个训课训练教案

1、个训课训练教案精品文档个训课训练教案抚顺市残疾人康复中心康复训练课个训教案个训对象: 教师 :教学内容: 感知红色个训对象基本情况: 女， 9 岁。唐氏综合征，典型的发育迟缓，右手是6 指，手上操作比较迟钝。她的障碍主要表现在1)运动障碍:身体协调能力差，上下楼梯时小心谨慎害怕摔倒，平衡性差。2) 姿势障碍:姿势的稳定性差，习惯于偏向一侧，有时候坐着会僵硬的摔倒。3) 智力障碍:智力低于一般儿童。4) 语言障碍:语言表达困难，时常是说出重点词，但是不能连续表达自己的意思。同时对语言的理解能力也有待提高。5) 情绪和行为障碍: 固执、情绪波动大，不能够长时间的集中注意力。6) 学业困难:学习能力

2、差。本堂课的设计缘由:本课是以认知训练为主线，贯穿注意力训练和精细动作训练。由于孩子动手能力缺陷，所以本堂课除了知识技能1 / 15精品文档要求之外还对孩子的精细动作进行练习。同时课堂引入阶段以游戏带入，既能提升孩子的注意力，同时也能将孩子引入课堂教学。本堂课要求语言能够简练，方便孩子理解。训练目标:1、通过“杯中寻物”和“串珠子”的游戏教学，锻炼学生手眼协调的能力。2、认知表达红色，能按指令将物体分类，同时加强语言表达的训练。3、感受个训活动的乐趣。教学重点:区别不同颜色的物体并进行分类。教学难点:吸引学生的注意力。教具准备:两个塑料碗和动物小模型; 大小各异的塑料珠子和绳子; 糖果 教学过

3、程:一、问好，请坐二、注意力训练“杯中寻物”找一找。过渡 : 小朋友看，老师给你带来了什么, 学生跟说。碗能够干什么呀, 看看还有谁来了 , 学生一起跟说。现在老师要把玩具藏在碗里，移动碗的位置，看看你能不能把它找出来。2 / 15精品文档三、按颜色分类1 、首先，在桌子上放好两个盒子，并拿出大小相同的红色和绿颜色的雪花片放到桌面上。这时，可以先把珠子在桌面上转一转、滚一滚或放到孩子身体上，跟她玩一下，目的是把她的注意力吸引过来，并且叫她在这个玩的过程中对雪花片产生一定的兴趣。当她的目光在跟随时，我拿起一个绿色的雪花片，放到左边盒子里，再拿起一个红色的雪花片放到右边的盒子里。这时，再拿起一个绿

4、色的雪花片放到左面的盒子里，红色的雪花片放到右边的盒子里。做完这一步后，拿一个红色或绿色的雪花片给孩子，叫她去找一样的颜色放。如果她拿起雪花片后，有些犹豫或不太明白的情况下，可以辅助她一下，最终达到叫她能够独立完成“一样的颜色放到一起”这一指令。当她正确做出指令时，要及时给予她奖励。当她分类独立完成的很好时。下一步是把雪花片放到桌子上，叫她在桌上拿和我手里一样颜色的雪花片。当她可以很好的完成“拿一样颜色的”这一指令时，我告诉她：“你做对了，真棒”并及时给予奖励。这一步是叫她自己按颜色分类。先在桌上放好两个盒子和两种颜色的雪花片，然后告诉她“宝贝，请你按颜色分开，一样的颜色放到一起”。如果她不能

5、完成这一指令，可以先拿一片珠子放到盒子里，这样做是对她的一个辅助，然3 / 15精品文档后慢慢的到她能完成“按颜色分开，一样颜色的放到一起”这一指令。四、感知红色按指令在桌面上拿红色的珠子。首先，先放好两个红色的和两个绿色的珠子，我拿出红色，指令“拿出一样的红色”。然后，再慢慢到多个红色与多种颜色的珠子中拿红色，并指一指红色在哪里。先在桌上放好两个盒子和两种颜色的珠子，然后告诉她“宝贝，请你按颜色分开，一样的红色放到一起”。这里要注意的是，与红色一起进行分类的颜色是要变换的。按指令找出红色珠子。首先，先放好一个红色的和一个绿色的珠子，叫她拿红色的给我。然后，再慢慢到多个红色与多种颜色的珠子中拿

6、红色。当她这一步做的很好时，可以加入一个红色的不同属性的物品，然后叫她拿红色的。这一步的最终目标是叫她对红色这一概念有一个理解和认识。五、表达红色这一步是在以上各项分类配对完成的很好时，可以来做这一步。首先还是红色与其她颜色的分类，在分类中给她表达的机会。当她按照“请按颜色分开”这一指令，把红色的与另一种颜色分开后，叫她拿红色的，然后同时告诉她“对了，你拿的是红色的”。和她玩一玩，稍稍做一个停顿，4 / 15精品文档然后叫她再做一遍，当她做对了时，这一次告诉她“对了，你拿的是 , ”这时，她应该来表达红色。如果她在开始时不主动表达或犹豫时，可以做一个“红”的口型来辅助她，最终叫她自己可以主动的

7、表达出红色。六、游戏巩固“串珠子”的教学串一串。过渡 : 在刚才的游戏中，小朋友表现得很棒，能正确的将红色找出来。那现在老师还要看看你的小手厉不厉害。下面小朋友就来给大家展示串珠子。我们找出红色的珠子来穿成一根项链。高效阅读训练课教案马红双师：“上课”生：“老师好”赵婧 : “我们的阅读口号是”全体同学齐呼: “读书使我们敏捷，读书使我们快乐，读书让我们的生活更加丰富多彩”一 . 教师导入作家肖复兴曾说：“读书，可以寻找一块洁净的宿营地，能安谿我们的灵魂 ；可 以寻找一方明亮清澈的夜空，让我们的梦能毫无顾忌地尽情飞翔。”读书是快乐的本节课，我们继续进行高效精读训练。5 / 15精品文档二 .

8、训练程序第一板块眼脑机能训练幻灯片放映导语 : 刚才同学们的眼睛转得相当灵敏，很不错。在阅读之前除了做好这些还不够，接下来，我们还要再次回顾高效阅读的三个问题第二板块回顾知识1、速读三忌是什么,2、程序阅读七项内容是什么,3、精读五法是什么,导语 : 我们面前的各位提起读书简直如话家常。可是乞丐读书和富人读书，我们是不是就有点思考了呢, 下面我们训练第一篇文章。第三板块精读训练第一篇1、传发资料口令：预备开始2、请同学们面带微笑、充满自信，深呼吸两次。3、记时阅读:口令：预备开始6 / 15精品文档4、等最后一个同学读完后，请一列或者一行同学汇报阅读速度，记下最低者和最高者，再询问全班还有没有

9、比这位同学高的，之后做出赞赏性的评价。而对那些速度比较慢的，要让速度快的给他们以信心的鼓励和方法的点拨。5、将原材料收回至第一位同学左上角6、教师导入: 高效阅读包含三个方面，即: 速度，记忆力和理解力。下面我们检测一下自己的理解率是否和速度一致。7、传发试题口令：预备开始8、请同学们面带微笑、充满自信，深呼吸两次。9、五分钟记时检测口令：预备开始10、同桌交换试卷11、指名汇报答案与抢答想结合同时辅助幻灯片“参考答案”显示，以便学生日后规范语言表达。12、完毕后，归还本人答卷。13、汇报阅读理解率。14、谈对文章理解的经验和教训。教师导入:有人说 : 富人为了面子才去读书，而穷人在读书中增7

10、 / 15精品文档长了志气。是的，穷且益坚，不坠青云之志接下来，我们来看看贫苦人家的两兄弟是怎么求学的。第二篇、精读1、传发资料口令：预备开始2、请同学们面带微笑、充满自信，深呼吸两次。3、记时阅读:口令：预备开始4、等最后一个同学读完后，请一列或者一行同学汇报阅读速度，记下最低者和最高者，再询问全班还有没有比这位同学高的，之后做出赞赏性的评价。而对那些速度比较慢的，要让速度快的给他们以信心的鼓励和方法的点拨。5、将原材料收回至第一位同学左上角冷静思考所读内容内容 : 从精读五法和程序阅读七项方面考虑、汇报自己的品味鉴赏形式: 抢答注意: 要有必要的肯定、补充或订正和评价1、 总结本节课的阅读

11、收获1、读书方面:2 、做人方面:2、 教师总结8 / 15精品文档其实，人生本身就是一部无字之书。漫漫人生，光阴似箭。我们无时无刻不在脚踏实地地撰写人生之书的每一个章节。人人都知道开卷有益，但忙人与书无缘，俗人与书无分，若非有情有义，便很难与书结为“百年之好”。没有阅读的人生是残缺的人生，学会了读书，就学会了阅读人生，参悟天地，回报社会。让读书成为我们生活的一部分，用阅读滋润我们的心灵，修身养性，增知致雅，唯有这样，我们的生活才充实而有意义下课呼号高效阅读训练课教案马红双师：“上课”生：“老师好”赵婧 : “我们的阅读口号是”全体同学齐呼: “读书使我们敏捷，读书使我们快乐，读书让我们的生活

12、更加丰富多彩”一 . 教师导入作家肖复兴曾说：“读书，可以寻找一块洁净的宿营地，能安谿我们的灵魂；可以寻找一方明亮清澈的夜空，让我们的梦能毫无顾忌地尽情飞翔。”读书是快乐的9 / 15精品文档本节课，我们继续进行高效精读训练。二 . 训练程序第一板块眼脑机能训练幻灯片放映导语 : 刚才同学们的眼睛转得相当灵敏，很不错。在阅读之前除了做好这些还不够，接下来，我们还要再次回顾高效阅读的三个问题第二板块回顾知识4、速读三忌是什么,5、程序阅读七项内容是什么,6、精读五法是什么,导语 : 我们面前的各位提起读书简直如话家常。可是乞丐读书和富人读书，我们是不是就有点思考了呢, 下面我们训练第一篇文章。第

13、三板块精读训练第一篇2、传发资料口令：预备开始2、请同学们面带微笑、充满自信，深呼吸两次。3、记时阅读:10 / 15精品文档口令：预备开始4、等最后一个同学读完后，请一列或者一行同学汇报阅读速度，记下最低者和最高者，再询问全班还有没有比这位同学高的，之后做出赞赏性的评价。而对那些速度比较慢的，要让速度快的给他们以信心的鼓励和方法的点拨。5、将原材料收回至第一位同学左上角6、教师导入: 高效阅读包含三个方面，即: 速度，记忆力和理解力。下面我们检测一下自己的理解率是否和速度一致。7、传发试题口令：预备开始8、请同学们面带微笑、充满自信，深呼吸两次。9、五分钟记时检测口令：预备开始10、同桌交换

14、试卷11、指名汇报答案与抢答想结合同时辅助幻灯片“参考答案”显示，以便学生日后规范语言表达。12、完毕后，归还本人答卷。13、汇报阅读理解率。14、谈对文章理解的经验和教训。教师导入:11 / 15精品文档有人说 : 富人为了面子才去读书，而穷人在读书中增长了志气。是的，穷且益坚，不坠青云之志接下来，我们来看看贫苦人家的两兄弟是怎么求学的。第、精读2、传发资料口令：预备开始2、请同学们面带微笑、充满自信，深呼吸两次。3、记时阅读:口令：预备开始4、等最后一个同学读完后，请一列或者一行同学汇报阅读速度，记下最低者和最高者，再询问全班还有没有比这位同学高的，之后做出赞赏性的评价。而对那些速度比较慢

15、的，要让速度快的给他们以信心的鼓励和方法的点拨。5、将原材料收回至第一位同学左上角冷静思考所读内容内容:从精读五法和程序阅读七项方面考虑、汇报自己的品味鉴赏形式:抢答注意:要有必要的肯定、补充或订正和评价3、 总结本节课的阅读收获1、读书方面:2 、做人方面:12 / 15精品文档4、 教师总结其实，人生本身就是一部无字之书。漫漫人生，光阴似箭。我们无时无刻不在脚踏实地地撰写人生之书的每一个章节。人人都知道开卷有益，但忙人与书无缘，俗人与书无分，若非有情有义，便很难与书结为“百年之好”。没有阅读的人生是残缺的人生，学会了读书，就学会了阅读人生，参悟天地，回报社会。让读书成为我们生活的一部分，用

16、阅读滋润我们的心灵，修身养性，增知致雅，唯有这样，我们的生活才充实而有意义下课呼号高效阅读训练课教案马红双师：“上课”生：“老师好”赵婧 : “我们的阅读口号是”全体同学齐呼: “读书使我们敏捷，读书使我们快乐，读书让我们的生活更加丰富多彩”一 . 教师导入作家肖复兴曾说：“读书，可以寻找一块洁净的宿营地，能安谿我们的灵魂；可以寻找一方明亮清澈的夜空，让13 / 15精品文档我们的梦能毫无顾忌地尽情飞翔。”读书是快乐的本节课，我们继续进行高效精读训练。二 . 训练程序第一板块眼脑机能训练幻灯片放映导语 : 刚才同学们的眼睛转得相当灵敏，很不错。在阅读之前除了做好这些还不够，接下来，我们还要再次回顾高效阅读的三个问题第二板块回顾知识7、速读三忌是什么,8、程序阅读七项内容是什么,9、精读五法是什么,导语 : 我们面前的各位提起读书简直如话家常。可是乞丐读书和富人读书，我们是不是就有点思考了呢, 下面我们训练第一篇文章。第三板块精读训练第一篇3、传发资料口令：预备开始2、请同学们面带微笑