九年级上册《特殊平行四边形》教案3北师大版_第1页
九年级上册《特殊平行四边形》教案3北师大版_第2页
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九年级上册特殊平行四边形教案3北师大版3.2特殊平行四边形学习目标：能运用综合法证明正方形性质定理。2体会证明过程中所运用的归纳概括以及转化等数学 思想方法学习重点：学习难点：学习过程：课前热身：矩形、菱形有哪些性质和判别方法？ 正方形有哪些性质？你能证明吗？ 自主学习.证明有一个角是直角的菱形是正方形2.证明对角线相等的菱形是正方形4.议一议依次连接菱形或矩形四边的中点能得到一个什么图 形？先猜一猜，再证明。依次连接特殊平行四边形四边中点呢？ 课堂小结、顺次连接任意四边形各边的中点得到的四边形是2、顺次连接矩形各边的中点得到的四边形是3、顺次连接菱形各边的中点得到的四边形是4、顺次连接正方形各边的中点得到的四边形是反馈检测：.正方形的边长为，则它的对角线长，若正方形的对角线长为，它的边长为。2.边长为的正方形，在一个角剪掉一个边长为的正方形， 则所剩余图形的周长为。3.已知：如图RtABc中，/AcB=90,cD为/AcB的平分线，DEIBc于点E,DF丄Ac于点F。求证：四边形cEDF是正方形。布置作业：A组：习题4、2创新设计B组习题4.、2c组背定义教学反思:教师反思:

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