湖南省教育科学规划课题结题鉴定申请书

1、年度编号湘教科规 鉴字第 号（以上由省教育科学规划办填写）湖南省教育科学规划课题结题鉴定申请书资助类别 “十一五”规划一般资助课题 课题批准号 XJK06BXJ007 学科分类 基础教育 课题名称 网络环境下中学教学模式的创新研究 主持人及联系电话 张新卫主持人所在单位 长沙市稻田中学 结题、鉴定形式 会议鉴定 结题 申请结题日期 二一一年一月 湖南省教育科学规划领导小组办公室印制 2011年1月一、研究人员及成果情况（以下课题主持人填写）课题名称网络环境下中学教学模式的创新研究研究起止时间2006.10-2010.12主要研究人员姓名单 位学历职务和职称课题研究中所

2、承担的工作及主要贡献张新卫稻田中学本科校长 中高负责课题的申报立项、整个过程的督促及资金到位黄庆达稻田中学本科副校长 中高负责课题的总设计和各研究阶段的调控、负责专著的编写工作张咏梅稻田中学本科教科室主任中高负责课题的各研究阶段的具体实施、撰写研究报告、编写专著和成果整理并参与子课题研究。张国军稻田中学本科教务处主任中一参与网络自主学习指导模式的研究张慧稻田中学本科教师 中一帮助整理课题研究材料包括成果资料的收集，参与网络专题探究模式的研究陈菊英稻田中学本科教师 中一负责网络互动协作模式的研究苏罗军稻田中学本科教师 中一负责网络游戏课堂模式的研究肖杰鸿稻田中学本科教师 中一负责网络情境教学模式

3、的研究朱志泉稻田中学本科教师 中一负责网络自主学习指导模式的研究胡秋香稻田中学本科教师中一负责网络专题探究模式的研究许敏稻田中学本科教师 中一网络自主学习指导模式的研究熊英稻田中学本科教师 中一网络专题探究模式原设计的课题研究内容、目标完成情况慨述 本课题设计的研究目标为增强教学的选择性和开放性；构建新型教学过程，形成宽松的教学环境和新的教学体系；创新多种教学模式；实践课改理念，优化教学结构；培养学生的创新精神和实践能力，促进全体学生全面发展。研究内容有认识网络环境中课程领域四个要素的地位、作用和相互联系；改善网络环境中系列教学模式创新的条件；创新教学模式；评价网络环境中系列教学模式创新的“四

4、效”。课题组通过采用行动研究法、文献研究法、经验总结法、调查研究法等方法进行了为期四年的扎实研究，基本实现研究目标，完成研究任务。并取得了显著的实验成效和丰硕的研究成果。二、自我鉴定（对本课题研究内容完成情况，研究主要结论、发现以及研究方法科学性的自我评价。类似代专家组拟定的结题鉴定意见）本课题是2006年立项的湖南省教育科学“十一五”规划一般资助课题。根据课题组成员近四年的精心研究，基本完成了研究任务，取得了显著的实验成效和丰硕的研究成果。通过本课题的研究，主要是探索网络环境下中学各学科课堂教学；认识网络环境中课程领域四个要素的地位、作用和相互联系；改善网络环境中系列教学模式创新的条件。创新

5、五种教学模式；评价网络环境中系列教学模式创新的“四效”通过研究，促进教师教学观念和教学方式的转变，促进学生学习方式的转变，推动课程改革的深入发展。立项具有重要的实践意义和理论意义。 在课题研究过程中，学校教科室、教研组的教师代表组成的研究队伍，从理论和实践的结合上研究，在研究过程中实现了“两个结合”：一是课题实验与新课程改革实践紧密结合，将实验研究成果及时应用于新课程改革实践，再把实践中遇到的问题纳入课题研究的内容不断深化研究。通过课题实验拉动新课改，通过新课程改革促进课题研究。二是理论研究与科学决策相结合，把理论研究成果作为决策依据，以科学决策促使课题实验的不断深化，推动课改进程。本课题通过

6、研究与实验，通过对现行以书本知识为本位、教师为中心以及传授灌输为主要特征的课堂教学模式的根本性变革，逐步减少教学的强制性和划一性，增强教学的选择性和开放性；构建以学习者为中心，以学生自主活动为基础的新型教学过程，大力推进教学活动由教向学的转变，使教学活动真正建立在学生自主活动、主动探索的基础上，进而形成有利于学生主体精神、创新意识、创造能力健康发展的宽松的教学环境和新的教学体系；探索将信息技术整合于中学各门课程领域里营造网络教学环境，创新多种教学模式，使教师教的方式和学生学的方式具有自主、探究、合作、乐学的特征；实践课改理念，优化教学结构，使之既能发挥教师的主导作用，更能体现学生的主体地位；培

7、养学生的创新精神和实践能力，促进全体学生全面发展。通过开展研课题研究与实践，教师在教育观念上实现了教学方式、教师角色、课程观和教本观、人才观的四大转变。课题组从认真讨论选题立项、开题、有计划地组织课题实施、理论培训、专家指导、技术支持、经费保证等诸方面采取一系列措施，创新了五种课堂教学模式，并进行课例研讨、反思、总结和提升，在创新课堂教学模式方面取得了显著成效和突破性进展。可以说，课题研究内容正确，措施得力，方法科学，过程扎实，成果显著。三、提交结题、鉴定的课题成果主件、附件目录主件：一、研究报告：网络环境下中学教学模式的创新研究。二、主要研究成果：序号成果名称成果形式作者发表刊物或出版单位时

8、间1网络环境下中学课题堂教学模式专著张新卫黄庆达张咏梅湖南教育出版社2011年2发现学习在中小学教学中的运用著作黄庆达 张新卫湖南师范大学出版社2008年3探索科学教育的新路子发表黄庆达发明与创新2008.54教，辛苦着并快乐着我的教学手记发表黄庆达教师2007.95两种教法 殊途同归发表张咏梅教师2008年5月6高中语文多媒体课件的设计原则发表龙敏网络科技时代2008.117谈新课程语文教学中如何创设好教学情景发表龙敏高校教育研究2008.68论语文综合性学习策略发表陈迎春湖南第一师范学报2008.19从“接受式学习”到“探究式学习”的转变发表杨泽培教师2008.110高中物理课堂提问初探发

9、表陈建红教师2008.7-8合刊11立足英语课堂 渗透创新意识发表王泉现代教育报.教师周刊第95期第15版12以人为本，学会学习新时期英语教学之我见发表徐娅娟现代教育报.教师周刊第35期第20版13运用多元智能让中学历史课堂“活”起来发表张雁君现代教育报.教师周刊2008.414培养学生化学自学能力的途径发表吴鸣玲少年素质教育报第480期三、成果公报附件：一、佐证材料1、教师获奖及发表论文选集2、教师相关课题论文、课件获奖一览表及部分获奖论文证书复印件3、课题活动记录表复印件4、课题组成员的部分方案、反思、小结、课例5、2007-2010年学校教育教学研讨会专辑汇编二、立项通知、开题论证报告、中期检查报告四、申请免于结题、鉴定的理由及课题成果主件、附件目录理由：主件目录：附件目录：五、市州（含课题单位）或高校科研主管单位审核意见报送材料是否齐全；课题研究内容是否完成；成果质量是否符合结题、鉴定要求；课题管理和经费使用是否符合规定。本课题研究内容已经完成,成果质量符合结题、鉴定要求；课题管理和经费使用符合规定。同意课题组向省十一五课题管理单位提出结题、鉴定申请。 公章 负责人（签章） 年 月 日六、专家组结题鉴