人教版初一语文下册实词教学——名词、动词、形容词

1、实词专题名词、动词、形容词一.名词1 .实例探究（一）：鲁迅老师学生作家人的名称老虎昆虫书本河流具体事物情绪走势科学品德抽象事物旌晚上昨天下午时间武汉鄂州郊区左近处所上面中间周围后方方位2 .什么是名词？表示人或事物（包括具体事物、抽象事物、时间、处所、方位等）的名称的实词3 .一些名词在用法上的特点：a.表示人的名称名词，可以在后面加“们”，表示多数，如“同学们”；b.但当名词前头有了表示多数的词语或名词本身就表示多数的时候，后头就不能再加“们”，如"三个同学”“群众”；c.方位词常常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的短语，如“天空中”“长城以北” “春节后”等；d.有一

2、部分名词可以重叠，表示“每”的意思，如“人人”“家家户户”。4 .名词所表示的人或事物有不同的类别，试把下面的名词按类别填在表格中。朋友东边郊区人民眼光周围公仆品格远方缘分到处早餐砖瓦林海音明年附近情况上面现在诗人战争秋季表示人的名称：朋友 人民 公仆 林海音 诗人表示具体事物：早餐砖瓦表示抽象事物：眼光品格缘分情况战争表示时间：明年现在秋季表示处所：郊区附近到处表示方位：东边周围上面5 .请找出下列句中的名词用=标记a.这是闰土的父亲所传授的方法。b.冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。C.出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了二.动词1.实例探究（二）：笑跳坐打扫爱护

3、有存在出现丢失减少缩小喜欢担心希望相信叫让请派要求推选能够可以应该来去出来进去表小动作行为表示存现、消失或发展变化表示心理活动表示使令表示可能、意愿（能愿动词） 表示趋向、情态（趋向动词）是就是正是表示判断什么是动词？动词就是表示动作行为、发展变化、心理活动、可能意愿等意义的实词。一些动词在用法上的特点：1 .能愿动词最通常的用法，是和后面的动词合起来组成短语，如“愿意去”、“能完成”等；2 .趋向动词通常在其他动词后头，表示动作、行为的趋向或情态，如： “站起来”、“走出去”、“说下去”等；3 . “是”主要起联结句子前后成分的作用，表示前后是统一关系或从属关系，如“王老师是我们的班 主任”

4、、“牛是哺乳动物”；4 .有一部分动词可以重叠，表示短暂的动作行为，如“看看”；或者表示动作行为的反复，如“研究研究”；或者表示试一试的意思，如“尝尝”。给下列动词归类：保护爱会上来愿意恨委托回去害怕扩大反对禁止是能够表示动作、行为：保护表示存现、消失或发展变化：扩大表示心理活动：爱恨害怕表示使令：委托禁止表示可能、意愿（简称能愿动词）：会 愿意 能够表示趋向、情态（简称趋向动词）：上来 回去 表小判断：是请找出下列句中的动词用“一”标记：1 .母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。2 .大家立刻都赞成，和开船时候一样踊跃，三四人径奔船尾，拔了

5、篙，点退几丈，回转船头，架起橹, 骂着老旦，又向那松柏林前进了。三.形容词表示事物形状表示事物性质表小事物状态1 .实例探究（三）： 高矮圆扁平 优秀伟大高尚干净 快慢迅速愉快2 .什么是形容词？形容词就是表示事物的形状、性质、状态等的实词。3.一些形容词在用法上的特点：有一部分形容词可以用重叠的形式来加强语意：（1）单音节的形容词重叠，后头多数都要加“的”，如“高高的” “哄哄的” “慢慢的”；（2）双音节形容词重叠，采用两个音节分别重叠的方式，如“干干净净”整整齐齐”“漂漂亮亮”给下列形容词归类:红 鲜苦ft劣恶ftA.表示形状：高大粗细圆长弯曲 宽广鲜红雪白狭窄 笔直B.表示性质：好坏优

6、秀恶劣诚实 虚伪狡猾美丽高尚伟大 朴素C表示状态：忙匆.一1)捷敏速迅快愉乱混闲悠苦 ft4.练习：找出下面一段话中的形容词，用忆标记。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本 城中极方正、质朴、博学的人。一、/-.、二汪忠：在不同的语言环境中，词性是可能会发生变化的。因此，我们应该特别注意到句子中去辨别词性辨别词性应该从该词语的语法功用入手。如果无法一下子判定词性，可以尝试运用排除法。四.练习 一、找出下边句子中的名词、动词、形容词（分别用 二、-、1 .我喜欢这棵高高的松树。2 .王城是优秀学生。3 .教师相信学生能够自己学习二、请辨别下列句中划线词的词性：1 .他手里拿着一束鲜艳的花二名词2 .今天我买东西花了很多钱。动词3 .他那天穿了一件花衣服。形容词4 .月亮的光洒落大地，顿时间有了个银白色的世界。名词5 .请你不要胡乱猜测，难道光头就一定是和尚？形容词6 .李先生有一份记录真详细、里面记录了公司半年的收支情况。名词动词7 .报告!我的报告已经做好了、请首长过目。动词 名词8 .我们冒着危心 攀过最危险的山崖，最后才找到下山的路。名词 形容词9 .爸爸常常教训我要做一个好人、我要