数学计划总结人教版小学二年级数学下册教学工作计划

1、.数学方案总结-人教版小学二年级数学下册教学工作方案一、学生情况分析:二年级学生一年来养成了良好的学习习惯，上课时能积极考虑,积极发言,，作业认真按时完成。大部分同学可以纯熟地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题，个别学生还没到达计算正确、迅速，今后要加强辅导。二、教材分析:本册教材包括以下一些内容：数据搜集整理、表内除法，图形的运动、混合运算、万以内数的认识、有余数的除法、克与千克，统计，用数学解决问题，数学广角和数学理论活动等。这册教材的重点内容是用混合运算、表内除法、有余数的除法及万以内数的认识。解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，安排理解决问题教学单元，以学生生动活泼的课

2、外活动内容为素材，展示学生在实际活动中碰到的各种问题；二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时安排解决问题的有关内容，让学生在掌握了一些数与计算知识后，学惯用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。表内除法是学习多位数除法的根底，是小学生需要掌握的根本技能之一，必须到达计算正确、迅速。万以内数的认识是学习读写多位数的根底，通过教学让学生感受较大数的意义，认识近似数，逐步形成良好的数感。在量的计量方面，给学生初步建立质量观念。在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换。包括“对称现象和轴对称图形、“图形的平移和旋转等教学内容。在统计知识方面。安排了“数据搜集整理：一章，学惯用最简单、最根本的

3、方法记录、整理和呈现数据。三、教学目的1、认识计数单位百和千，知道相邻的两个计数单位间的十进关系，掌握万以内数的数位顺序，会读写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号进而词语描绘万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数；2、初步掌握含有两级运算的两部式题的运算顺序。3、知道除法的含义、除法算式中各部分的名称、乘法和除法的关系，可以纯熟的用乘法口诀求商，能纯熟的计算除法是一位数、商是一位数的有余数的除法。4、初步认识轴对称现象，初步感知平移、旋转现象。5、认识质量单位克和千克，初步建立1克和一千克的质量观念，知道1千克=1000克；6、初步理解统计的意义，体验数据的搜集、

4、整理、描绘和分析的过程；会用简单的方法搜集和整理数据，认识简单的统计表；能根据统计表中的聚答复简单的问题，并可以进展简单的分析。7、初步形成观察分析推理的才能。8、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10、通过理论活动，经历自主探究、合作交流的过程，体验数学与日程生活的亲密联络。四、教学措施1、从学生的已有知识和经历出发，利用各种学习内容为学生提供充分的、现实的数学探究活动以及交流的时机，让学生在获得丰富的数学活动经历的同时，逐步形成探究数学问题的兴趣和创新的意识，逐步开展数学思维才能。2、采用同桌互相帮助、互相学习的形式促进学生的

5、学习进度。3、树立典范让学生向典范学习，培养学生积极向上的学习精神。4、采用课堂练习、课后练习及课后作业等方式检查学生的学习情况。5、对于学困生在课堂教学中要有意识的进展提问，加强这些学生的学习信心和主动学习的学习态度。让他们养成良好的学习习惯。6、注意培养学生养成检查的良好习惯。7、培养学生会看课本的情境图，并能用自己的话进展概括和描绘。五、课时安排：一、数据搜集整理3课时二、表内除法一10课时1除法的初步认识平均分2课时左右除法3课时左右2用26的乘法口诀求商4课时左右整理和复习1课时三、图形的运动4课时四、表内除法二5课时用7、8、9的乘法口诀求商2课时左右解决问题2课时左右整理和复习1

6、课时五、混合运算7课时两步式题4课时解决问题2课时整理和复习1课时六、有余数的除法8课时有余数的除法5课时解决问题2课时小小设计师1课时七、万以内的加法和减法一7课时观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与

7、说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得

8、快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。有多重1课时单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。八、克和千

9、克2课时九、数学广角3课时十、总复习4课时要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他