幼儿园语言教案《蒲公英的花和种子》_第1页
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文档简介

1、幼儿园语言教案蒲公英的花和种子幼儿园语言教案蒲公英的花和种子活动目标：观察蒲公英的花和种子，了解其外形特征。理解儿歌内容，正确发出：英(ying)、兵(bing)、坪(ping)、淋(lin)等音，并能声音响亮的朗诵儿歌。鼓励幼儿积极参与仿编活动，并能感受到其中的乐趣。活动准备：幼儿已观察过蒲公英以及其种子。蒲公英及种子一棵。图片两幅。(蒲公英种子在飘荡；阳光雨露哺育下的蒲公英花。）活动过程：一、引导幼儿观察蒲公英，初步了解其外形特征。1、导入活动，引起幼儿兴趣。师：春天到了，春姑娘给我们送来了礼物（拿出盒子），小朋友们想不想知道盒子里面是什么啊?请一名幼儿将盒子打开，拿出蒲公英。2、引导幼儿

2、观察蒲公英，知道其外形特征。提问：蒲公英花是什么颜色的？你知道这个白色绒球是什么？蒲公英叶子是什么颜色的？叶子上面有些什么？二、学习儿歌，进一步了解蒲公英的生长过程。1、欣赏儿歌蒲公英。师：今天，老师要朗诵一首儿歌，名字就叫蒲公英。2、出示图片，再次欣赏儿歌，并进一步了解蒲公英的生长过程。提问：一棵蒲公英渐渐长成蒲公英的种子，它们被风一吹，就像一群什么在随风飘荡呢?它们落在青草坪上后,又是怎样长成蒲公英的呢？3、朗诵儿歌，要求幼儿注意发音。三、仿编儿歌，激发幼儿想象力，并感受其乐趣。1、尝试仿编儿歌，鼓励幼儿大胆讲述。提问：蒲公英在天上飘呀飘，除了落在青草地上，还会飘到哪里？（如池塘边、大树下

3、、花园里）2、请幼儿随着轻松的音乐进行儿歌表演。附：儿歌蒲公英我是一颗蒲公英，就像一个小伞兵。风儿带我自由飞，天涯海角去旅行。我是一颗蒲公英，风儿带我去远行。不管带我到哪里，哪里都有新生命.活动反思:蒲公英的传播方式很特别，幼儿平时都有过玩弄蒲公英的经验，因此在欣赏儿歌时，对于儿歌中描写的各种情趣，幼儿都能从情感上去体验和理解。通过本次的活动幼儿不但知道蒲公英是春天的一种野花，也了解了蒲公英的一些特征，在最后一个环节中幼儿会自己创编儿歌，会把蒲公英比喻成降落伞，通过这环节让幼儿体验到了创编儿歌的快乐。小百科：蒲公英是多年生宿根性植物，野生条件下二年生植株就能开花结籽，初夏为开花结数随生长年限而增多，有的单株开花数达20个以上，优良品种单株开花数量可高达20个以上，开花后经1315天种子即成熟。花盘外壳由绿变为黄绿，种子由乳白色变褐色时即可采收。切不要等到花盘开裂时再采收，否则种子易飞散失落损失较大。一般每个头状

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