三年级下语文教案-白公鹅_鲁教版_第1页
三年级下语文教案-白公鹅_鲁教版_第2页
三年级下语文教案-白公鹅_鲁教版_第3页
三年级下语文教案-白公鹅_鲁教版_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.?白公鹅?教学目的、认识7个生字、比较?白鹅?和?白公鹅?在表达上的异同之处，体会作者的语言特点。、理解白公鹅特点，体会作者对白鹅的详细描写，唤起学生对动物的喜欢之情。教学重难点通过作者的详细描写初步体会作者表达方式的不同。教学课时：课时。 课前五分钟：复习?白鹅?中白鹅特点。出示目的教学过程一、比照导入同学们：我们刚刚认识了丰子恺笔下哪只“架子十足的白鹅，它是那样可笑而得意。今天，我们又要去认识俄国作家叶·诺索夫描写的鹅。板书：白公鹅 在学课文之前，让我们大胆推测一下，这只鹅会有哪些特点？谁来说说它给你留下了什么印象？根据学生交流随机板书： 傲慢、好斗 二、初读感知叶·

2、诺索夫是怎样描写这只白公鹅的？两位作家的描写有哪些一样和不同的地方？同学们已经做出了很多猜测，下面就让我们读一读这篇课文，看看两只鹅到底有什么异同，作者的写法又与丰子恺有哪些异同呢？读书时有了新发现，可以在书上写一写。、生读书、批注。、交流初读：谁来说说这只白公鹅给你的印象是什么？你是从哪些地方读出来的？这终究是只什么样的白公鹅？请大家再次默读课文，概括一下：耀武扬威的大公鹅威风凛凛的大公鹅气派十足的大公鹅好一只拥有海军上将衔的大公鹅，那丰子恺笔下的白鹅又是怎样的呢？谁来概括一下？傲慢的白鹅三、比照阅读学到这里，同学们讨论一下：同是白鹅，但不同作者的笔下又各有姿态，两位作家的写法有哪些一样？哪

3、些不同？、抓片段，进展比照阅读：同样是写“步态，两段的一样点是什么？不同点是什么？自由读文：感受白公鹅的气派。作者怎样写白公鹅的走路： 每一步动作。过路的结果。被狗追赶时的缓慢行走。同：傲慢、气派；异：一个沉着不迫、大模大样；另一个慢条斯理，仔细掂量。一个通过比照，一个详细写如何“落步 、过泥泞路、狗在身后追赶的步态。请几个同学朗读课文。、抓重点段，进展比照阅读：丰子恺怎样写鹅的吃相？食料简单、吃法有板有眼、需要等候叶·诺索夫怎样写鹅的“玩相？戏水、抢占地盘、主宰一切朗读感受鹅在河里的活动：作者是怎样写白公鹅在水里的活动。翅膀的扇动有力。侵占地盘。 公然吞食鱼肉饵。总的特点：无忧无虑、自由自在、请喜欢的同学起来读一读。四、领悟方法讨论：两位作者为什么要把这两部分写的这么详细？你从中体会到什么？、感受作者语言的才能。、写法：拟人、夸大。、详细的句子。、语言：幽默幽默。、两位作者对白鹅有什么样的感情？一样点：抓特点，围绕特点来写。不同点：前者抓住一个特点：傲慢，围绕总写句好一个傲慢的动物从三个方面叫声、步态、吃相突出其傲慢；后者先写大白鹅应当荣膺海军上将衔，然后再写为什么应当荣膺？在解释说明中写出了白鹅的特点。我们写作文时，就应该抓住事物的特点，突出其特点。当堂检测：?黄冈小状元?习题五、作业超市、抄写课文中生动有趣的句子

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论