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文档简介

1、.七年级上册生物教案：生物对环境的适应和影响七年级上册生物教案：生物对环境的适应和影响 第一单元 生物和生物圈第二章 生物圈是所有生物的家第三节 生物对环境的适应和影响教学目的可以选取多方面的事例来描绘生物对环境的适应和影响。认同生物的形态构造、生活方式与环境相适应的观点。通过分析文字和图片资料来进步学生说明问题的才能及交流合作的才能。尝试搜集、处理数据的方法。学习通过测量进展科学探究的方法。理解生物与环境的关系，浸透环保意识。树立“生物与环境是一个不可分割的整体的观点，为下节课-生态系统的学习做好铺垫。难点和重点描绘生物对环境的适应和影响。在教学中引导学生理解生物体构造和功能相适应的辩证观点

2、。鼓励学生多从生活中发现问题，提出问题，培养学生科学探究精神。教学设计复习影响生物生活的环境因素有哪些。学生根据自己的知识经历用实例描绘影响生物生活的各种环境因素。学生回忆上节课的学习内容，复习影响生物生存的生物因素和非生物因素。老师启发学生用身边的实例来说明环境和生物之间的亲密关系。让学生谈出生物和环境是互相影响的，即生物也能适应环境和影响环境。 创设情景，引入新课。老师启发：在讨论了环境因素对生物生活影响的根底上，同学们自然会考虑生物对环境变化会产生什么反响，生物是如何面对环境的变化的，引发学生考虑，导出本节新课的内容-适应环境，在适应的过程中也影响着环境。生物对环境的适应学生根据图片说出

3、骆驼、骆驼刺、海豹、旗形树形态构造或生活方式的特点与它们的生活环境的关系。学生根据自己的知识储藏说出生物与环境相适应的典型实例。表达不准确的地方老师注意纠正补充。让学生理解在自然界各种环境中都广泛分布着生物。让学生初步懂得生物对环境的适应是自然选择的结果。老师出示图片，引导学生分析资料，得出生物的形态构造或生活方式是与环境相适应的结论。老师启发学生：哪位同学知道不同的生物是怎样适应环境而生活的？让学生理解生物与环境相适应是普遍的。老师播放影像资料。让学生进一步理解生物对环境的适应。在学习了“适应的四个典型实例和“适应的普遍性后，在解释时要注意符合“自然选择学说的原理。探究结果交流生物对环境的影响学生展开讨论：a.蚯蚓的好处？b为什么我国西部开发强调要退耕还林和退耕还草，谈谈这样做的道理。学生举例。学生讨论，进一步理解生物对环境的影响。总结：生物受环境的影响，生物又能适应环境并能影响、改变环境，它们是一个互相作用、不可分割的统一整体。提炼本节生物学观点，指出“生

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