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文档简介

1、.龙凤区第五小学老师教学设计编 写 者王 清 凤执 教 者王 清 凤执教时间版 本科教版学 科科学册 数三年级 下册单 元第四单元 课 题做一个指南针课 时教学目的科学概念钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针。过程与方法1、用磁铁摩擦钢针的方法做磁针。2、判断自制磁针的南北极。3、合作设计制作指南针。情感态度价值观培养动手制作的兴趣，激发创造精神。教学重点用磁铁摩擦钢针的方法做磁针，发现能让磁针程度旋转的方法。教学难点判断自制磁针的南北极。教学准备为小组准备:强力磁铁、钢针、吹塑纸、线，剪子、小水槽、盒式指南针。学生自己也可以准备一些材料。教学板块教与学预设师生活动教学重构修改意见一、回忆导入：1、

2、上节课我们研究了指南针，知道它是由哪几部分组成的吗？2、好多小朋友也想亲自制作一个指南针，要制作一个指南针，一般需要哪些材料？ 学生答复，老师选择性板书。二、做磁针：1、要制作一个指南针，首先需要什么材料？磁铁，如何得到一个磁铁呢？讲解磁化现象。2、学生磁化钢针。3、怎样知道这根磁针的南极和北极呢？4、学生分析并做相关实验，确认两极可作记号，也可默记三、安装磁针：1、寻找能让磁针程度旋转的方法。让学生设想，小组讨论后陈述理由。2、验证自己的方法。3、我们的指南针能否准确地指示方向？试一次能说明制作成功吗？我们需要反复的实验，才能进步准确性。4、用自制的指南针识别方向。四、交流展示自制指南针：1

3、、展示小组制作的指南针。2、评比后小组讨论并改进指南针。五、拓展延伸：1、小朋友们的指南针已经制作成功，那么除了这种方法外，大家想一想还有别的方法可以制作指南针吗？2、大家想不想也试一试当创造家的感觉，请小组之间进展讨论，将你们设计的指南针款式画下来。六、课后活动：1、今天我们亲自动手制作了指南针，又以小组为单位设计了新型的指南针，回去之后，你们可以用自己制作的指南针去测定一下周围物体的方位，使自己可以更加纯熟的使用。老师更希望大家能把设计的新型指南针做出来。2、资料阅读，理解GPS全球定位系统。板书设计7、做一个指南针磁化钢针怎样知道这根磁针的南极和北极呢？教后随记这个单元是我们学习的重点知识，实验很多，所以我把这些

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