苏教版小学六年级数学上册第三单元分数乘法试卷

1、.苏教版小学六年级数学上册第三单元分数乘法试卷一、认真读题，慎重填写。第4、5两题每题0.5分，其余每空1分，共28分1、14 14 14 14 × 202、56 与 互为倒数； 的倒数是1；0.25的倒数是 。3、512 小时 分 720 米 厘米 425 吨 千克910 米的23 是 米； 14 公顷的45 是 公顷。4、16 × 713 × 1713 ×0.3 15、在里填上“、“或“。67 ×59 67 5米的16 1米的56 78 ×119 7813× 13 49 ×214 8×18 9

2、5;23 23 ×96、12个 相加的和是 ；24的 23 是 ； 和 14 的积是12。7、边长 12 分米的正方形的周长是 分米，面积是 平方分米。8、看一本书，每天看全书的 19 ，3天看了全书的 。9、一堆沙土重 吨，用去了13 ，用去了 吨，还剩总数的 。10、根据条件，把数量关系式补充完好。1女生人数是男生的59 。 的人数×59 的人数2女生人数比男生少59 。 的人数×59 的人数二、巧思妙断，判断对错。对的打“，错的打“×。每题1分，共5分1、任何自然数都有一个倒数。 2、真分数的倒数一定大于1。 3、一个西瓜，小东吃了 ，小华吃了剩下

3、的 ，两人吃的西瓜一样多。 4、1吨的712 和7吨的 一样重。 5、因为a×b=1，所以a和b互为倒数。 三、反复比较，精心选择。每题1分，共5分。1、在下面的选项中，互为倒数的是 。A 与0.5 B 和7 C1 和12、两根同样长的铁丝，一根用去了13 ，另一根用去13 米，剩下的铁丝 。A 第一根长 B第二根长 C同样长 D无法比较哪根长3、今年的产量比去年多110 ，今年的产量就相当于去年的 。A110 B910 C11104、一块长方形菜地,长20米,宽是长的34 ,求面积的算式是 。A20×34 B20× 34 20 C20×20×

4、 34 5、 × 的积 。A 大于 B 小于 C 等于四、注意审题，细心计算。29分1、直接写出得数：5分27 ×2 35 ×1 34 ×13 12×34 528 ×718×16 537 724 ×314 13 ×0 56 ×122、计算：12分42×928 944 ×11 2324 ×869 1516 ×2021 ×15 910 ×23 ×56 54 × 18 ×163、列式计算：12分189 的 34

5、是多少？ 2120千米的 是多少千米？更多免费资源下载数学吧 课件|教案|试卷|无需注册332个苹果的14 是多少个？ 4五、运用知识，灵敏解题。33分1、只列式不计算：8分1甲乙两地相距100千米，一辆汽车行了全程的 45 ，行了多少千米？列式：2甲数是56，乙数是甲数的 17 ，乙数是多少？列式：3一块长方形地，长42米，宽是长的57 。这块地的面积是多少平方米？列式：4列式：2、某鞋店进来皮鞋600双。第一周卖出总数的 15 ，第二周卖出总数的 38 。两周一共卖出总数的几分之几？2分两周一共卖出多少双？2分还剩多少双？2分3、一辆卡车每千米耗油110 升，照这样计算，行56 千米耗油多

6、少升？4分5、一个果园占地20公顷，其中的 25 种苹果树，14 种梨树，苹果树和梨树各种了多少公顷？5分一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。6、小刚方案1周内7天看完一本120页的故事书，第一天看了全书的 15 ，剩下的每天看16页，他能否在原定时间内看完？

7、5分观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学