幼儿园社会活动教案与反思：小燕子学飞翔大班

1、幼儿园社会活动教案与反思：小燕子学飞翔（大班）设计用意：此刻大多数幼儿是独生子女，由于父母的娇生惯养和教师的过量呵护，致使幼儿的生活自理能力差，同时也造成了幼儿的心理惰性，学习上也有畏难情绪和缺乏足够的自信心。比如：系鞋带、挽袖子、倒水等等之类的情形，有的幼儿还在依托父母或教师。为此。我设计了综合活动“小燕子学飞翔”，来教育幼儿要克服惰性，勇于面对困难、克服困难，树立“我能行”、“我最棒”的信念，增强幼儿自信心。活动目标：1 让幼儿学会独立，教育幼儿碰到困难不要怕，要勇敢面队困难，克服困难。2 让幼儿树立“我能行”，“我最棒”的信念，增强幼儿自信心。3 进展幼儿的语言表达能力， 识字 “飞翔”

2、 、“ 学”O3 语言导入。 小燕子飞翔的本领是 “学” 来的。1 挂图“小燕子学飞翔”，鸟类图片（小燕子等），字卡“飞翔”。2 录音机及“小燕子”，磁带。3 平稳木两条，沙包假设干。活动进程：一课题导入1 观看鸟类图片展现。引导幼儿说出它们生存必备的一起的本领是“飞翔”（出示字卡“飞翔”并张贴于黑板）。2 猜谜身穿黑缎袍，尾巴象剪子，冬季向南去，冬季回来早。让幼儿取以下图片“小燕子”，教师说明今天要讲“小燕子学飞翔”的故事。（张贴图片“小燕子”）。（板书“学”）。二讲述故事1 引导幼儿观看“小燕子学飞翔”的挂图，说一说小燕子是怎么学飞翔的。2 听教师完整讲述“小燕子学飞翔”的故事。3 提问：

3、a小燕子一诞生可不能飞，都是妈妈喂食，慢慢地，小燕子一天天长大了，妈妈对它说了什么？它是怎么回答的？b小燕子第一次试飞，它飞起来了吗？它是怎么对妈妈说的？c妈妈是怎么鼓舞和帮忙它的？d又有谁帮忙它学飞翔了？e小燕子最后学会飞了吗？4分享小燕子学会飞翔的欢乐，体验飞的感觉。（音乐起）师幼演出“小燕子”。三回忆自己在学习，生活上的困难及取得成功的经历。四体验学习进程，感受成功的喜悦。学习游戏“运沙包过桥”。规那么要求：（ 1）顺顺序独立过桥。（ 2）动作要标准到位（头正、腰身直、两臂体侧展开）。（ 3）头顶沙包或手托沙包前进。小结适才小朋友“运沙包过桥”的表现得超级棒，每一个小朋友在走的进程中都克

4、服了必然的困难，顺利地走了过来。在那个地址夸奖全班小朋友。教师希望小朋友在尔后的学习、生活中，碰到困难就要象今天如此，斗胆尝试，尽力克服困难，应该自信的说“我必然能行”。把“我不敢”，“我可不能”之类的话，改成“我再试一次”，“我能行”。教师：“小朋友，有无信心？”幼儿：“有”师幼： “碰到困难， 我不怕， 我能行， 我最棒。设计用意：此刻大多数幼儿是独生子女，由于父母的娇生惯养和教师的过量呵护，致使幼儿的生活自理能力差，同时也造成了幼儿的心理惰性，学习上也有畏难情绪和缺乏足够的自信心。比如：系鞋带、挽袖子、倒水等等之类的情形，有的幼儿还在依托父母或教师。为此。我设计了综合活动“小燕子学飞翔”

5、，来教育幼儿要克服惰性，勇于面对困难、克服困难，树立“我能行”、“我最棒”的信念，增强幼儿自信心。活动目标：1 让幼儿学会独立，教育幼儿碰到困难不要怕，要勇敢面队困难，克服困难。2 让幼儿树立“我能行”，“我最棒”的信念，增强幼儿自信心。3 进展幼儿的语言表达能力， 识字 “飞翔” 、“ 学”o3 语言导入。 小燕子飞翔的本领是 “学” 来的。1 挂图“小燕子学飞翔”，鸟类图片（小燕子等），字卡“飞翔”。2 录音机及“小燕子”，磁带。3 平稳木两条，沙包假设干。活动进程：一课题导入1 观看鸟类图片展现。引导幼儿说出它们生存必备的一起的本领是“飞翔”（出示字卡“飞翔”并张贴于黑板）。2 猜谜身穿

6、黑缎袍，尾巴象剪子，冬季向南去，冬季回来早。让幼儿取以下图片“小燕子”，教师说明今天要讲“小燕子学飞翔”的故事。（张贴图片“小燕子”）。（板书“学”）。二讲述故事1 引导幼儿观看“小燕子学飞翔”的挂图，说一说小燕子是怎么学飞翔的。2 听教师完整讲述“小燕子学飞翔”的故事。3 提问：a小燕子一诞生可不能飞，都是妈妈喂食，慢慢地，小燕子一天天长大了，妈妈对它说了什么？它是怎么回答的？b小燕子第一次试飞，它飞起来了吗？它是怎么对妈妈说的？c妈妈是怎么鼓舞和帮忙它的？d又有谁帮忙它学飞翔了？e小燕子最后学会飞了吗？4分享小燕子学会飞翔的欢乐，体验飞的感觉。（音乐起）师幼演出“小燕子”。三回忆自己在学习

7、，生活上的困难及取得成功的经历。四体验学习进程，感受成功的喜悦。学习游戏“运沙包过桥”。规那么要求：（ 1）顺顺序独立过桥。（ 2）动作要标准到位（头正、腰身直、两臂体侧展开）。（ 3）头顶沙包或手托沙包前进。小结适才小朋友“运沙包过桥”的表现得超级棒，每一个小朋友在走的进程中都克服了必然的困难，顺利地走了过来。在那个地址夸奖全班小朋友。教师希望小朋友在尔后的学习、生活中，碰到困难就要象今天如此，斗胆尝试，尽力克服困难，应该自信的说“我必然能行”。把“我不敢”，“我可不能”之类的话，改成“我再试一次”，“我能行”。教师：“小朋友，有无信心？”幼儿：“有”师幼： “碰到困难， 我不怕， 我能行，

8、 我最棒。设计用意：此刻大多数幼儿是独生子女，由于父母的娇生惯养和教师的过量呵护，致使幼儿的生活自理能力差，同时也造成了幼儿的心理惰性，学习上也有畏难情绪和缺乏足够的自信心。比如：系鞋带、挽袖子、倒水等等之类的情形，有的幼儿还在依托父母或教师。为此。我设计了综合活动“小燕子学飞翔”，来教育幼儿要克服惰性，勇于面对困难、克服困难，树立“我能行”、“我最棒”的信念，增强幼儿自信心。活动目标：1 让幼儿学会独立，教育幼儿碰到困难不要怕，要勇敢面队困难，克服困难。2 让幼儿树立“我能行”，“我最棒”的信念，增强幼儿自信心。3 进展幼儿的语言表达能力， 识字 “飞翔” 、“ 学”o3 语言导入。 小燕子

9、飞翔的本领是 “学” 来的。1 挂图“小燕子学飞翔”，鸟类图片（小燕子等），字卡“飞翔”。2 录音机及“小燕子”，磁带。3 平稳木两条，沙包假设干。活动进程：一课题导入1 观看鸟类图片展现。引导幼儿说出它们生存必备的一起的本领是“飞翔”（出示字卡“飞翔”并张贴于黑板）。2 猜谜身穿黑缎袍，尾巴象剪子，冬季向南去，冬季回来早。让幼儿取以下图片“小燕子”，教师说明今天要讲“小燕子学飞翔”的故事。（张贴图片“小燕子”）。（板书“学”）。二讲述故事1 引导幼儿观看“小燕子学飞翔”的挂图，说一说小燕子是怎么学飞翔的。2 听教师完整讲述“小燕子学飞翔”的故事。3 提问：a小燕子一诞生可不能飞，都是妈妈喂食，慢慢地，小燕子一天天长大了，妈妈对它说了什么？它是怎么回答的？b小燕子第一次试飞，它飞起来了吗？它是怎么对妈妈说的？c妈妈是怎么鼓舞和帮忙它的？d又有谁帮忙它学飞翔了？e小燕子最后学会飞了吗？4分享小燕子学会飞翔的欢乐，体验飞的感觉。（音乐起）师幼演出“小燕子”。三回忆自己在学习，生活上的困难及取得成功的经历。四体验学习进程，感受成功的喜悦。学习游戏“运沙包过桥”。规那么要求：（ 1）顺顺序独立过桥。（ 2）动作要标准到位（头正、腰身直、两臂体侧展开）。（ 3）头顶沙包或手托沙包前进。小结适才小朋友“运沙包过桥”的表现得超级棒，每一个小朋友在走的进程中都克服了