关于学校教学教学总结三篇

1、关于学校教学教学总结三篇学校教学教学总结 篇1 岁岁黄叶落，今朝又年末。捡起昨日穗，为求来年果。xx学校的教学讨论工作在各级领导关怀和全体老师的共同努力下，如今已渐渐发芽，成长着。回顾本学期的教研工作，无不感慨良多。现就其中的点滴做一个小结，以备日后能更好更快地发挥教研工作应起的作用。 一、领导的重视和老师的专心参加是教研工作取得成果的首要保证。 学期伊始，教办、学校领导就多次召开教研工作会议，协商本期的教研思路。指出：教研就犹如船的舵，好比老人手中的拐杖，它是老师前进中的助进剂，必需要让教研先行，要放开手脚大胆实践，力求闯出一条既省力又有效的路子。正由于有了这样的熟悉，有了这样的魄力，才有了

2、本期教研的大跨步前进。同时，学校各个教研组组长都尽心尽职，勇于开拓，不计酬劳，忘我工作。全体老师都为马鞍学校的突起竭尽自我最大的努力，专心投身于教研教改。由于有了这些，教研才能真正落实到教学之中，为教学服务，为马鞍学校的振兴服务。 二、教研工作所取得的显著的成果。 1。老师的教学业务水平有了明显的提高。由于本期把全校老师划分为四个组：语文组、数学组、英语组、理化组，并在此基础上绽开教研活动，要求老师一学年至少上一节公开课，教研组内实行群众备课，做好“说”、“讲”、“评”课。老师们相互学习取长补短，相互探讨共同进步，教学技能渐渐成熟，教学艺术得到提升。因而，在本学期进行的初一语文、数学、英语新课

3、标探讨课上我校的三位老师都获得了同行的好评。 2。老师的教学讨论潜力得以增加。教学是一门艺术。它有着很多值得去仔细讨论的东西。全部老师正是基于这样的思想，在教学实践中，不断结合自我所任的班级的状况，所教的学科的特点，依据不一样的客观状况，采纳不一样的教学讨论方法。个性是本期的初一老师采纳的新教材，实行的是新课程标准，讨论该怎样上，很值得讨论。 3。新的教学思想慢慢代替了旧的教学观念。虽然我们学校的老师大多是三四十岁的中年人，但有的老师的教学观念仍停留在十多年前。为此，我校组织老师从网上查找近当代训练改革家如魏书生的演讲，下载了一些国内外特级老师如钱梦龙的教学设计，引进了一些先进教学理念，使一些

4、老师的教学观念有所转变。 4。各科教学模式已定雏型。语文的教学采纳目标导读法，数学的教学采纳强化训练法、英语的教学采纳快速记忆单词法、物理的教学采纳争论试验法等已初步成型，教学中老师基本上能敏捷恰当地运用各种教学方法，能依据学科、同学、教材的特点选用教学方法。 5。教学质量快速攀升。目前，我校的教学成果排行已跃居全区第九位。快班的主要学科均名列全镇前茅。 三、存在的不足以及改善的看法。 1。学科讨论不均衡，一些学科由于多年扎实教学讨论，老师的讨论水平较高，讨论热忱饱满，讨论成果喜人。但也有极个别的学科讨论还有待提高。 2。教研经费短缺制约着教研工作的开展。教研经费的投入严峻不足，一些教研工作无

5、法实施。 3。部分老师对新课程标准把握还不够精准。少数老师对教研的成果没有很好地运用于平常的教学之中。 以上总结尚有不足之处，请多予批判。 学校教学教学总结 篇2 学年其次学期即将结束，伴随着时间的消逝，沉淀下的一些事迹与阅历，我在此做采撷与反思。 一、普九工作 我们连续把普九工作为重中之重来抓，期初落实班子成员分片，班主任分班掌握流生工作责任制，把好同学的转学关，做好防流控辍工作，巩固提高两基成果。健全普九的档案管理，义务训练档案表册，努力达到精准、齐全、规范、美观的要求。 二、常规工作 学校训练工作是实现训练目的，贯彻训练方针，落实素养训练，培育合格人才，实现优质训练的保证，是学校的中心工

6、作，为此，加强教学常规管理显得更为重要。期初的方案，过程的监督引导，期末的总结反思，形成一个严密连续的动态管理，使学校的常规工作走向常规化。本学期，我们按方案进行了起初，期中，期末三次的教学常规工作的检查，并做到准时反馈，准时反思。 三、校本培训 怎样使学校走上可持续进展的道路？我认为，没有老师的可持续进展，就没有学校教学的可持续进展。我视角是：发掘老师个性教学的闪完点，引发其主动性。我的实践理念是：管理人就是进展人、服务人。 我校老师都是农村老师，他们在训练教学中，体现了较强的敬业精神、奉献精神、比较扎实的基本功。但同时也明显地表现出训练理念相对缺乏。另一现状便是新老师从事教学工作不足两年的

7、老师就有7人，实践与理论阅历缺乏。为此，我想立足校本培训，实现自我更新取向的专业化进展的关键是让老师工作学习化，让老师学会合作、学会反思。当然，理论学习也要加强引领。 1、在合作教学中促进老师的合作性学习。 学习就其本质来说是.的、合作的。我们的实践证明，老师的合作学习可以促使老师之间互学互补。我校老师年龄、学问结构、才智水平、教学思维方式、教学风格等方面存在较大差异，即使是在同时教学小组层面开展合作教学，小组成员在教学内容处理、教学方法选择、整体设计等方面的差异也是明显的。我认为，这种差异是一种珍贵的教学资源。通过老师之间的互动，可以相互启发、相互补充，形成思维碰撞，形成新的教学策略。我校的

8、合作学习有同事之间进行课堂观摩与诊断指导的教学（如滚雪球式磨课活动.建立互助结队小组）、观摩型老师（如吴小姿、洪永鹤、章静洁）的教学展现活动、追加课、汇报课等。 2、在实践中加强老师反思性学习。 对于老师来说，只有反思性学习才会有效地促进自我更新取向的专业化进展。我们主要从以下几方面促进老师实践反思的。 通过老师对自己教学的回顾进行反思（如写教后感、阶段教学回顾、期末教学反思等） 通过同学的反映（如同学座谈会、学业学力水平改变）反思自己的教学。 通过课堂教学观看反思（集体磨课、说课、评课等） 通过随机交谈反思自己的教学（课间谈话、平常谈心等） 通过家长对同学进展的看法反思（如家长会、各种家访等

9、） 3、加强引领促进老师工作学习化 强调反思并不是说不必再学习理论了，反思是根本。理论学习为我们供应了新的视角和理论依据。对于理论学习，我们是从这几个方面引领的： 通过集中学习引领老师理论学习（如：听讲座、新老老师座谈会等） 通过分散学习引领老师理论学习（如读专著、做摘记卡等） 总之，进展是老师的第一需要，敬重是管理的第一要义，服务是管理者的第一要务。在校本培训中，我们以学校为基地，以校本教研为载体，以滚雪球式磨课活动为切入点，开展校本教研活动。 学校教学教学总结 篇3 乌飞兔走，日月如梭,不经意间一个学期就要结束。回首望昨天，我真诚的对在杨木栅子中学度过的日日夜夜说声：“感谢”。一学期的工作

10、令我成熟了很多也老练了很多，特殊是和本班同学的相处中懂得了很多管理和沟通的道理使我的训练教学管理力量有了很大的提高，面对将来的工作布满了向往和自信。为了积累育人阅历，提高管理水平和训练成效，谋求将来进展，通过反思和剖析过去工作，今做总结如下： 一、取得成果： 1、巩固率100% 2、良好班风、学风渐渐形成。 3、学习成果稳步提高。 4、纪律、卫生状况有明显改观。 5、养成较好的学习及生活习惯。 二、方案的落实状况 本学期班级管理的指导思想是：优化班级民主管理，创建主动向上的班风，加强班级常规建设，开展有特色的班级活动，建设文明的班级秩序，养成良好的行为习惯。 在全体同学的努力下本学期之初带有尝

11、试性、局限性的想法按方案有序地进行，取得了较明显的效果。班风班貌改观大，班级有正确的舆论导向,全班同学个个有其职,有责可尽,大多数同学责任心强,力量强,优生进展快,差生转变好,深受同学家长的好评。通过和同学、各课任老师沟通看得出也体会得到大家对本班本学期的各项工作都比较满足，虽然工作中有很多困难但本学期的工作目标已圆满完成。特殊是本学期开展的“自主学习，提升素养”活动，收效颇大，充分利用了第八节课，通过组织同学自主学习提高同学的自主学习力量，提升了同学素养，把握了四种本事（学会求知，学会实践、制造，学会共同生活，学会生存） 三、总结工作阅历 见效最快的管理方法是“压”和“堵”但不能长期保持，最

12、长远也是最佳的方法是“导”可以一劳永逸。 “导”的过程为：提高熟悉（启蒙）诱发情感（内化）指导行为（关键） 、以冷酷的现实让孩子们猛醒，培育同学的目标意识 、学海泛舟，进行成才意识的培育和熏陶 、.调查，明确学问之重要 、生活聚集，深感胜利并非高不行及 一个优秀的班集体应当是有特色的。 创建特色班集体的过程：共同感受共同共享共同成长 、明确育人目的：正直、和善、才智、健康。只有自制才能成人；只有自强才能成才；只有自信才能胜利 、有较强组织纪律性，不防碍别人。 、注意力量的培育和熬炼 、注意师生的情感沟通 、和家长成为伴侣 四、问题和不足 本班同学活跃有余而刻苦不足，相当一部分同学缺乏迎难而上的

13、精神，在遇到困难的时候往往会选择躲避，由此产生了逃学、旷课等现象，这是个不容忽视的问题，可以想象得到意志品质不达标的同学是无法拥有美妙的前途的。还有很多同学没有学习目标、学习方法不当所以学习效果不抱负。当今.是一个共融、和作的.，各企业是分工、协作的团队，要想在职场中游刃有余必需学会与人沟通、与人共处，但至今还有一半的同学不善言辞，虽然本学期有针对性的组织了“每周一讲”但同学的底子薄，距离要求还有肯定差距，今后工作会将此做为一个侧重点。 五、发觉的“规律性东西” 1、班主任的作用：是班级的组织者和训练管理者，是同学健康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带，是学校和家长之间最亲密的信使。 2、班主任的评价标准：班主任在，同学能做好，是一个基本合格的班主任 班主任不在，同学能做好，是一个优秀的班主任 班主任在，同学仍不能做好，则是一个失败的班主任 3、抱负的班集体：有共同的奋斗目标，有建全的班委会，有正确的舆论和良好的班风，能够适时有针对性的开展各种活动进行训练。 4、中差生转化方法：以爱动其心，以理服其人，以智导其行 5、同学最爱的老师：时刻想着同学，敬重同学，了解同学需要，留意与同学沟通感情的老师；对同学真诚、坦荡能得到同学的真