幼儿园端午节活动方案(共10篇).doc

1、幼儿园端午节活动方案(共10篇)幼儿园端午节活动方案(篇1)幼儿园中、大班端午节活动策划实施方案一、活动来源：端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教 育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内 涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。 五黄”指黄豆做的粽 子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；五端”指菖蒲、艾草、石榴花、 蒜头和龙船花。端午节有赛龙舟的习俗。端午节有特别的食品一一粽子，它是多种形状、多种口味的。端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。二

2、、中、大班年龄段节庆活动目标：(1)知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯，如：吃粽子、挂艾草等；(2)知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感；(3)喜欢和大家一起共度端午节，积极参与端午节活动，体验节日的 快乐。三、中、大班节庆活动实施概况1、屈原的故事(语言)2、童谣拍手歌（语言）3、观看赛龙舟（社会）4、美丽的龙舟（艺术）5、龙舟竞赛（健康）6、我爱吃粽子（科学）四、节庆活动环境创设及资源利用1、班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等；2、各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验。中

3、、大班可以以我的调查”、我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有 关端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等。3、区域中提供与主题相关的操作材料，如：图书角：提供有关端 午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读；体育角：提供赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏；动手区：中、 大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班 提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。4、家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展 情况等五、家园共育：1、请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关经验；2、可以请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受

4、节日做做、玩玩、尝尝的快乐；六、中、大班主要教育活动方案活动一：屈原的故事（语言）活动目标：1、欣赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国 诗人。2、能认真倾听老师和同伴的讲述，乐于在集体中交流自己对故事的 理解和感受。活动准备：有关屈原的故事的图片。活动过程：1、观看图片，倾听屈原的故事，了解端午节的来历。指导语：你们知道端午节为什么要吃粽子吗 ？2、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。指导语：人们为什么要过端午节？为什么要纪念屈原呢？人们是 用哪些方法来纪念屈原的？假如你是屈原，国君不接受劝告，你会 怎么做？（教育幼儿珍惜生命，以积极的方式解决问题。） 3、拓展交流：

5、端午节还有哪些习俗？活动二：童谣拍手歌（语言）活动目标：1、理解、学习童谣，能结伴边拍手边朗诵童谣，对童谣活动感兴趣。2、迁移有关端午习俗的相关经验，尝试续编童谣，体验编编、说说、玩玩的乐趣 活动准备：与端午节习俗相关的图片、实物。幼儿进行过有关端午节 习俗的调查。活动过程：1、欣赏童谣，理解主要内容。(1)交流有关端午节习俗的经验。指导语：端午节，人们都会有些什么活动 ？(2)欣赏童谣拍手歌，理解主要内容。指导语：在这首童谣里，你听到了什么 忿你有什么听不懂的地 方？(根据幼儿的讨论、交流情况，帮助幼儿理解 门插艾、香满堂”等。) 2、学习童谣，了解拍手游戏的玩法。(1)尝试朗诵童谣。(2)

6、讨论拍手游戏的玩法，激发朗诵兴趣。指导语：这首童谣的名字叫什么 劝什么叫拍手歌？我们可 以怎样念这首童谣呢？(引导幼儿两两结伴边对拍手边朗诵童谣。) (3)两两结伴，边拍手边朗诵童谣。3、迁移端午经验，尝试续编童谣。(如：五月五，是端阳，香包带， 香满堂；五月五，是端午，龙船下水人跳舞。)4、记录并欣赏幼儿创编的童谣。活动三：观看赛龙舟(社会)活动目标：1、知道赛龙舟是端午节的一种风俗习惯， 感受竞赛活动的热闹气氛。活动准备：了解本地举办 赛龙舟”的活动情况 活动建议：1、与组织 赛龙舟”活动的有关单位联系，确定参观地点及时间。2、请家长带幼儿前往参观，观察龙舟的外形特征及赛龙舟时人们的动作表

7、现，感受竞赛的热烈气氛。3、引导幼儿交流赛龙舟的场面以及自己观看赛龙舟时的心情和感受。活动四：美丽的龙舟（艺术）活动目标：1、尝试运用画、撕、剪、贴等多种方式和同伴共同装饰美丽的龙舟。2、乐意和同伴共同协商，分工装饰龙舟，体验合作成功的快乐。活动准备：幼儿有参观赛龙舟活动的相关经验。赛龙舟的照片、未装饰的龙舟、彩纸、笔、剪刀、胶水、抹布等。活动过程：1、观察端午节龙舟比赛的照片，回忆龙舟的外形特征，激发装饰龙舟的兴趣。指导语：你看到的龙舟是什么样的？上面有什么？2、观察龙舟，讨论装饰龙舟的方法，激发合作装饰的兴趣。指导语：龙舟上缺少什么德样才能把龙舟装饰得漂亮呢？你准备装饰龙舟的哪一部分？用什

8、么方法？需要什么材料？3、分组协商、分工装饰龙舟。（观察幼儿合作情况，并对有困难的幼儿进行指导。）4、举办 美丽的龙舟展工体验合作成功的快乐。活动五：龙舟竞赛（健康）活动目标：1、尝试模仿划龙舟动作，两两合作协调向前快跑。2、积极参加竞赛活动，体验与同伴合作游戏的快乐。活动准备：皮筋龙舟”若干。活动过程：1、模仿赛龙舟的动作（划船、打鼓、擦汗等）。2、游戏：划龙舟。（1）讨论两两合作划龙舟的方法。指导语：两人一组怎样能把龙舟划得又快又好 ？（2）自由结伴尝试合作划龙舟。划龙舟比赛（分组接力比赛）。3、听音乐做全身放松动作。活动六：我爱吃粽子（科学）活动目标：1、在观察、品尝中发现粽子的口味、形

9、状是多种多样的，并乐意与 同伴交流。2、初步了解粽子的制作过程。活动准备：幼儿收集的各种各样的粽子，包粽子的材料（米、粽叶、棉线等）。活动过程：1、展示、介绍 我收集的粽子工了解粽子种类的多样。指导语：你带来的是什么粽子 花是什么形状、什么口味的？2、观看包粽子，了解包粽子所需要的材料。（1）讨论、认识包粽子的材料。指导语：你知道包粽子需要哪些材料吗？（根据幼儿所述，一一出示相应材料并加以认识。）（2）观看老师（或家长）包粽子、煮粽子的过程。3、品尝粽子、交流粽子的口味等，体验过端午节的乐趣。活动七：端午节亲子活动（综合）活动目标：1、通过唱唱、跳跳、讲讲、尝尝等活动，进一步体验教师、幼儿、

10、家长共同过端午节的快乐。活动准备：1、与端午节有关的故事碟片、歌曲磁带、表演材料等。2、邀请幼儿家长参加活动。3、各种端午美食（粽子、绿豆糕、鸭蛋等）。活动建议：1、开展家长、幼儿互动式智力竞赛，进一步了解端午节的主要习俗。指导语：端午节是哪一天？人们是怎样过端午节的？为什么要过端午节？2、幼儿节目表演。3、家长、幼儿的亲子游戏（如：包粽子比赛等）。4、端午节美食自助餐活动。七、端午节相关资料链接 1、知识资料。农历五月初五是中华民族的传统节日 一一端午节，古称 重五”，与九 月九日称 重九”之意相同，又称 端五”、端阳”。止匕外，端午节还有 许多别称，如：午日节、五月节、浴兰节、女儿节、诗人

11、节、艾节、 夏节、龙日等。关于端午节的由来，说法甚多，如：纪念屈原说，纪 念伍子胥说，纪念曹娥说，起于三代夏至节说，恶月恶日驱避说，吴 月民族图腾祭说等。其中，最为人们所知晓的一段传说，是为了纪念 2000多年前投江而死的我国伟大诗人屈原。端午节，民间有赛龙舟、吃粽子、吃五黄 （雄黄酒、黄鱼、黄瓜、黄 鳍、黄豆芽）、挂五端（菖蒲、艾草、石榴花、蒜头、龙船花）、佩香囊 等习俗。在民俗文化领域，人们常把赛龙舟和吃粽子等与纪念屈原联 系在一二起。古时，五月五日又称为 恶月恶日”，吃五黄饮雄黄、挂 五端于门庭、采杂药做香囊等风俗可能出自上古， 其目的在于驱邪避 魔、驱毒避虫。现在，除了有迷信色彩的习俗

12、渐已消失外，其余的习 俗已流传邻近诸国，如：赛龙舟等，突破了时间、地域界线，成为了 国际性的体育赛事。2、教学资料。屈原的故事屈原是我国古代的一位伟大的爱国诗人，他非常爱自己的国家一一楚 国。他爱护百姓，帮助楚王治理国家，使楚国变得很强大，楚王很信 任他。王后和奸臣们看见楚王这么信任屈原，心里很不高兴，经常凑 在一起商量害屈原。他们拼命在楚王面前说屈原的坏话，动员楚王相 信最强大的敌国一一秦国的话，放弃跟其他小国家做朋友。屈原坚决 反对楚王相信敌人的话，一再劝说楚王不要与周围的国家绝交。 楚王 非常生气，撤掉了屈原的官职，将他流放到很远的地方，坚持与周围 的国家断绝了朋友关系。秦国见楚王中了计

13、，就派了很多兵去攻打楚 国。楚国被打败了，楚王也被秦国捉去，最后死在了秦国。屈原虽然被免除了官职，但他非常关心自己的国家，他担心楚国的命 运，常常整夜睡不着。在听到楚国被打败、楚王死在秦国的消息后， 他非常伤心。他昏昏沉沉地走了几天，来到了汨罗江边，用力向江心 一跳，很快沉了下去。屈原死的这天，是农历五月初五。老百姓们听 说后，争着划船，到处去捞屈原，赛船的风俗就这样形成了。为了纪 念屈原，人们还用竹叶和糯米包成粽子投入江中， 让鱼吃饱了不伤害 屈原。幼儿园端午节活动方案（篇2）一、背景材料：端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛 龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活

14、动都适合中班的幼儿来 开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文 化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解 屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我结合一年一 度的端午佳节，开展相关的主题教学活动。二、主题目标：1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗 和来历，乐于参与一些节日准备和庆祝活动。2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。三、环境创设：1、科学区：投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的香袋。2、美工区：放置制作长命缕和纸粽子的材料。3、阅读区：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。4、表演区：提供扎头的布条和纸棒，供幼

15、儿表演赛龙舟。四、家长工作：1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述端午 节的风俗。2、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。4、参加班级的包粽子活动。五、活动安排：活动一端午节的风俗和来历目标：1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。幼儿表现：当我在给孩子讲屈原的故事时，他们都听得非常的认真，睁着大 眼睛满脸一副敬佩的样子。当听到屈原投江的情景时，都不约而同地 发出 啊”的惊叹声和遗憾声。有的孩子还争着要把自己从家长处听到 的关于端午节的来历和风俗说出来。

16、活动二艾草和菖蒲目标：观察艾草和菖蒲的外形，了解它们在端午节期间的特殊用途。幼儿表现：班上有四个幼儿特地让家长去市场购买艾草和菖蒲，我把它挂在教室 内外。孩子们感到很新鲜，他们以前看到过，但是却叫不出名，更不 知道它的实际含义是什么，所以都纷纷问我。我向他们解释和介绍了 艾草和菖蒲的名称和端午节用来辟邪的用意。 对于辟邪孩子们都不太 懂，但他们知道这肯定是一种挺厉害的东西，就象一把剑一样。关于 名称，有一个幼儿问我：哪一样是艾草？哪一样是菖蒲？我当时一下 子蒙住了，的确课前我没仔细去查过资料，于是我就请小朋友帮忙去 问问爷爷奶奶或爸爸妈妈。小朋友们乐意地接受了任务，下午当大人 来接孩子时，他们

17、都急着询问，但当时家长们也都被问住了。活动三粽子香袋目标：1、感受粽子香袋的美。2、在探索中学习叠制锥体技能。3、养成做事细心的习惯。幼儿表现：幼：瞧！我包的粽子大吧。幼：我包的粽子可结实了。 ”幼：我们的粽子五颜六色的真漂亮，啊呜！咬一口幼：哇！老师把我们纸做的粽子串起来了，好漂亮啊！”幼：这个是我做的。”幼：我的也有的，好几个呢！ ”幼：我们的教室真漂亮啊！别的班级肯定没这么漂亮。”家长反映：当家长来接孩子时，他们走进教室就发现了悬挂在梁上的一串串粽子 香袋，都说很漂亮，的家长饶有兴趣地凑近摸摸。孩子们也非常积极 地拉着大人参观自己的作品，一脸的自豪感。家长们都说班级的环境 非常漂亮，非常

18、美。活动四长命缕目标：1、知道我国有在端午节给儿童戴长命缕的习俗， 加深对端午节的了 解。2、学习搓线的技巧。幼儿反映：显然，孩子们非常的喜欢搓长命缕，每天我都要给孩子准备一批制作 的毛线。区域活动或课间休息时，都爱到美工区去搓长命缕玩，有些 孩子一连搓了好几条戴在手上、脚上，有的甚至连脖子上也戴了一条。 女孩子还戴着跳起了舞。活动五做龙舟 目标：1、通过观察、集体讨论，分工合作，运用捏泥、建构、绘画等手段 创作龙舟。2、增强合作性、创造性、动手能力。活动六包粽子目标：1、学习包粽子，进一步对中华民族的传统文化产生兴趣。2、体验劳动和分享的乐趣。幼儿反映：包粽子的活动提早已经通知孩子和家长了，

19、 孩子们可开心了，总是来 问我什么时候开始。他们急切地等待和盼望着。活动那天，孩子们似 乎来的很早，还一个劲地嘱咐来参加活动的家长等一会不要迟到。活 动之前的准备，孩子们已经急不可待了，看者调好料的糯米、粽子壳、线 一样样地摆上桌子，他们纷纷要开始动手了。活动中，孩子们学得可 认真，可积极了，一个劲地要求大人帮忙指导。虽然他们包的并不好， 有的甚至屡屡失败，但那份积极性和兴趣依然很浓。下午，孩子们吃 上自己包的粽子，又说又笑，离园时还带一个回家让大人品尝，成功 的喜悦溢与言表。家长反映：家长很支持我们的活动，所以当日来了不少的热心家长。在活动中，他们教得很认真很耐心，手把手地指导孩子如何卷棕叶

20、、如何压实糯米、如何包裹和捆扎。活动结束，家长们还主动帮助我们整理场地， 扫地、擦桌、拖地、摆桌椅，一会儿工夫教室就干净整洁了。六、活动效果与反思：本次主题活动内容丰富有趣，活动效果好。首先，幼儿的参与很积极认真，通过谈话 端午节的风俗和来历”、折 纸 粽子香袋”、毛线编制 长命缕”、积塑搭建 龙舟”以及家长们共同 参加的包粽子等一系列活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了 一定的了解和认识，同时也发展了动手能力，感受了节日的快乐气氛。 其次，家长们在活动中也非常的配合，纷纷拿来了香袋、菖蒲等端午 节特有的物品，还特地请假来参加包粽子的活动， 使活动的开展很顺 利。幼儿园端午节活动方案（篇3

21、）活动一：话说端午节 重点领域：（语言领域、社会性领域） 活动要 求：了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。 培养幼儿的言语表 达力。活动准备： 粽子、艾草、蒜头、鸭蛋网等。活动过程：1、谈话导入。提问：你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？ （鲜 肉粽子、咸肉粽子、 红枣粽子、赤豆粽子、花生粽子 你喜欢 吃哪种粽子？ 为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子？（幼 儿讨论后，教师可以向幼儿介绍端午节的传说）2、说说端午节的古老故事。提问：你们知道端午节还有哪些习俗？（门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋网）。教师出示艾草、蒜头，了解它们的特征，讨论它们可能有的用途。拓展谈话范围：为什么在端午节

22、时家家户户门前挂艾草和蒜头？（幼儿讨论）教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多， 疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱 动脑筋，利用艾草、蒜头的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊 虫。出示鸭蛋网，讨论鸭蛋网的用处及来历，并欣赏鸭蛋网的造型、结构 美。活动延伸：请幼儿将自己的鸭蛋网带到园，分组谈论自己的鸭蛋网的 形状、来源，欣赏其结构美。活动二：绘画端午节”一、活动要求：根据幼儿自己已有的经验，想象并表现端午节的快乐。发展幼儿的想象能力和绘画能力。二、活动准备：丰富有关端午节的民间习俗。三、活动过程：回忆端午节。提问：端午节你过得快乐吗？ 你觉得端午节中最有趣的、印象最深 的是什么事？ （幼儿讨论并讲述） 鼓励幼儿大胆想象、精心构思。提出要求： 把你在端午节中最快乐的一件事画出来，注意选择合适 的底色表现节日的欢乐氛围。幼儿操作，教师巡回观察指导。鼓励幼儿将端午节时印象最深或最快乐的事画下来。 作品评析及展览。引导幼儿相互评价作品，交流过节的感受。四