新课程生物教学活动过程反思

1、.新课程生物教学活动过程反思而谈大的目的，应该提及通过什么方式到达这个目的。在一节课中，并不是每一项三维目的都要重视，而应该结合详细内容有所侧重。根据课程标准的要求以及学生的实际情况来确定教学目的，做到心中有数，以免目的过高不能实现或目的过低不符合课程标准的要求或不能有效的调动学生的积极性，使教学效率低下，达不到培养学生才能的要求。在教学中要逐渐加深，不能在某一节课，使知识一步到位，超越应学的内容，由于“难既吓跑了学生又完不成教学任务。2、老师应具备课堂的研究才能。老师应少讲精讲，讲慢一点，不要只顾自己讲个不停，多留些时间给学生考虑，讲时注意复习旧知识。教学过程中，在课堂上进展了讨论，方法值得

2、提倡，但要注意讨论的有效性。第一，讨论的问题要值得讨论，第二，要关注小组的讨论活动，要让讨论活动真正成为培养学生团队合作才能的一个过程。课堂上适时组织学生小组讨论是一种积极参与教学的过程，也是培养创造力的有效途径。在学生获得大量感性材料尚未得出结论时组织学生讨论，互相启发，分析综合，促进了思维才能的开展。有效的主体参与能进步学生自主活动的质量，充分发挥其自学才能，从而开展创造力。在教学中应注意对教学目的设计，我们教学中主要问题是对学生不够“信任，做了很多应该由学生做的事情。再如，教材中出现了难点，学生不易理解时组织讨论，有时讨论会陷入困境，但学生经历了一番研究和考虑，思维得到了开展，在探究的道

3、路上前进了一步；有时学生可能产生争论，思维得到从发散到集中的训练。理论证明，小组讨论人人参与，增加了学生动口、动脑的时机，学生参与面广，增强了后进生的自信心、勇气。同时，学生能从各个角度多向思维，淡化了学生对老师的依赖，逐步培养了学生勇于探究的习惯。此外、老师上课不要只提问优生，不歧视差生，不要以分数来衡量学生的好坏。多与学生交流，多鼓励学生。老师的教学语言要注意幽默幽默，进步学生的兴趣。3、生物老师要加强对自身各种素养的进步。大家应该做的第一件事情是要进步自身的一种自主意识。老师应该出去看看，体会一下自然和人文环境。生物老师需要不断的提升自身的素质，多关注周围的生物和生命现象，为教学不断积累

4、素材。在教学中，才可以给予学生引入一些社会关注的生物学事件作为课堂拓展内容。老师的工作范围应扩大。要以自己的行为来争取自己的地位，学校评价一个老师不仅仅是高考考多少分，还有其他多方面的需求，比方优秀的研究性课程，辅导学生获奖等等。老师应该根据自己学生和学校的特点拓展自己的工作范围。学校的教研组、备课组应该建立融洽的组内关系，构建一个友好和谐的教学集体。在个人方面，应虚心承受别人意见，总结自己缺乏。在组内交往要互相尊重，在业务讨论上那么需要多互相商讨，不断互相促进大家的业务才能。如每位 老师一个学期精心准备12节课，共全组老师共同学习和讨论。加强和外界的联络。多加强和上级部门和周围的联络，可以获得多方面信息，为开展提供契机，如各种创新大赛和竞赛的辅导平台。能以积极的心态参加各级部门举办的各类培训和讲座。要注意每次活动资料的记录和积累，对于个人及教研组的成长很有必要。4、对教学过程，进展了课前和课后的反思。人们常说教学是艺术，是成功及遗憾的艺术，再精彩的课，回头反思都会有不尽如人意的地方。我们还应当认识到无论采取什么手段，着力点还是应该放在学生