五年级上册《方程》教案_第1页
五年级上册《方程》教案_第2页
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文档简介

1、五年级上册方程教案教学目标：1、结合具体情境，了解方程的含义。2、会用方程表示简单情境中的等量关系。3、在列方程的过程中，发展抽象概括能力。 教学重难点： 了解方程的意义。会用方程表示简单情境中的等量关系。教材分析：为了使学生体会方程是刻画现实世界的一个有效的数 学模型，产生学习方程的欲望，教材设置了多方面的问题情 境。教学设计：一、创设情境，了解方程的含义1、出示88页的天平图 师：你从图中看到了什么？ 天平的左边有一个药丸和5克砝码，右边有10课砝码， 天平的指针在中间，说明天平平衡。师：天平平衡说明了什么？ 天平两边的质量相等。师：如果用x表示药丸的质量，你能根据天平平衡写出 一个等式吗

2、？每人在纸上写一写，试一试。学生汇报师：x5表示什么意思？10表示什么意思？=表示什么意思？2、出示92页的月饼图 师：你从图中看到了什么？ 师：你能不能写一个等式吗？ 同桌讨论一生汇报生：每块月饼的质量X4=400克。师：如果用x表示每块月饼的质量， 你能写一个等式吗？ 每人在纸上写一写。学生汇报：4x=4003、出示88页水壶图的左半幅师：你从图中看到了什么？根据这幅图，你能不能说出 一个等式呢？（同桌互相说）一生汇报。师：如果每个热水瓶能装x毫升的水，你能用字母表示 这个等式吗？每人在纸上写一写。生汇报2x+200=XX；2x=XX-200师：请同学们观察我们列的几个算式，它们有什么共同点？与同学交流。 师：像上面这些含有未知数的等式叫方程。谁能说一说方程有什么特点？二、拓展应用：会用方程表示简单情境中的等量关系。 同学们已经认识了方程，那么怎么列方程那？1、第93页第1题看图列方程你是怎么想的？2、第89页第2题根据题意列方程第二题对于学生来说有一定的难度，需要教师引导学生 做。3、第89页第3题可以先引导学生找出日历中尽可能多的规律，并尝试用 字母表示出来，在讨论书上的问题。三、总结今天这节课我们学了什么内容， 你学到了什么， 还有哪 些疑问？教学反思：学生通过天平了解了方程的含义

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