通过示意，该生未察觉，或者根本不领情、不买账，我们则可出其不意地提出一个问题让其回答。这样，同学的留意力便迫不得已地集中到课堂上来了。这种冷处理法，不用多说，而用眼神示意或用手语示意，一般来说是挺奏效的，而且不会引起正面冲突，破坏课堂氛围。课堂上我们可多多进行"大声表扬、静静批判"，用眼完、手势、身材、旁敲等行为示意，化解师生冲撞，从而达到自我适调困扰的目的。 4、调动他们的主动性

33、案例一次，我在上课。我要问个问题，看你们谁能回答出，同学们都跃跃欲试，我走到徐雷身边，“徐同学，你来回答这个问题”，平常特殊喜爱说话的一个同学，“有个东西总是不停转到，那你知道他转一周是多少度吗？”“这，这应当是360度吧”“回答的很好，是360度，请坐”很聪慧的一个孩子，就是每天不学习，总说话。 一般喜爱说话的同学都是表现欲望很强的人，那就给他表现的机会。多提些开放性的问题，让全部同学举手，选几个起来发言，他不举手就绕啊绕的，一边让别人回答，一边走到他身边，等把他四周的同学都叫起来发过言之后，差不多的时候就问“某某同学，你觉得呢？”他回答什么，回答的对错都不重要，重要的是让他发言。努力让这种同学有课堂仆人翁意识。他们许多不情愿接受“老师教，同学听”的这种方式。所以可以尝试下，多采纳启发式的提问，让同学参加到课堂教学中来，让一对多的授课，变成互动的教学。 5、特别同学，特别对待 案例e 在我教的班级里，1班有个让我头疼的同学，每次上课，他都不会坐到那仔细听课。当我正进行教学时，他不停的四处走动，和四周的人说话，这时我就让他站到教室后面，拿着