五年级英语上册Unit2Mydaysoftheweek时教案

1、实用精品文献资料分享人教版五年级英语上册Unit2 My days of the week第一课时教案 人教版五年级英语上册Unit2 My days of the week第一课时教案Unit2 My days of theweek第一课时一、教学重点本课时的教学重点是Lets learn部分的五个四会单词：Mon day, Tuesday, Wedn esday, Thursday, Friday，要求学生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型灵活运用这几个单词。二、教学难点本课时的教学难点是正确拼写从星期一至星期五这五个英语单 词。理解和使用各科目的名称来表述课程安排。理解汉语中“上课” 这一

2、动作的正确表述方法，We have。三、课前准备1教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课 时的单词卡。2.教师和学生分别准备做游戏用的标有星期的圆盘，以及单词 卡。3.教师准备相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片 等。四、教学过程1. Warmn up(热身)(1)教师播放Start部分的歌谣Lets chant，学生感知星期 一至星期五的表述。还可选择播放前几册学生用书中与本单元内容有 关的Lets cha nt、Lets si ng、Lets do部分的录音，学生听 音，有节奏地吟唱，并做出相应动作。如四年级上册复习一中有关星 期的歌谣，让学生温故知新，以减轻教与学的

3、难度。(2)教师使用四年级下册第二单元中的句型：“Its 8 oclock. Itstime for Chinese.”引出句型:Wehave Chinese, Englishon Mon days.结合课程表，进行日常口语练习，内容可参考如下：A: Hello, B. What time is it?B: Hello, A. Its 8:20. Its time for English class.实用精品文献资料分享2.Prese ntatio n(新课呈现)(1)教师结合Lets start的图片和情景， 提问： “What classes do youlike?”引导学生复习有关课程的

4、词汇。让学生理解一些新开 课的名称或较难掌握的名称，如scie nee, moral educatio n, social studies。再让学生看图中七个小矮人的帽子，上面有星期名称的缩 写，让同学们猜一猜每个名称的全称是如何拼写的。(2)出示Lets learn部分的挂图， 向学生介绍星期一至星 期五的名称，播放声音，让学生跟读。教师范写五个单词。可用彩色 粉笔标出五个单词的后缀-day，引导学生仔细观察，发现单词构成上 的这一共同点。教师激励学生巧记、速记单词。可在班内进行“谁的 记忆力最好？ ”的拼写单词竞赛。最后让学生在单词卡背面仿写单词。3.Lets play (趣味操练)(1)

5、读课表让学生按座次，依次说出Lets learnChi nese on Mo nday.” 第二名学生说，En glish. We have En glish on Mon day.9:50. Its time for math. We have生说，“Its 10:40. Its time for music. We have Chinese on” music.(2)Lets play学生手持标有星期的圆盘，随意转动指针，根据指针停下的位置 用句型“What day is it today? Its.”进行交流，巩固所学新 单词。还可加入询问和回答课表的句子， 如What do wehav

6、e on Mon day? We have (3)Lets sing学生听录音或者看教学VCD学唱歌曲“MyDays of the Week可根据教学实际情况不在本课选用此部分。图片中的课程表，每人说一个。教师可给学生们起个头，说:have a look.” 第一名学生说,Chi nese. We haveIts a time schedule. LetsIts 8:00. Its time for“Its 8:50. Its time for”第三名学生说，“Its math onMon day.”第四名学实用精品文献资料分享4.Consolidation and extension(巩固与扩展)（1）让学生做A Lets learn部分的活动手册配套练习。（2） 让学生听Lets learn部分的录音，读给朋友或家长听。（3）让学生根据个人喜好设计