三年级下语文导学案-我应该感到自豪才对_

1、.14我应该感到自豪才对 导学案第一课时【教学目的】1、能正确、流利地朗读课文。2、认识本课生字，理解由生字组成的词语。3、正确、标准书写生字。【教学过程】一、揭题导入师：同学们，今天我们来学习一篇有关骆驼的课文。请小朋友把手拿出来，跟老师一起写课题。齐读课题。指导读课题1假设有人问：谁应该感到自豪才对？哪个词要读重音？“我读成重音2假设有人问：我应该感到怎样才对？课题该怎么读？“自豪读成重音3假设有人疑心：我感到自豪对不对？课题又该怎么读？“才对读成重音4擦去自豪假设不用这个词语，课题可以怎么说？我应该感到骄傲才对。5“骄傲在这里就是“自豪的意思。假设换上“自豪的反义词，课题又可以怎么说？我

2、应该感到不自卑才对。这样说不太好，把“不字放前面点，再说一遍。我不应该感到自卑才对。我感到自卑是不对的。我不会感到自卑才对。师：你们这样说都是对的。一个句子，在不同的语言环境中，读法、说法就不一样。我们祖国的语言多么丰富多彩啊！看来，我们得好好学学这篇课文。二、出示本课时学习目的三、检查学案1、老师看到课前在小组长带着下同学们都交流了学案，下面先请小组长汇报一下你们组的同学学案完成情况。2、老师也想理解一下同学们对本课生字词的掌握情况。指读学案生字词部分四、读书展示1、课前我们还有一个预习任务：正确流利地朗读课文，同学们完成的怎么样了？再给大家2分钟的时间，把自己认为读的不很好的段落或句子再读

3、一读，老师期待大家精彩的展示。2、展示：师：时间到。小组4号比一比。看哪个小组同学能把课文读正确、读通顺，其他同学仔细听，帮对针对出现的错音、停顿不当、读的不流畅的句子等要及时纠正。五、整体感知通过同学们的精彩展示,老师知道大家都已经很好的完成了正确、流利朗读课文的任务。课文都读正确、读流利了，那哪位同学能告诉老师，这篇课文主要讲了什么？课文讲述了嘲笑长得难看，感到委屈，后来跟妈妈到沙漠旅行，明白了驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处的故事。六、写字指导师：好，同学们，课文我们已经读正确、读流利了，那么生字会写了吗？请同学们先仔细观察课后生字，想想怎么记住它，怎样才能把它们写好。1、请同学们翻开

4、本课生字，同学们课前已经完成了课后第二题生字描红，但是课前同学们交流学案时，老师巡视了一下，发现有几个生字出现的问题比较多，特别是“趟：是半包围构造的字，第七画捺要写得长些托住“尚。范写。2、仿写一个字仿写一个3、听写一般挑出五个相对难写的生字进展听写。4、修改小对子交换修改，错一改三。七、出示自学提示： 课前同学们交流学案时，老师进展了巡视，针对同学们提出的问题老师进展了梳理，梳理出这样两个问题：小骆驼和他的妈妈是靠什么走过大沙漠的呢? “我为什么应该感到自豪？请划出相关语句，并在空白处写感悟，做批注。读书、考虑、圈划、讨论。八、分配任务：1、介绍骆驼的有关知识。2、小骆驼和他的妈妈是靠什么

5、走过大沙漠的呢? “我为什么应该感到自豪？请划出相关语句，并在空白处写感悟，做批注。3、选取课文中的两个自然段读好。第二课时教学目的：1、有感情地朗读课文。复述课文2、懂得驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处，树立正确的审美观点。教学过程：任务分配：1、介绍骆驼的有关知识。1组2、小骆驼和他的妈妈是靠什么走过大沙漠的呢? “我为什么应该感到自豪？请划出相关语句，并在空白处写感悟。210组3、选取课文中的两个自然段读好。11、12组一、导入1、同学们，今天我们继续学习14课?我应该感到自豪才对?。2、出示学习目的3、课件出示上节课的自学提示。师：上节课，同学们都根据这一自学提示，并且结合我们课前搜

6、集的相关资料，进展了自学，并写了自己的读书体会，如今请同学们在小组内交流一下各自的读书体会。二、全班汇报：师：同学们，相信通过你们的自学、小组交流，对自己的任务已经有了答案。我们的展示正式开场： 1、介绍骆驼的有关知识。1、2组生活在沙漠中的骆驼，善耐饥渴，能长时间不喝水在沙漠上行走，号称“沙漠之舟。2、小骆驼和他的妈妈是靠什么走过大沙漠的呢? “我为什么应该感到自豪？请划出相关语句，并在空白处写感悟，做批注。311组师：我们先来看一组句子。茫茫的大沙漠松散的沙子无边无际的沙漠 陷进沙子里一阵风沙铺天盖地刮过来师：这些词语和句子，你可能会读，但不一定读得好。谁能将这些词语的意思读出来？注意读出

7、沙漠的气势。指名读词语。师：听了他的朗读，你有什么感受师：读词语，或者读词组，或者读句子，就是要将它们的意思表现出来。示范朗读，学生跟读。师：这些词句都是描写沙漠的，在你的印象中，沙漠是什么样的？有什么特点？预设：1沙漠里都是沙子，没有水。2沙漠无边无际，很容易迷路。3沙漠里白天的温度很高，有时要到达60多度。晚上温度又很低，有时会到达零下十几度。你的知识很丰富！沙漠温差大，气候恶劣。4沙漠里只长仙人掌，不长其他植物。所以，一般的植物不能生活在沙漠里。5沙漠里有沙尘暴，能把人全部埋入地下。6外表也金光闪闪的。沙漠也有美丽的一面啊。师：确实,沙漠无边无际,气候枯燥,风沙很大,没有水源,没有食物,

8、一般的生物在沙漠里行走,随时都有生命危险.那么,小骆驼和它的妈妈会不会遇到危险呢？让我们一起跟随他们去沙漠旅行吧.请小朋友快速默读课文3、4自然段。脚掌: 1追问：你从哪里知道的?生读有关语句2追问：从妈妈的话中,你体会到了什么?3追问：假如是小红马的话,他能在沙漠里飞快地跑吗?圈出:松散的沙子4师小结:原来,小骆驼那又大又厚的脚掌可以使他们走在松散的沙子上,不会-陷进沙子里真是多亏了这又大又厚的脚掌啊!5谁来学学骆驼妈妈说这句话?指名读6假如你是小骆驼,听了妈妈的话,你明白了什么?你的心情怎样?  驼峰: 1出示图片,师:这是个怎样的沙漠?学生再次感悟:茫茫的大沙漠,无边无际的大沙

9、漠在这么一望无际的大沙漠中,小骆驼和他的妈妈指示课文走哇,走哇,走了很远很远.猜猜看,他们要走多久才能走出沙漠呢?可能是三天,一个星期,一个月吧3师:那么长的时间啊!怪不得小骆驼要担忧地问-妈妈是怎么说的呢?指名学生说4假如你是小骆驼,听了妈妈的话,你明白了什么?5那我们该怎么读妈妈的话?小骆驼的话又该怎么读呢?6分角色读.眼毛: 沙漠不但无边无际,而且天气也是说变就变.这不,小骆驼和他的妈妈遇上了大风沙.1出示第四自然段,指名读.其余学生闭上眼睛想象一下当时的情景.2你看到了什么?风沙大吗?大得怎么样?3谁能把这句话读好?指导读好第一句话4在漫天的风沙中,一切都变得迷蒙了,连眼睛都睁不开了.

10、小骆驼的鼻孔和眼睛里地却没进一点儿沙子.圈出:没进一点儿沙子这是为什么呀?5假如是小红马遇上这么大的风沙,会是什么样呢?为什么?6看来,这么大的风沙,必须得有小骆驼那两层眼毛才能完全挡住风沙呢! 小结：原来看似难看的驼峰、脚掌、眼毛都有这么大的作用啊！假如你是小红马理解到这些，你还会嘲笑小骆驼吗？在茫茫的大沙漠里，骆驼给了人们很大的帮助，可是我们人类越过沙漠必不可少的好朋友呀，怪不得人们给它起了一个非常好听的名字“沙漠之舟。师：沙漠施行完毕了，小骆驼们真自豪！老师采访这只小骆驼，你为什么这么自豪呀？预设：1：我感到自豪的是我们骆驼耐饥耐渴、性情温顺。别看我们高大，其实我们很温顺。2：我感到自豪的是骆驼不畏风沙、善走沙漠，被世界公认为沙漠之舟。3：我感到自豪的是骆驼的寿命可达3540岁。4：我感到自豪的是野生的骆驼被列为国家一级保护动物。太珍贵了。其实都是你们人惹的祸。5：我感到自豪的是骆驼有惊人的耐力，在气温50、失水达体重的30时，还能20天不饮水；它还能负重200公斤以每天75公里的速度连行4天。6：我感到自豪的是我们骆驼的嗅觉特别灵敏，能在3里内辨察和感觉远处的水源。7：我感到自豪的是初生的小骆驼很快