七年级地理上册《世界的气候》第2课时教学设计

1、人教版七年级地理上册世界的气候第2课时教学设计一、教学目标.举例分析纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的 影响。.结合日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影 响。.了解人类活动对气候的影响全球变暖。二、教学重难点.教学重点：影响气候分布的主要因素和气候变暖。.教学难点：结合实例分析影响气候的因素。三、教学过程导入新课展示：非洲热带沙漠风光、亚马孙热带雨林风光、南极 寒带风光图片。活动：将学生分成三组，每组分别选择上述一个地方作 为旅游目的地。讨论本组到旅游目的地旅游，需要如何准备 行装。提问：为什么各组准备的行装有很大不同呢？过渡：那么造成气候不同的原因是什么呢？下面，我们就来共同探讨造

2、成世界不同地方气候差异的主要因素隹进新课 一、影响气候的主要因素活动一：选择旅游地布置任务：读万卷书，行万里路，到大自然中旅游，能 陶冶我们的情操，净化我们的心灵，放松我们的心情。我们 已经了解了世界不同地区的气候差异，现在让我们来模拟一 次暑期旅行，请你确定旅游地点，选择一种必备物品，完成 下面的填空题。呈现待选择的物品：皮帽、羽绒服、夹克衫、短袖衫、降暑药、驱蚊花露水、防晒霜、雨具等。要求按照下列形式回答：我要到 _ 气候区，我选择_，原因是_ 。活动二：设置情境，思考影响气候的因素.纬度位置提问：读图 3.173.17 和 3.243.24，赤道地区和两极地区的气温 和降水有什么差异？造

3、成赤道地区和两极地区气温和降水 差异的原因是什么呢？点拨：纬度位置是如何影响气温和降 水的呢？影响因素气温降水纬度位置纬度高，气温_ ;纬度低，气温_赤道地区降水_ ;两极地区降水_.海陆位置提问：纬度不同，各地的气候就有所不同，那么，纬度 相同，气候是不是就相同了呢？展示：塔里木盆地风光、内蒙古高原以及辽宁省东部景 观图。提问：三地纬度位置差异不大，可为什么景观差异如此 之大呢？启发：海陆位置是怎样影响气温和降水的呢？影响因素气温降水海陆位置冬季陆_ 海_，夏季陆_ 海_近海迎风坡地区降水_ ，远离海洋的地区降水_ ，近海无海风地区降水_.地形提问：夏天，我国大部分地区炎热，人们喜欢外出旅游

4、 避暑。如果你出去避暑，你会选择哪里？为什么？提问：为什么选择山上？启发：那么，降水受地形的影响吗？怎么影响？活动：根据前面两节所学知识，分析地形是怎样影响气 温和降水的。影响因素气温降水地形气温随海拔升高而_地迎风坡降水_ ，山地背风坡降水_应用：为什么安第斯山脉南段东西两侧气候差异那么 大？师生小结：气候的两个要素气温和降水受地形的影响，那么气候也受地形的影响，因此，纬度位置、海陆位置和地 形是影响气候的主要因素。二、气候影响人类活动活动一：谈天说地启发：气候与人类活动息息相关。请同学们结合自身体 验，举出一些实例说明气候对人类生产和生活的影响。展示材料：让学生理解气候对人类的影响。.XX

5、XX 年 1 1 月，我国南方地区发生严重雪灾，导致交通、通讯中断，房屋倒塌，经济损失达 6262 亿元。.四川人不怕辣，湖南人辣不怕，贵州人怕不辣。.阿拉伯人穿白色长袍，戴白色头巾。.我国西部地区的民居多为平顶房，东部季风区的民居 多为斜顶房。.世界人口和城市多分布在温带沿海地区。.南方苗木不宜移种到北方。点拨：气候与人类生活、生产关系密切，我们要遵循气 候的规律，与大自然和谐相处。三、全球变暖材料展示： 3 3 月 3 31 1 日晚上 7 7 点 3 30 0 分， 澳大利亚悉尼陷 入了 “最黑暗”的周末。为表示悉尼人重视全球变暖的问题， 整个城市熄灯一小时。组织者希望这一行动能够鼓励澳大利 亚居民关掉多余的电灯和电器，节约能源。全球变暖有什么危害？是什么导致的？该采取什么对 策？点拨：全球变暖是由人们大量燃烧煤、石油等放出大量 的二氧化碳导致的。砍伐森林减少了森林对二氧化碳的吸 收，大气中二氧化碳的含量也会升高。全球变暖会引起海平 面升高，弓 I I 起地球上气温和降水的变化，影响农业生产以及 动植物的生存等。拓展延伸：我们该怎么办？教师点拨：节能减排，低碳生活！本课小结今天这节课，我们不仅了解了影响气候的因素，而且知 道气候与我们的生活息息相关，以及人类活动也能影响气 候。我们要利用学到的知识解决生活中的实际问题。气候