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文档简介

1、幼教课堂设计【活动目标】1、观察自然环境的变化，了解春天的季节特征。2、学说故事的语句，表达自己对春天的感受。【活动准备】1、PPT熊宝宝找春天，各种春天特征的头饰。2、音乐今天天气真好 。【活动过程】一、谈论有关春天的话题价值取向：通过讨论，幼儿回忆一 些春天的季节特征。现在是什么季节？春天有那些朋友呢，春天的朋友有很多， 让我们一起听一听老师带来的关于春天的故事吧。二、按照画面线索，欣赏散文诗。1 、价值取向：逐步欣赏散文，学说散文中的句子。 欣赏故事：妈妈说：“春天来了，快去欢迎春天吧！”熊宝 宝说：“春天是谁呀，她在哪里呢？”就出门去寻找。画面一：桃花观察讨论：我们看到了什么，这些花是

2、什么颜 色？欣赏故事：熊宝宝问桃花， 你是春天吗？桃花说， 是的是的， 我是春天，我是粉色的春天。画面二：蝴蝶观察讨论：谁来了，她是春天吗？欣赏故事：熊宝宝问蝴蝶， 你是春天吗？蝴蝶说， 是的是的， 我是春天，我是会飞的春天。画面三：小草观察讨论：熊宝宝爬上小山坡，他的脚踩到了 什么？欣赏故事：熊宝宝问小草， 你是春天吗？小草说， 是的是的， 我是春天，我是嫩嫩的春天。画面四：小花观察讨论：熊宝宝走到山顶上，看到了什么？ 欣赏故事：熊宝宝问小花， 你是春天吗？小花说， 是的是的， 我是春天，我是五颜六色的春天。山顶上好暖和呀，熊宝宝走累了，就在暖洋洋的春天里睡着 了。暖洋洋的春天是谁呢？熊宝宝抬头看到的春天是谁呢？ 小结：现在是春天，因为树叶绿了， 小草发芽了，桃花开了， 小朋友脱掉厚厚地棉衣，换上轻便的春装。三、回忆诗歌内容。1、熊宝宝找到几个春天的朋友。她们是谁呢？2、用好听的词回答是什么样的春天？四、表演诗歌内容。请部分幼儿分别扮演熊宝宝、桃花、小草等，并学说诗歌中 的话。熊宝宝找到了这么多春天，小朋友能找到那些春天呢？继续 寻找春天，用好听的词说一说。（蜜蜂是

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