人教部编版六年级语文下册第二单元主题阅读理解练习(含参考答案)

1、第二单元主题阅读了解作品梗概，把握名著的主要内容。眄读要素卜一:就印象深刻的人物和情节交流感受电走进名著了解名著的写作背景，边读边做批注，梳理/情节脉络占飞一 八一/I f1*方法突破卜.:抓住关键句段，体会个性鲜明的人物形象0保尔不知不觉走到松林跟前，在岔路口停住了。右边是阴森森的老监狱, 有一道高高的尖头木栅栏，把它和松林隔开。监狱后面是医院的白色楼房就是在这里，在这空旷的广场上，瓦莉亚和她的同志们被绞死了。保尔 在原来设置绞架的地方默默地站了一会儿，然后走向陡坡，顺坡下去，到了 埋葬烈士的墓地。不知道是哪个有心人，在坟墓周围摆上了用云杉枝编的花圈，像给这块 小小的墓地修了一道绿色的围墙。

2、陡坡上挺拔的松树高高嘉立，峡谷的斜坡 上绿草如茵。这里是小城的边缘，寂静而冷清。松林在低语，春天的大地在复苏，散 发着潮湿的泥土气息。同志们就是在这里英勇就义的。他们为那些出生即贫 贱、落地便为奴的人能过上美好的生活，献出了自己的生命。保尔慢慢地摘下帽子。悲痛，巨大的悲痛，充满了他的心。人最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过： 回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；临终 之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业 为解放全人类而斗争。”要抓紧时间赶快生活，因为一场莫名其妙的疾病,或者一个意外的悲惨事件，都会使生命中断。1

3、 .【名著链接】读片段，完成填空。这个片段节选自(国家)作家写的小说>>o这部小说记叙了主人公由一个贫苦少年成长为钢铁战士的故事。2 .【品词析句】读下面的句子，回答问题。(1)右边是阴森森的老监狱，有一道高高的尖头木栅栏，把它和松林隔开。监狱后面是医院的白色楼房。这句话是对 的描写，作用是O(2)这里是小城的边缘，寂静而冷清。松林在低语，春天的大地在复苏，散发着潮湿的泥土气息。这句话是对描写，“春天的大地在复办 廿日木看3 .【提取信息】用“ ”画出保尔瞻仰烈士公墓时的内心独白。4 .【评价人物】读了这个片段，你觉得下面哪个词语最能概括保尔这个人物的特点？()A.平易近人 B.积

4、极向上 C.两袖清风 D.吃苦耐劳5 .【心灵感悟】读了最后一个自然段，你有什么感想？说一说你将以怎样的态度对待自己的一生。在美丽的爱德华王子岛上，未娶未嫁的兄妹马修和玛丽拉住在一栋有着 绿山墙的房子里。随着年事渐渐转高，兄妹俩准备去孤儿院收养一个男孩， 便于将来替他们打理农庄上的活计，可是阴差阳错，孤儿院送来了一个满头 红发、满脸雀斑，又喋喋不休的女孩安妮。一天的相处后，马修和玛丽拉决 定留下这个能说会道的女孩。后来这对兄妹发现安妮生性倔强勤恳、活泼乐 观、酷爱幻想、待人真诚；她有着强烈的好奇心，频繁地闯一些无伤大雅的 祸，让人不忍责难，反而忍俊不禁。她不似任何意义上的传统女孩，从此马 修兄

5、妹刻板的生活被彻底颠覆了，安妮激情洋溢、活力四射、略带叛逆的个 性感染了身边的每一个人。她聪明勤奋，很快就在学校崭露头角，并赢得了 上大学的奖学金。然而知恩图报的她，在马修突然去世，绿山墙农庄面临困 境时，毅然放弃去远处女王学院上大学的机会，在附近当了教师，以便照顾 年迈体弱的玛丽拉。1 .【提取信息】选择题。（1）短文中的“绿山墙”指的是（）。A. 一个人名 B.一座城堡C. 一堵长满青苔的墙 D. 一个农庄的名字（2）安妮来绿山墙的原因是（）。A.住亲戚家 B.孤儿院的失误 C.上学2 .【名著链接】读梗概，完成填空。这本著作的名称是 ，作者是（国籍）女作家3 .【提取信息】回答问题。(1

6、)马修和玛丽拉决定去孤儿院收养一个男孩的原因是 O(2)主人公安妮的外貌特点是 她最让我们感动的举动是-4 .【评价人物】说说安妮是一个怎样的女孩。第二单元主题阅读参考答案片段阅读1 .苏联 尼古拉奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的保尔2 . (1)岔路口右边环境渲染悲凉的气氛(2)同志们就义的地方的景物革命终究会胜利3 .人最宝贵的是生命使生命中断。4.B5.示例：读了最后一个自然段，我的心里久久不能平静。我在思索，生命对 于每个人只有一次，我应当如何度过自己的一生呢？俗话说：黑发不知勤 学早，白首方悔读书迟。我要珍惜时间，好好学习，在有限的时间里做更 多的事。故事梗概阅读1. (1) D B2. 绿山墙的安妮加拿大 露西莫德蒙哥马利3. (1)便于将来替他