六年级上册语文教案口语交际 习作四∣人教新课标

1、.口语交际·习作四【教学目的】1通过口语交际，进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分，增强环保意识。2结合身边的事例，交流如何珍惜资源，保护环境，指导自己的环保理论。3通过口语交际，增强表达、倾听才能，培养乐于与别人交往沟通的习惯。4通过写建议书和看漫画编故事、写感受，进一步认识珍惜资源、保护环境的重要性。【教学重点】1结合身边的事例，交流如何珍惜资源，保护环境。2写环保建议书。【教学难点】看漫画编故事或写感受。【教学过程】一口语交际一、导入话题PPT展示图片，学生交流感受。主题：珍惜资源，保护环境内容：1为什么要珍惜资源；2怎样珍惜资源。3生活中你是怎样珍惜资源的？哪些地

2、方做的不够好？二、小组交流1根据自己课前搜集的资料，选择交际的内容。2一样交际内容的学生组合成学习小组。一般6人一小组。3组内交流，互相评价4各小组将组内交流的内容进展整体，选择好的准备进展全班交流。三、班级展示。1小组派代表进展班级交流。2共同评议。对交流的同学进展补充、提问等，开展对话，说说听后的感受。3班级展示珍惜资源的方法。4结合生活实际，引导学生说说还有哪些不尽如人意的地方，可以提出整改意见和建议。四、课外延伸 请留心观察自己周围的生活状况，对于铺张浪费、随意破坏的行为该如何制止？二习作一、谈话导入。师：回忆本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？保护环境。可生活中，浪费资

3、源，污染环境的现象却屡见不鲜。回忆一下，你听到过、看到过或亲身经历的这样的事。学生交流生活中破坏环境的现象。师：环境问题已成为人类21世纪面临的最大问题。保护环境，人人有责任。为了绿色的家园，我们今天学习写?环保建议书?。二、明确习作内容和要求。生自读“习作提示，交流本次习作的内容和要求。1.明确本次习作的内容。PPT出示习作内容：1写环保建议书2漫画作文习作1：写建议书1生交流写建议书应注意什么问题。2师指导如何写建议书：1建议书的内容生活中还存在不少浪费资源和污染环境的现象，我们可以针对这些不良现象，写一份建议书，提出自己的看法和建议，并向有关部门反映。2建议书格式：标题、称呼、正文、建议

4、人姓名或建议团体名称、日期。3写建议书的步骤：先写清楚存在的问题；再说明产生的原因；最后提出解决的问题的建议。4写建议书时要注意：A.所提的建议要实在可行，让别人能做得到，不能讲空话、大话。B.建议的语气要委婉，这样别人才容易承受。C.建议书的结尾还可表达希望、发出号召。3交流环保建议：针对导入部分同学们说的那些现象，你有什么建议？有什么好的方法？提出来大家交流。4.范文例如习作2：漫画作文1指导学生观察漫画：观察漫画上画了哪些事物；理解画面上的提示语；分析画面中寄寓的道理启示。特别要注意这几个问题：这个砍树人的脑袋为什么画成木头似的？“啄木鸟为什么会站在砍树的人的肩上？它会想些什么？2生交流

5、自己观察后对漫画的理解。师生共同明确漫画的内容。这幅漫画是在挖苦那些不懂保护树木，不懂得环境保护的“脑袋有虫的人。3指导写法：根据画面展开合理想象。无论采用哪一种写法，都必须展开合理的想象，先要描绘出画面内容，这就需要对人物的神情、动作、语言、啄木鸟的神情等展开想象，使人物、动物“活起来。然后针对这个现象谈自己的看法、理解和感受，突出珍惜资源，保护环境的意义。采用第二种写法，要编一个小故事，也要根据图意想象故事的起因、经过、结果，再把故事完好地写出来。4理清习作思路。1生选择习作的角度，是观漫画写理解和感受，还是根据漫画编故事。2生交流习作思路：准备先写什么，再写什么，最后写什么。3师提供范例：PPT出示5.习作要求1选择上面漫画，根据漫画的图意，把故事写详细，写清楚。2抓住漫画的特征，从不同角度表达自己的看法和想法。3自拟题目。假如你对有关珍惜资源，保护环境的其他漫画感兴趣，也可以根据上面