赴南京师范大学培训学习总结

1、赴南京师范大学教师培训总结带着对教育理想的执着，揣着对教育实践的困惑，怀着对南师学术的敬畏，夹着对各位名师的仰慕，我校中专部15名教师在魏燕副校长的带领下，于2017年7月18日一7月21日赴南师大进 行为期四天的高质量研修培训，此次南师之旅对我来说是一次聆 听大教育声音，感受大教育脉搏的契机。虽然学习的时间不是很 长，但这种全封闭多视角的学习却如喷涌的清泉带给我心的震撼， 魂的涤荡，灵的浸润。每天穿梭于这座富有“东方最美丽的校园”之美誉的南师大随 园校区，欣赏着飞檐峭壁黛瓦白墙的经典宫廷建筑；呼吸着珍稀 古木藤蔓氤氲的温润清新；聆听着潺潺流水荷香盈动的万籁之音； 思忆着大诗人袁枚的随园诗话，

2、寻觅着曹雪芹红楼梦中 “天上人间诸景备”的大观园踪迹。这边亭台上是心无旁骛抱书 研读的身影，那边走廊上是三五成群追根朔源唇枪舌战的讨论， 身边间或有莘莘学子匆匆擦过，置身于这种自然典雅的美景和浓 郁高雅的学术氛围，我又怎么不被这种儒雅的气度和对真理的执 着所感染和激励呢？在这四天的学习中带给我最大的感受是“三个高”：一是授课教师水平高。培训中给我们上课的老师有国内学术 界知名的教授，有坚守一线的特级教师，还有潜心教育科研的专 家，他们都在各自的研究领域有着独到的见解和高深的学术素养。 高水平的教师带给我们高品质的课堂，高品质的课堂带给我们高 效益的收获。张教授那旁征博引的大师风范，杨教授那犀利

3、深刻 的反叛视角，丁玉祥那质朴严谨的治学风范，苏老师对学生心理 事事洞明的敏锐眼光,无不令我们折服和深思。几天的学习有 在教授点播中疑团获释的兴奋，有与专家交流中顿悟的喜悦，也 有与学长探讨中观点对接的激动，真的就是那种久旱逢甘霖的畅 快。二是专业理论层次高。授课教师将自己长期以来潜心研究的 成果毫无保留的奉献出来，带给我新的冲击，在思想的碰撞中唤 起新的思考，在反思自己教育行为的理性思索中内化新的教育思 想。南京师范大学特聘教授张之沧教授、南京师范大学陈波教授、 杨启亮教授、江苏省特级教师苏华、南京师范大学附属中学教务 主任戴志鸿、全国网络教学竞赛学科组长丁玉祥。三是学员学习热情高。我校教师

4、与各位专家零距离接触四天的学习结束了，带给我的思考却没有停止，从中提升了我 的“三个意识”：是学习意识。教师的视野决定孩子的世界，教师的理念决定教师的行为，因此教师只有不断学习，向名师学习，向书本学 习，向网络学习，多渠道的学习，不断提升自己的文化素养和专 业素养，才能不断提升自己的教学品味和教育品质。二是反思意识。反思让我们超越惯习的工作状态，发现自己 工作中存在的问题，并积极寻找解决问题的途径，从而使我们的 教育在不断改进中成为理想的教育、极致的教育、完美的教育。 因此，我们要提高反思意识：反思日常教育，从日常教育的疑难 中寻找问题；反思课堂，从具体教学场景中捕捉问题；反思教育 思想，从阅

5、读交流中发现问题。苏霍姆林斯基说过：“如果你想使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那么就走上研究这条 幸福的道路上来。”要想走上研究之路，就让我们从反思开始吧！ 三是写作意识。写作是表达的一种方式，是展现教育成果的一 种形式。教育研究的最终成果必须以一定的方式表达出来，一方 面是保存研究的成果，另一方面也是交流研究的成果。在日常的 工作中，我们要养成写作的意识，勤于思考，勤于动笔，随时对 即时发生的和看到事件及思想火花，要及时、随手捕捉并记录， 养成随手写的习惯。写作要有自己的独到之处，需要一双善于发 现的眼睛，一个善于思考的大脑，要注意观察，用正确的理念、 正确的眼光，成就精彩的文章。这次的学习让我走出这个小圈子领略