六年级上册语文教案爱之链(第二课时) 苏教版

1、.爱之链第二课时教案教学目的：1、有感情地朗读课文。2、凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间的真情，知道当别人需要帮助时，应该给予无私的帮助。3、联络课文的内容，理解最后一句话的意思。4、学习通过描写人物的神态、动作、语言来表现人物的品质。教学重点：引导学生从乔依和他的妻子的动作、神态描写中体会到人物的内心世界。教学难点：理解课文最后一句话的意思。教学过程： 一、复习导入 1、刚刚我欣赏了一首?爱的奉献?，谁来说说听后的感受？这节课我们继续学习?爱之链?，让我们一起去细细品味一下这根爱的珠链上那感人的一幕幕。 2、你还记得课文中讲了哪三件事吗？ 

2、60;   板书：乔依帮助老妇人老妇人帮助女店主女店主抚慰乔依 二、学习课文18自然段1、导入：让我们把镜头拉到风雪交加的那一个黄昏，去感受第一个动人的故事。2、问题：请同学们自由读18节，乔依为什么要帮助老妇人？他又是怎样帮助的？学生自读1、乔依为什么要帮助老妇人？：1老妇人需要帮助：出示：她满脸皱纹，在冷风中微微发抖。又冷又怕假如你就是这位老妇人，此时此刻，你心里怎样想的？谁来读出老妇人的又冷又怕。课文中还有一处也写到了老妇人在寒风中的感受，能找到吗？出示：她在这荒芜人烟等了一个小时几乎完全绝望。紧张、绝望谁愿意通过朗读把老妇人此刻内心的绝望、害怕表达出来。指

3、读齐读小结：老妇人需要帮助。2乔依的爱的信念：还从哪里看乔依为什么要帮助老妇人？出示第六小节：“天经地义什么意思？可以换成什么词？理所当然，不容质疑把这种感受放入句中读，读出不容质疑。这是乔依无私帮助别人的一种爱的信念。                     板书：爱的信念2、乔依怎样帮助老妇人：尽管老妇人此时几乎绝望了，但她的内心始终在期望着有人来帮她一把。瞧！乔依驾驶着他那辆破汽车来了！看到

4、这一切，他怎样帮助的呢？乔依帮老妇人修车。你从哪小节找到的？1出示第四自然段，再用心读读，哪些句子，哪些词打动了你的心？汇报：     “难手和脚腕蹭破出血顾不上擦     “冷手冻得几乎没有知觉清水鼻涕流下来     “脏手上沾满了油污衣服也更脏了 看出修车的工作非常费力，而乔依不怕脏，不怕累，真心诚意为老妇人修车。情景想象：乔伊你冷吗，看你清水鼻涕都流下来了，快回车里暖和一些吧！你累吗？你脚腕蹭破了，你疼吗？修不好没事的，就是没修好老妇人也会感谢你的！看，你衣服

5、更脏了，怎办？蹭破了也顾不上去擦一擦流出的血,那你顾得上的是什么呢?2此时的乔依心中只有一件事,那就是赶紧帮老妇人修好车好让她摆脱困境,早点回到温暖的家。3你们读懂了乔依的心！把自己的感受放入这段话中读。指名读男生齐读4情景再体会：老妇人看到乔依这样帮助自己心里什么感受？感动、感谢乔伊的妻子看到乔依帮助陌生的老妇人心里什么感受？心疼乔伊的儿子看到爸爸帮助老妇人心里什么感受？自豪你看到心里什么感受？敬仰读书就是体验的过程，读书可以从不同的角度获得不同的感受，你可以读出一种感动、一种心疼、一种敬仰，把自己的感受读出来。齐读3、乔依抚慰老妇人课文还有哪些地方反映了乔依帮助老妇人的？你从乔依抚慰老妇人

6、的话中体会到什么？热情、体贴、细心这几句话如暖风吹拂过老妇人的心田，谁来抚慰一下老妇人？暧暧的春意，面带微笑4、老妇人的钱乔依能不能要？讨论老妇人的钱乔依能不能要？可以要的理由：1付出劳动得到回报也是天经地义的。2乔依很需要钱，联络第一段“凄凉 “他的心里很凄凉。此时此刻，他心里会想些什么？下岗、家贫、妻子怀孕不能要的理由：1天经地义的事。2不求回报。钱可以要，但乔依没要，更表达出乔依无私的爱！所以，当乔依修好车，老妇人满怀感谢地一边翻开钱包一边问乔依，乔依笑着对老妇人说，指名读，齐读。5、小结：乔依不求报酬，只希望老妇人也能把爱心传递给需要帮助的人。  

7、0;                    板书：爱的传递 三、学习第二个故事：能不能模拟第一个故事的问题，自己提出一个问题？问题：老妇人为什么要帮助女店主？她是怎样帮助的？1、老妇人为什么要帮助女店主？1出示第10小节。2女店主需要帮助：讨论交流：A、女店主家贫需要帮助。B、怀孕8个多月还在工作极度的疲劳。C、待人热情。3情景想象：你在送毛巾时是怎样对老妇人说的？你怀孕8个多月了要好好休息一下了

8、。你这么疲劳怎脸上还带着甜甜的微笑？谁来读出女店主的热情、周到、体贴、勤劳。指名读、女生齐读4老妇人受到乔依的感染。老妇人想到了乔伊的什么？乔依为自己修车的辛苦。乔依对自己说的话。           她会怎样对自己说？你来对女店主说说。2、老妇人怎样帮助女店主？谁来读读老妇人的话。女店主潸然泪下，泪中有什么？是呀，爱总是让人感动，老妇人就像举着爱的火炬，让爱接力下去。          

9、;        板书：爱的接力。  四、学习12小节1、引读出示最后一节：关上店门，女店主走进里屋2、从女店主的话中你读懂了什么？关爱、体贴、舍不得、心疼3、为什么女店主说一切都会好起来的？是不是因为老妇人给了她一些钱？女店主对丈夫的理解与抚慰，抑制困难的信心，对生活的乐观，对将来充满希望，对将来生活美妙的向往，因为我们都有爱，并一直延伸下去              

10、60;      板书：爱的延伸4、指名读女店主的话，读的温顺一些，别吵醒了乔依。  五、总结课文。 1、投影齐读：爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远，爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房，爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。我说爱更是一根心链，栓紧你我彼此的心，串起了一个个爱的故事。2、说说课文为什么用“爱之链作题目？人人都需要别人的帮助，人人都应该给别人帮助，伸出友爱的手是天经地义的，只要有爱的信念、爱的传递、爱的接力、爱的延伸，我们就会生活在爱的世界里。这正是用“爱之链作课题的道理。3、假如让你从课文中总结出自己的名言你想怎样说？4、你还知道哪些关于爱的名言？5、出示爱的名言。六、拓展。    以“乔依醒来为开头，展开想象写一段话。