幼儿园故事比赛方案

1、幼儿园2016-2017第二学期儿歌故事比赛方案一、指导背景：幼儿期是孩子语言发展的关键期。发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境，讲故事能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。为此，我国特意策划此次儿歌故事比赛方案，旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。二、活动主题：1 .生活中健康安全知识2 .孝顺父母注：小班组以儿歌、童谣、简短的故事的形式；中大班以故事的形式。三、活动

2、目标：小班：1.通过故事了解我们生活中的健康安全知识。2. 培养幼儿认真倾听的好习惯。3. 能口齿清楚的说儿歌、童谣或讲述简短的故事。中班：1.能有序、连贯、清楚的讲述故事，通过故事了解我们生活中的健康安全知识。2. 知道父母很辛苦，能坚持每天为父母做一件力所能及的事情。3. 培养幼儿大胆表现自己，增加幼儿自信心。大班：1.能大方、情感丰富的讲述故事。2. 知道父母很辛苦，为家庭出自己的一份力，做力所能及的事情。3. 培养幼儿大胆表现自己，增加幼儿自信心。四、活动时间：初赛：5月3日（每班推选出3名幼儿参加决赛）总决赛：大班5月9号中班5月10日小班5月11日上午9点半五、活动地点：一楼大厅。

3、六、活动准备：1 .环境：老师负责。5月8日完成。2 .音乐播放：老师。3 .横幅：老师负责。4 .各年级组出1-3个跟儿歌或故事相关的手指游戏作为开场，组织幼儿集中注意力听台上幼儿的演绎此工作由各年级长负责安排，5月2号晚上各组自己玩一遍。5 .拍照：总决赛各班一名义工家长，初赛班级老师自己拍照。6 .评委：各班两名家长小班评中班中班评大班大班评小班7 .评委于单天9点到办公室集中开会。各班级老师通知家长评委。负责会议。8 .主持人：小班组：中班组：大班组：各班于5月4日将参赛幼儿名单交由主持人，主持人于5月6日将用词在交给审核。9 .评分表：负责。10 .奖状：（奖状打印）奖状书写：11

4、.各班初赛结束后，将各班参加总决赛的名单和参赛故事（儿歌）名称报给老师。班级老师为本班级孩子抽总决赛出场顺序。老师把名单和顺序填写进比赛评分表。七、活动过程：1.海选报名。各班于4月24日将报名表发给家长。家长自主报名。2.初赛5月3日，以班级为单位在班上开展初赛八、奖项设定：小班组评出中班组评出大班组评出物品申请表：一等奖5名一等奖4名一等奖4名二等奖7名二等奖5名二等奖6名选出 3名幼儿参加总决赛三等奖9名三等奖6名三等奖8名在舁厅P物品名称单位数量估价合计规格备注1奖品份13一等奖2奖品份18二等奖3奖品份23三等奖4奖状张300优秀奖奖状总价:幼儿园儿歌故事比赛报名表幼儿期是孩子语言发

5、展的关键期。发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境，讲故事能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。为此，我国特意策划此次儿歌故事比赛方案，旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。故事主题：1.生活中健康安全知识2.孝顺父母故事形式：小班组以儿歌、童谣、简短的故事的形式中大班以故事的形式。报名表mnsira参赛作品要求：1.故事时间3-5分钟。2. 故事内容符合主题。3. 普通话标准、吐字清晰、语言丰富，富有一定的表现力。4. 表情自然大方，能用相应的动作增强故事或儿歌的感染力幼儿园儿歌故事比赛评分表在舁厅P班级姓名普通话(20)情感(20)表情(20)内容符合主题(10)总分备注123456789101112131415161718备注：1.普通话：语速适当，吐字清晰流利，普通话标准。2. 情感：语感丰富，富有表现力。3.