2020部编版八年级下册语文《社戏》导学案及答案

1、社戏（第一课时）、目标导学1.掌握文中重点字词的字音及字意。 思路，理解景物描写在小说中的作用。 二、自主预学2.走近作者和作品，了解作品主要内容。3.理清文章惮（）（絮叨（）怠慢（）挥掇（）（） 凫（）屹立（）蕴藻（）家行（）踱（）吁气（）渔父（）旺相（）棹（）归省（）行辈（）)1.初读课文，借助字典、书下注释及有关参考资料，完成以下练习。 给下列加点字注音。吓人（一哄（哄动（理解词义。消夏:归省:搐掇:凫水:絮叨:自失:文学常识积累。本文作者,中国现代伟大的第5页共5页绍兴人。著有小说集 、,散文集七年级我们还学过他的散文 2.再读课文，了解本文主要内容，在文中注明你的疑问，并摘要如下三、

2、互动探究（一）交流讨论“自主预学”内容。（二）再读课文，师生合作、生生合作，理清课文脉络。1 .这篇文章的中心事件是什么？围绕这一事件，作者按照怎样的思路来构思全文的？并依此划分课文结构。2 .阅读分析第一部分 14段，讨论: 哪些事情体现出我的快乐感受？作者所写的几件事情之间有什么关系？3 .阅读分析第二部分（530段）这部分着重写看社戏，先后写了哪四件事？a、写看社戏前的波折和转机（59段）。波折_ 转机_波折二 转机二转机三这部分写夜景，从哪几个方面着笔，使人有身临其境之感，并找出对应的句子。句子“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 为什

3、么写得好，请欣赏。这部分集中描写景物在文中有何作用？C.写在赵庄看社戏（1421段）。这部分写戏台是按什么顺序来写的？用“仙境”来形容戏台，有什么作用？d.写看完社戏后月夜归航（2230段）。月夜归航部分主要写了哪两件事？文中写“大白鱼”的比喻和老渔父的喝彩，采用怎样的描写，有什么作用?放声朗读自己喜欢的段落，并把喜欢的原因和同学交流。四、课堂练习（一）同步反馈训练1 .选择下列句中加点字的注音正确的一项是（一）A.归省shie ng 惮用dm B .行辈xing絮叨xfiC. 一哄.hong 滤潺chdnD. 口中气xu 渔父f u2 .填空题；社戏作者原名 ,字,浙江绍兴人。这篇小说的中心

4、事件是 ，文章按照 、的思路来构思全文，精彩地记叙了 、等事情，成功地刻画了 和 年人物，表现了作者对劳动人民的浓厚情感和对美好生活的向往。（二）课内阅读分析。我的很重的心忽而轻松了， 身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心” 的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换， 有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音， 在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香

5、，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转、悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香 的夜气里。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩 过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草地呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。1 .第1自然段开头一句说的 “我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展

6、到说不出的大”。从描写方式上看，属于, “说不出的大”运用的修辞手法是。2 .上题选句中，“大”字用得好，生动地表现出儿童特有的感觉。从文中我们可以体会出 “我”怎样的心情。（请用自己的话加以概括）。3 .第2自然段中加点的词“跑”与第 1自然段的哪个词相呼应？这两个词都写出了什么样的情形?4 .对选文内容理解正确的是哪两项？（）A.第1自然段中第三句的“点”“磕” “退后” “上前”等词语生动地表现出少年们驾船技术的熟练。B.选文有处写到“豆麦”，都是为了说明水气里清香的来源。C.第3自然段中的“他”指的是“那声音”，“那声音”指的是第 2自然段中的“歌吹”。D.作者在第4自然段中用“果然是

7、渔火”与“也不是赵庄”澄清了第2自然段所写的“渐望见依稀的赵庄” “料想便是戏台”的猜测，表现了作者严肃认真的写作态度。5 .从选文第1、2、3自然段中各找出一处直接写“我”心理活动的语句，用“”标出，然后分别从括号里选出能恰当概括“我”的心理活动的词语填在横线上。A .第1自然段（活泼轻松）B.第2自然段（急切焦虑）C.第3自然段（惘然陶醉）6.用自己的语言概括上文大意：五、课后作业1、完成课文规定的背诵内容。2、预习课文第三部分 3140段。（第二课时）一、目标导学1 .分析作品中感人的人物形象。2.感受童真的可贵和友谊的美好。3.领会文章的详略安排。二、自主预学阅读分析课文第三部分（第

8、3140段）。2 .这一部分着重刻画了谁的形象？这一形象的性格特点是什么？（请结合文中相关 语句加以概括）2、六一公公送来的豆“我”觉得没有昨夜的香；去看社戏也不尽兴，为何“我”却说：“真的，一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆，一一也不再看到那夜似的好戏了。”怎样理解这个结尾的深刻含义呢？（提示：真正值得“我”怀念的是什么？）三、互动探究。（一）复习检查：第一课时要求背诵的内容。（二）交流讨论“自主预习”内容。（三）深入探究3 .课文中的“我”能不能说就是少年鲁迅？4 .课文开头三段没有写到社戏，能否删去？为什么？5 .社戏中刻画了好几个人物，你最喜欢谁？请说出理由。6 .课文叙事有详有

9、略。略写在平桥村的情况和看社戏后的余波，详写去看社戏的全过程。去看社戏的全过程 中，真正写社戏的内容也不多，作者用了不少笔墨写农村小朋友的活动和景物。这是为什么？5.赏析语言。“似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝”，运用了什么样的方法写的，表现人物怎样的心情？“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”，这句话的作用是什么?(三)学后总结。围绕课文刻画人物的方法，谈谈自己的认识和感受。(关键词：双喜、动作、语言、性格)五、课堂练习阅读课文第3140段，完成习题。1 .给加点字注音。楫() 中()2 .用一句话概括本段文字内容。3 .文中写六一公公主要用了什么描写方法？写

10、这个人物在文中起什么作用?4,结尾一句“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，一一也不再看到那夜似的好戏了。”该如何理解？六、拓展训练社戏涟漪于黑暗中，只电脑屏亮着。写字的时候，想起另一处的光亮来，在那里,四周是田野和房舍，是大片的黑暗，风没有方向的四处穿行，打得两只纸灯笼微微颤动，只舞台的灯光 (q i )丽华美，照亮了夜。夜去看戏，七点不到，天已经全黑了。远远便听见弦乐声，一丝一缕地在风里飘荡。姑姑拿了把蓝色塑料凳，边走边回答我的疑问。我是带着好奇心才去看戏的，这也是我第一次看社戏。原以为这行当是业旦 消亡 了的，只有影视剧中才有。不料它还存在着，与这个电脑网络高科技资讯时代共同

11、存在着，倒有些使人惊奇。听姑姑说，近年来每到这个节候村里都会请戏班子来做戏，既为着讨个吉利，也为显显热闹兴旺。这大部分资金是村里先富裕起来的几个老板出的，功劳 (b u)上记下他们的名字，他们也乐意显显风光。据说戏班子已经来唱了二十多天了，看戏的人是一天比一天多，邻村的人也都闻讯而来。我到的那晚，只见里三层，外三层，足有千多个人。“这么多戏迷？"我惊讶。姑姑说每天都有这么多人。戏每天下午和晚上各演一场。地点在大队的晒谷场，戏台是临时搭建的。观众席还拉了蓝色顶蓬。前面用了八只打广告牌的射灯，还 用了现在舞台常用的可以变换背景的光幕，台上拉了四重的幕布，红、黄、蓝、白四色，一进一进来造成

12、一种纵 深感。右边坐了四五个乐师，有拉二胡的、弹琵琶的、持快板的、敲锣打鼓的、指挥的，可能是人手节俭上的需 要，一人往往兼多重功能。关于戏班子，故事不少。唱戏入了魔，戏里戏外，虚虚实实，真真假假。像霸王别姬里的张国荣，唱着唱着弄不清自己是否女儿身了。我对戏班的好奇可能是源于对那样的生活方式，也因为这是在这片大地上消失过后又苏醒的一门民间艺术。唱戏既是他们的谋生之道，也是他们的兴趣所在。在野地里听戏实在比戏院里更过 (yin),尽可以嗑瓜子吃甘蔗，小孩子在人缝里挤来挤去，外围 有卖羊肉串的、糖葫芦的，有卖茶叶蛋、兰花香干的，人人脸上都喜气盈盈的，好像过节一般，还有人放鞭炮。那晚看的是白蛇传，越剧

13、原是文戏多，不过为了迎合观众爱热闹的心理，加了不少杂耍和打斗场面， 演员是卖力地演，观众是由衷地笑与喝彩，也有像专业评论家般品头论足的，犹感不足，还跟着摇头晃脑哼上几 句。跟京戏不同的是，唱越剧的基本是女子，声音有江南水乡柔韵，听惯了，乍闻一男武生粗嘎的唱腔，心中竟 会惊一下，惊他 (r6u l n) 了那份柔软。我只是喜欢那种热闹，于千人仰望中灯与光影的美，男女主角的凄 (ce)缠绵，丫环的活泼，反角 的毒辣，很概念化的真善恶，因其分明，黑是黑，白是白，不像现实的灰灰难辨，倒使人感到简单的可喜，还有 那么简单的道具，只是一张桌子，两只红漆的圆凳，便成就了一个家，一个天地，使故事完满了。世间万

14、物原来 是没有的，舞台是空的，却随处可妙手生花，扬手间，那扇不存在的门就打开了，那船，那水都来了，那是韵致。倘若能耐得下心静静看，会发现越剧有简单而缓慢的美，它如似水流年，浅淡雍容。这个戏班子有二十六七人，队里把一间大仓库打扫干净供他们住。我去看了看，那里有张八仙桌，一个老 妇人在洗菜。一根铁丝上晾了些花花绿绿的戏服。另一侧，用一块布隔着，是他们睡觉的所在，打了地铺。演员 也好，跑龙套的也好，在戏里，是千金小姐，是落难公子，是王公贵族，卸了妆，通通打回原形，依然是普通一员。而那灯光 (cu i can)的光景里，她们与观众为同一个华丽的梦沉醉。我童年以及少年时期所向往的正是这样吉普赛式的生活方式，身无长物,随时可拔营而走，到得一处是一处。也不需要太多钱，与自然相亲相爱着，做自己喜欢做的事。不过真实的生活大概不会如想像这么简单。想象 是美人如立在云端。就像我眼中所见那小小舞台却上演摇 (ye)生姿的人生，世态人情。因其虚幻，所以美丽。戏还在咿咿唔唔地唱，快十点了，夜凉如水，三三两两，有些人走了，但大多数人还精神地看着。又是一 阵鞭炮声，和应着不远处的几