《三黑和土地》11月教研听课评课稿

1、三黑和土地11月教研听课评课稿尊敬的各位领导、老师大家好！今天很荣幸有机会和大家一起学习交流，有幸聆听了钟敏丽老师的执教的三黑和土地一课，获益不少。在钟老师的教学中有以下几点让我印象颇深.1、在教学过程中，以学生为主体，钟老师让学生在读通文章之后出示一些重点语句。我在教学中能够放手给学生，让他们在文本中充分品味挖掘语言的魅力内涵。教态自然，语言亲切，落落大方，和学生交流时而商量，时而询问，时而激励，形成了师生平等交往，积极互动的学习氛围，充满了人文关怀2、讨论阶段，学生在充分讨论的过程中对作者的情感就有了一定的感悟，钟老师让学生边读边想象，由理解句子表面的意思过渡到感悟作者蕴藏在句子中的情感，

2、小组讨论阶段，学生在充分讨论的过程中对作者的情感就有了一定的感悟，再通过教师的点拨指导，认识上就更深一层次3、老师就是学生学习过程中的一个引导者。老师放手把课堂给学生们，让孩子们真正成为学习的主体。在这个过程中，我们可以看到孩子们真诚而有见地地表达。因为充分阅读与理解之后，孩子们话可说，有话可表达。4、授课教师教态自然大方，教案准备充分，重点、难点突出。能合理运用多种教学手段，条理清晰，资料充实，能与学生交流，课堂气氛较好。充分展示了教师在课堂教学中的水平。课堂教学永远是一门遗憾的艺术，个人一点不成熟的建议：由于注重了写作方法的学习，对朗读的指导就比较少，教学时间的合理分配不太完美。以上就是我

3、对这堂课的一些想法和感受，有不妥或不当之处请各位领导、同行多多指正，恳请钟老师多多包涵，谢谢！2022年11月月光曲11月教研听课评课稿尊敬的各位领导、老师大家好！今天很荣幸有机会和大家一起学习交流，有幸聆听了钟敏丽老师的执教的月光曲一课，感触颇深，获益不少。下面就本节课的过程，谈几点不成熟看法：在钟老师的教学中有以下几点让我印象颇深一、整节课贯穿了以读为主、读中感悟学生悟后再读的理念，多种方式的读，让学生很好的享受朗读带来的幸福。特别是对于文章重点段落把握准确，并能进行很好的拓展。不过教学活动中整体性稍有欠缺，如果对于文章一开始的介绍再做少详细的了解，然后在此基础上在抓住重点段深入品读，会给

4、人一种水到渠成的感觉。二、目标明确，直奔中心，抓重点段进行教学。钟老师紧紧抓助第九自然段贝多芬记性创作月光曲内容，引导学生进入文本，通过自读自悟、汇报交流、教师点拨等方式深入解读文本，充分感受贝多芬对劳动人民的深切同情和热爱及高超的技艺，理解月光曲的内容。二、教学贴近学生的生活。钟老师让语文和生活紧密联系起来，教学时从学生的切身体验出发，精心设计问题，启发学生想象，让孩子们联系实际将自己生活感悟说出来。如她的拓展延伸设计：说说自己生活中学习中开心的事。四、注意学生主体性的发挥在教学中，钟老师让学生充分地读书、自读自悟、全班汇报交流，教师的设问注重了珍重学生的感受，如“你读懂了什么？”“你是从哪儿感受到的？”等。还让学生质疑，五、这堂课重在引导学生体会联想部分文字的魅力。课堂伊始，钟老师先出示创作背景，让学生通过朗读课文，体会情景之美，然后通过拆词法，引导学生理解两个“清幽”得含义。接着，重点引导学生找出兄妹俩听到音乐后，产生的联想，分三个画面记忆，体会联想再文章中得运用，这样不仅可以培养学生的阅读能力喝习作能力，让学生学习运用联想和想象得写作方法。课堂教学永远是一门遗憾的艺术，对于联想描写的教法上，给学生交代的不是很清楚，