学校语文教研组工作方案_1

1、学校语文教研组工作方案学校语文教研组工作方案1 一、指导思想。 结合本校实际，进一步仔细学习语文课程标准，领悟课标精神。以营造学习型学校为抓手，充分发挥教研、师训及信息技术的整合优势，发挥教研的先导、服务功能，专心开展小型、切合实际的教研活动，以培育同学的自主创新及实践潜力为重点，以课堂教学改革为重心，透过学习、实践、反思、再实践等途径，将课标理念真正落实于教学实践中，促进语文科组师资队伍的建设及教学质量的提高，实现教学相长，师生共同进展。 二、主要工作。 (一)、完善常规工作，规范群众备课。 1、同伴互助，务实备课环节。开头推行“单元分课主备后再群众备课法”，每周支配一次以备课组为单位的群众

2、备课，备课组每周利用空课再开展群众备课活动1-2次。真正做到集老师们的才智，备好每一个课时。教学设计杜绝照搬参考教案或课件。备课做到“四”突出：突出对教材的理解，务必正确、全面、深刻;突出对方法的选取，既要选取教法，又要选取学法;教学过程突出重点，解决难点;突出对差生的思索，让他们参加教学过程，获得最大可能的进展。 2、提倡进行“其次次”备课，用挑剔的眼完端详自我的教学行为，从理论和实践两方面观看，比较来写好教后反思。作业要细心设计，压缩死记硬背的学问，增加综合潜力检测资料。综合作业每周1次;试验班一学期大小作文不少于8次，一般班不少于6次。 3、加强相互听课的力度。连续提倡相互听课，跨学科听

3、课，扩大听课面。一般老师不少于10节。 (二)、规范科组活动，提高教学实效。 1、深化课堂教学讨论。 依据学校工作支配，努力做到本科组成员人人有一堂讨论课，老师们透过相互听课、相互学习和借鉴，以促进自我的教学水平。大家的愿望是相同的：教书育人。每位老师都有自我的好方法。假如与大家共同共享，那么受益的不仅仅是老师，更是我们的同学。 2、人人参加，强化研课、评课过程。 平常常常开展研讨活动，保证教研正常活动。并针对同一资料的不一样教法、不一样课型的不一样教法、某些课型的典型教法进行讨论、争论，相互取长补短，共享教学资源。仔细开展组内的“一课三议”活动，组内老师人人上课。研课在理论与技术支撑上做到“

4、三个结合”：结合新课程理念，注意同学学习方式的革新;结合课题讨论，注意成果的推广应用;结合现代信息技术，注意教学手段的创新。评课遵循“三步曲”：上课老师说课、听课老师议课、上课老师谈收获，真正做到“人人参加，人人思索，人人发言，人人受益。” 3、建立定期学习、讨论制度。 依据学校支配的全组教研活动时间，周四午时第三节课时间(在会议室)组织老师群众学习最新训练教学理论，集思广益，切实加强课题讨论。努力做到：围绕一个问题，结合一个案例，深谈一点体会。结合教学实际，深化课题的探究和讨论，努力做到点与面结合，针对性与实践性相结合，同时努力增加老师科研的服务意识、实践意识和精品意识。 (三)、开展多项活

5、动，提高同学素养。 1、加强同学学习行为习惯的培育，努力提高同学的作业习惯、听课习惯，严格把握作业的质量，掌握数量，准时批改，准时调控教学。加强写字教学，持之以恒辅导同学仔细写好字。 2、努力为同学创设课外阅读的条件，加强对同学课外阅读的指导和帮忙，仔细辅导同学做好“札记本”，能够开展演讲竞赛，办小报，演课本剧等语文实践活动，以增加同学阅读积累的爱好。 3、加强同学的课外阅读。用好学校的图书室，使同学的课外阅读总量到达或超过新课标的标准。 4、加强同学的小练笔，阅读与习作紧密结合。作文教学要注意激发同学写作爱好和自信念，养成写作的良好习惯;注意进展同学个性，培育创新精神;注意打好基础，培育适应

6、中考和.需要的习作潜力。 我们仅有坚持以教学为中心，以质量为生命，加强训练教学管理，以"务本求实、开拓进取"的精神，才能把本组的训练教学讨论工作推向一个新的.。 学校语文教研组工作方案2 本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变训练教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的训练方针、全面推动素养训练，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。制定本学期的工作方案如下： 一、学好理论，更新观念，提高素养 新世纪的语文教学应根据语文和语文学科的特点，适应新世纪的.需求，强化语文的人文性、实践性、有用性，提高同学的语文

7、素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点： 1、仔细学习先进的训练教学理论和新的课程标准，通读一、二本理论专著。要围绕"减负"、"素养训练"、"创新训练"等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和争论，提高自身的理论素养，更新训练教学观念，树立正确的训练观和同学观。 2、每位语文老师至少要订阅一份语文报刊。语文老师要坚持通读二、三种语文教学讨论刊物，准时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的训练阅历，不断练好自身的语文教学

8、"内功"，从而更好地适应素养训练对语文老师所提出的更高的要求。 3、紧密结合训练教学实际和课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。 二、狠抓常规，改革教学，提高效率 抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素养训练，课堂教学是主阵地。要对比新的课程标准的要求，真正树立老师的服务意识，转变同学的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，讨论和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂要注意激活同学的求知欲，培育同学自主学习的习惯和力量，突出创新精神和实践力量的

9、培育；坚决做到面对全体同学，照看不同程度、不同层次的同学的学习需要，讨论和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。 加强常规教研，确保减负增效。每学期每人至少有一节公开课，新老师每人上两节汇报课。同时，教研组将协作教育处通过每月的听课、抽查备课笔记（包括作文备课）、听课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实状况。 本学期尤其要加强七班级（即初一）新课程的教学。进一步落实老师培训，转变观念，准时调整，主动查找、汲取新而有限的教学方法，主动参加到新课程改革的激流中。鼓舞老师多开课、多写论文，使我校的语文教学始终走在课改的前列。鼓舞初二、初三、初四的老师也主动关注。

10、 三、加强课题讨论，注意同学素养 语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育同学的言语力量。这就要求我们在语文教学中准时转变过去以传授学问为主的旧训练，而到着眼于培育同学应变力量和创新力量的新奇训练。为此，我们要加强课题讨论，注意培育同学的语文素养。在狠抓双基的基础上，想方设法扩高校生学问面，正确引导同学看课外书，如在初一、初二开设阅读课，向同学推举课外阅读材料；各班级预备开设语文阅读与写作爱好小组；同时要主动与阅览室、图书馆联系，延长阅读时间、增加借阅次数。 任何学习都要留意课内外相联系，不断扩展同学的认知领域，即"生活-课堂-生活"。再者，学习本身就包括接受

11、与发觉两种最主要的形式，这就需要不断鼓舞同学在亲身参加中独立发觉。因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视.生活中的言语实践 本学期要进一步加强课题讨论过程管理，准时方案、准时总结，鼓舞老师们能结合教学实际，主动撰写论文。 四、培育青年老师，促其健康成长 青年老师是我们语文教研组的中坚力气，而教研组、备课组正是培育新老师的主阵地。我们要仔细学习洋思中学"三级备课"的阅历，切实开展集体备课活动，做到统一进度、统一要求、统一训练。各语文老师之间要加强沟通，资料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新老师能尽快提高、成熟，使青年老师发挥他们的主动力。 五、坚持正确导向，抓好毕业

12、班教学工作 初四语文老师要进一步深化学习训练部有关中考改革的有关精神，学习其他地方语文改革的阅历，仔细讨论中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初四语文教学和复习工作。 为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析；针对中考模拟试卷作分析。 同时，初四语文老师要留意，资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取中考语文成果在全县名列前茅。 学校语文教研组工作方案3 一、指导思想 今年，学校提出了新的工作中心：加强师德，规范行为;聚焦课堂，减负增效;注意科研，推动课题;创设氛围，人人激励

13、。我们组将紧紧围绕学校的三十二字工作方针，努力开展好本组的教研工作。要全面贯彻校长新学期工作思路和学部的工作支配，以改革创新为动力，以训练科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升老师队伍的整体素养;扎实推动课改进程，全面实施语文学科素养训练，努力开创具有本校特色的语文训练教学新局面。 二、奋斗目标 1.进一步规范语文各项教学常规，确立“向规范要质量”意识。 2.多管齐下，探究语文教学“减负增效”的详细策略。 3.以纲要为指引提升“新基础训练”讨论水平，促老师更快更好进展。 4.着力做好教研组建设，逐步形成教研组文化。 5.工作作风：团结、合作、务实、创新。 6

14、.教学讨论：营造氛围，不断深化，做到：有目标，有预备，重过程，有收获。 三、工作思路 (一)进一步规范语文各项教学常规，紧抓常规落实 全体语文老师应坚固树立向规范要质量的意识。本学期，将引导老师深化学习县教研室新的教学常规以及我校学科教学常规的有关要求，抓好“教学五仔细”(仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细辅导、仔细反思)常规教学行为习惯的养成，使之有利于同学语文学业水平的提高，有利于老师教学行为的规范，为深度推动新课程进一步实施打下良好的基础。 推动策略：每月教研组进行一次教学常规检查。内容涵盖：老师备课、作业设计与批改、同一备课组内相互听课记录(每周至少1节)或结对听课记录(每周至少2

15、节)、每课后的教学反思、每月上传一篇教学预案和一篇高质量的专题反思等。 (二)多管齐下，探究语文教学“减负增效”的详细策略 教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工作。在目前.中“减负”呼声非常剧烈的背景下，广阔语文老师必需在如何实现“减负增效”上多动脑筋，才能适应新训练形势的要求。 推动策略：新学期，将主要实行老师自主讨论实践、加强备课组集体研讨、加强教研组层面共享沟通以及邀请区教研员、外校优秀老师来校指导等途径探究“减负增效”的详细策略，促使我校语文教学质量稳步提高。尤其，各班级备课组必需每周仔细进行一次集体备课，填写集体备课活动记录本，期中、期末组织沟通集体备课阅历，期末上

16、缴记录本。同时，还将在上学期“繁星”杯首届读书节胜利开展的基础上，着手成立“繁星”文学社，加强我校语文学科特色项目建设。 (三)以语文学科进展纲要为指引，提升“新基础训练”讨论水平，促老师更好更快进展。 1.科学制定教研组三年进展规划、老师三年进展规划，设计进展“路途图”。 三年进展规划无论对于一个团队还是个体而言，都能起到巨大的进展引领作用。新学期，教研组将集聚本校学科分管领导、教研组长、备课组长以及新基础专家等多方力气，科学制定教研组将来三年进展规划，同时组内老师依据教研组三年进展规划制定自身三年进展规划，设计好团队和个人进展的“路途图”。 2.改革学习方式，提高语文教学改革指导纲要学习的

17、实效性。 新学期，教研组将力图转变以往学习存在的盲目性、表面化、形式化等不足，用足、用好语文教学改革指导纲要这本书，在学习内容的支配上将力求做到学习理论和需求结合，学习理论和实践结合，学习理论和反馈结合。同时，进一步完善学习制度，将确定个体悟学、专家导学、骨干辅学和群体互学相结合的学习方式，努力提高学习活动开展的实效性。(详细支配见后) 3.分层推动，强化日常讨论。 新学期，依据教研组成员的讨论状态和讨论力量，初步拟定划分为以下三类群体。教研组将围绕“老师四大新基本功”以及“同学五大新常规”的要求，对三类群体合理分工，主动互动，分层推动。尤其，要求老师们在日常课堂中重点落实，大组教研活动时将对

18、此集中反馈“老师四大基本功”：在教学目标确定的前提下，首先，以指向目标实现的开放性的问题来激活同学的相关资源，这就要求老师把握好问题设计的开放度;精准把握全体同学的学习状态，对同学中产生的基础性资源作出敏锐的反应，为全体同学供应参加沟通的平台，这就要求老师具有资源捕获的敏感度;依据现状捕获针对性资源，在资源的处理过程中让同学经受学问、结构形成的过程，这就要求老师具有资源处理的整合力;依据课堂中同学的现实状态，恰当的回应反馈与准时的过程拓展、归纳提炼，组织有效的互动，将同学的思维引向深化，这就要求老师具有过程互动的调控力。“同学五大新常规”：包括如同学思维敏捷、开放;同学学会记录;同学主动参加，

19、自主沟通;同学具备倾听、思辨力量;同学会合作、能合作、善合作等“五大新常规”。 4.以课型讨论为抓手，促使讨论的深化化、日常化、系列化。 新学期，市联系学校语文讨论的专题将是对原有讨论的连续和延长，主要将致力于“新基础课型讨论”。教研组方案成立低、中、高三大年段讨论小组，围绕学校大的讨论专题进行细化讨论，将讨论重心下移到各讨论小组。教研组将特殊加强对各讨论小组讨论各阶段的指导，如参加指导讨论组组长制定专题讨论方案，精准把握讨论中的问题，改革讨论制度，完善评价机制和管理策略等，以此促进讨论的专题化、深化化、日常化。 (四)聚焦教研组建设，逐步形成教研组文化。 我校上学期以岗位建设促进老师团队责任

20、意识形成的实践，已经成为语文教研组体制建设的优秀个案得到了老师们的充分确定。本学期，我们将在原有岗位的基础上，连续做好、做深这项工作。 学校语文教研组工作方案4 学校语文教研组工作总结 我们教研组依据学校的训练教学方案，以培育高素养人才为目标，以提高教学质量为根本，以培育同学自主合作探究力量为主导，狠抓常规管理，全面贯彻训练方针，实施新课程训练，主动推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，为此开展了一系列的教研活动，现将本期的工作总结如下： 1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文老师仔细学习语文新课程标准及最新的训练理念，学习市教研室的文件精神，把握课程的基本理念，全面提高同学

21、的语文素养，正确把握语文训练的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，老师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文老师不简单，一名优秀的语文老师更加不简单。语文学科涉及的学问面广泛，新课程对老师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必行。 2、仔细开展新课程的备课沟通活动，做好备课组的组织工作，每两周保证一次集中争论的时间。重点讨论在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面提高中学语文老师的教学技能。课堂上不仅有美丽的板书、精彩的教案、完善的课堂设计、细心制

22、作的精致课件，充分利用了现代科技资源,不同程度地体现出了新课程理念“以同学为本”，尽力调动同学的主动性、主动性，创设情境、情景，让同学多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。老师的教学行为正在发生着显著的改变，由“灌输”转变为“探究”，同学学得主动，学得有价值。 3、加强教改与教学科研。教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教育处的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探究、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面，我们组的老师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得论文、案例。以此来培育老师的科研力量，努力提高老师整

23、体素养、优化老师队伍。我们平常鼓舞老师随时总结自己的教学得失，多多撰写教学反思、多多撰写教学论文，主动参加课题讨论。 4、本学期我们组还参与了市区组织的各项语文活动，如：“好家长杯”作文大赛，共有近二百同学参与，有八十多人获奖。我们还参与了全国青少年读写大赛，获得了铜奖。我们组的张圣明老师参与学校青年老师好课大赛获得了三等奖。 总之，在看到成果的同时，我们清醒地熟悉到我们组的工作还存在不少不足：如听课、评课制度没有很好落实，虽有客观因素存在，但主观因素却更重要；另外，训练科研还要真正重视起来，多一点创意。如何把每项工作都做好，其实有肯定艺术。今后，语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前

24、进。 学校语文教研组工作方案5 一、指导思想： 1、全面贯彻党的训练方针，主动推动教学改革，坚持树立为教学服务的思想，各项活动的开展本着切实有效的原则。 2、以实施新训练为突破口，结合教研组特点，充分发挥学科组在训练教学中的作用，通过活动的开展来调动老师的主动性，形成较深厚的教学氛围。加强日常语文学科教学管理、高效课堂的构建、老师业务水平的提升为重点，总体提升师生的整体实力。 3、主动贯彻上级训练部门的教学思想，仔细学习新训练理论和课程标准，努力探究教学方法创新，提高课堂教学效率。全面实施语文学科素养训练，努力营造书香校内、开创具有本校特色的语文训练教学新局面。 二、工作目标 1、连续深化课堂

25、教学改革，努力在课堂中体现高校、建立”书香班级”、营造”书香校内”。 2、能够准时总结教学阅历，争取本学期有更多的老师在论文、教案、课题上有所收获。 3、充分发挥教研组作用，主动为语文老师的成长制造条件。 三、工作重点 1、组织组员仔细学习语文课程标准，明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读教材设计意图。仔细落实老师个人的备课工作，老师要依据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，在备课过程中，要把同学作为备课的一个重要环节 2、仔细落实同学良好学习习惯的养成工作，为同学终身进展奠定基础。重点要抓同学的听课习惯和自主学习习惯。 3、坚持对同学进行学

26、法指导工作。在教学过程中，要留意让同学学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。 4、追求朴实教学，提高课堂教学实效性。在教学过程中，老师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，同学已把握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲；每节课不少于1015分钟练习反馈矫正；每节课结束前，留肯定时间让同学回顾反思，尽量做到当堂清 5、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置同学的练习，老师自己先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲；对待同学的作业，要做到“四必”：有发必

27、收、有收必改、有改必评、有错必纠。 6、重视实施分层教学策略，仔细落实培优补差工作。在教学过程中，对不同层次的同学提出不同的要求，使每一个层次的同学都能得到自己的最有效的进展。对待优等生，要留意从开学的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。还要时刻关注学习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和暖和，关心他们树立学习的信念，准时给他们做好补差工作。 7、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作，不定时检查组员老师的备课状况，同学习惯、作业状况等。还要做好抽测、期中期末考的备考、复习和质量分析工作。 8、连续仔细做好各种校本培训工作。本学期将结合老师在教学过程中的实

28、际需要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训工作。 四、工作日程支配 二月份 1、制定教研组方案，检查每周备课状况。 2、课程支配，制定各学科教学方案。 三月份 1、学习新课程标准，组织研习教学用书和教材。 2、组织开展主题教研活动。 3、开展集体备课活动。 4、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。 四月份 1、四月份业务检查状况反馈。 2、组织老师参与网络教研活动。 3、语文研讨课。 4、组织开展主题教研。 5、说、讲、评一条龙活动。 6、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。 五月份 1、五月份业务检查状况反馈。 2、组织老师参与网络教研和集体备课活动。 3、开展主题教研活

29、动。 4、语文研讨课 5、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。 六月份 1、六月份业务检查状况反馈。 2、组织老师参与网络教研和集体备课活动。 3、开展主题教研活动活动。 4、教学反思沟通评比活动。 5、业务学习文章推举。 6、制定复习方案，讨论复习方法。 7、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。 8、期末测试。 9、做好期末教学总结，进行质量分析。 10、上交各种资料，完善资料归档。 学校语文教研组工作方案6 一、训练目标 1、符合课程标准和同学实际，符合课程标准的要求，包括学问、力量、情感看法与价值观等方面。 2、教学目标明确、详细，与同学的心理特征和认知水平相适应，关注同学的差异

30、。 二、学习条件 1、学习环境和创设：有利于同学身心健康;有利于教学目标的实现。 2、学习资源的处理：学习内容的选择和处理科学;学习活动所需要的相关材料充分;选择的教学手段恰当。 三、学习活动的指导与调控 1、学习指导的范围和有效程度：为每个同学供应公平参加的机会;对同学的学习活动进行有针对性的指导;依据学习方式创设恰当的问题情景;准时实行主动、多样的评价方式;老师的语言精准，有激励性和启发性。 2、教学过程调控的有效程度：能够依据反馈信息对教学进程、难度进行适当调整，合理处理临时出现的各种状况。 四、同学活动 1、同学参加活动的看法：对问题情景关注;参加活动主动主动。 2、同学参加活动的广度

31、：同学参加学习活动的人数较多;活动的方式多样;活动的时间充分。 3、同学参加活动的深度：能提出有意义的问题或能发表个人见解;能按要求正确操作;能够倾听、协作、共享。 五、课堂气氛 课堂气氛的宽松程度：同学的人格受到敬重;争论和回答得到鼓舞;质疑问题得到鼓舞;学习进程张弛有度;师生沟通公平、主动。 六、教学效果 1、目标达成度：基本实现教学目标;多数同学能完成学习任务;每个同学都有不同程度的收获。 2、解决问题的敏捷性：有些同学能敏捷解决教学任务中的问题。 3、老师和同学的精神状态：老师心情饱满、热忱;同学体验到学习和胜利的愉悦;同学有进一步学习的愿望。 学校语文教研组工作方案7 一、指导思想

32、本学期语文教学指导思想在继承上学期指导思想的基础上，又有所进展。教学遵循语文学习规律，以培育同学全面的语文素养为目标，以开发同学制造潜能和培育同学实践力量为核心，调动全体老师开展课程改革的主动性与主动性，大胆地开展语文训练活动和教改试验，探究新世纪语文训练的正确方向、有效途径和科学方法。 本学期，要着眼于根基训练，重视课程资源的开发与利用，制造性地开展各类活动，增加同学在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高同学的语文力量。培育审美情趣，终生受益的良好习惯，培育孩子深厚的学习爱好和生活爱好，教会孩子科学的生活方法、思维方法和学习方法。依据自己的教学实际，选择自己的突破点，形成自己的教学特色。

33、 二、工作目标 依据教研组工作量大的特点，主动探究组内老师自主、合作、科学专业进展的途径，加强引导，营造氛围，全员参加,强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的进展做出主动的努力与探究。 三、工作举措 （一）仔细组织学习，提升训练教学理念，促进老师专业成长。 组织本教研组老师学习常规，进一步深化解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使老师从观念到行动的彻底转变。 教研组将重视提高每一位语文老师的业务素养，充分利用每两周一次的教研活动时间组织老师围绕新课程的基本目标、详细要求及其实施方式

34、这一核心内容加强理论学习，更新训练观念。不断改善老师的学问结构，更加紧密地加强协作。 （二）加强常规管理，提升业务水平 1.以课堂为主阵地，合理、科学、有效地支配课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的用法率。 2.推行集体备课制度。强调老师之间的协调合作，资源共享，相互学习，共同成长。落实备课组每周一次的集体备课。备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强老师对习题的讨论，做到老师通过做习题后再为同学精选出相应的习题，要讨论中考的试题趋势。 3、加强骨干老师、青年老师的培育，连续

35、充分发挥学科带头人、骨干老师在教学中的带头和辐射作用，分层次地对各班级教学工作进行指导，连续抓好对老师的培训工作，加强校本教研，通过教学视导及开展教学技能竞赛活动，促使广阔语文老师主动主动地参加课改，扎实有效地提高教学水平，促进老师业务力量的全面提升。 （三）落实教研职能，加强校本教研 1.组织组内老师仔细参与各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作，提高教研组的教科研力量。 2.组织好组内老师的听课评课活动。 结合本学期每位老师的教学随堂公开课，组织教学研讨活动，围绕相应的课题，组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等形式，从备课、上课、作业批改等训练教学的方方面面相互沟通，

36、共同提高。要擅长在教学实践中学习、讨论，准时对自己的教学进行反思，对自己的学问和阅历进行重组，在共同学习中一起成长，不断适应新的变革，促进本组老师共同提高。 保证教研组内老师完成教科室规定的上课、听课任务，仔细落实组内老师的公开课、讨论课、示范课活动，主动参与集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高老师的业务水平。 教者先说后讲再反思。反思要求有：反思胜利之举；反思“败笔”之处；反思教学机灵；反思同学的创新见解；反思再教设计。要求笔记反思评价全部登载于个人成长博客上。 评者要做到：发觉执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。 3.充分利用学校的网络教研

37、环境，建立语文教研组群，随时随地地开展网络研讨活动，如准时评课或针对某一问题的方法与策略研讨等，并将教研内容整理发布于教研组博客，共后期的沟通与共享。 4、主动参与区级教研室及学区组织的各类教研活动，把握教学信息，讨论新教法，提高教学水平。参与各类训练主管部门组织的论文评比活动，力求出几篇高质量的论文。 （四）进行课题讨论，提高教研质量。 1、转变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。提倡老师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水平。 2、抓好课题研讨，组织老师仔细上好公开课、讨论课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习

38、方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深化讨论探究，仔细总结阅历，主动撰写论文，使理论学习落到实处，落实每人围绕课题主讲一节公开课。做好课题讨论和管理，提高课题讨论的实效性。 （五）制造性地开展语文活动 开展丰富多彩的语文拓展活动，进一步贯彻大语文观念。通过丰富多彩的语文拓展活动，培育同学的实践力量。策划、组织、引导同学通过参加活动，在活动中丰富学问，增长才能，从而全面提高同学的素养。组织好同学手抄报、写字竞赛、经典朗诵竞赛，给同学一片蓝天，让他们自由地去飞行。以丰富同学的课余生活，增加同学的爱好，全面提高同学素养。 （六）20xx年中考工作 抓好20xx年的语文中考的教学指导。为了提高

39、语文中考教学的有效性，提高我校语文中考的质量，在教研组活动中组织召开中考阅历沟通会，充分发挥全体语文老师的才智，关心老师熟读中考说明，抓住教学重点，认真讨论中考教学及复习的方向，为20xx年的中考早做预备，夯实基础。 学校语文教研组工作方案8 新学年，新起点，新目标，新要求。本学期，语文教研组将在教学处、教科处的领导下，主动丰富“622.211”语文课堂教学内涵，扎实有效地开展语文教研活动，搞好特色语文校本研修工作，主动探究提升语文老师训练教学水平。现将本学期工作支配 一、工作目标 关注新课程标准下语文教学的新动向，以提高同学语文素养为目标，以培育同学自主创新力量为主导，加强语文学科教学讨论及

40、我校语文学情分析，争取在语文讨论性学习、校本研修方面取得突破性进展，从而实现“语文老师与同学共成长”，为同学终身学习和有个性的进展奠定基础。 二、工作要点教研组树立长期学习的观念，坚持用理论学习引导语文老师教学、教研行为，稳步提高本组老师说课、讲课、评课理论水平 1、以学习、贯彻新课程标准、老师报、中学语文教参、XX年考纲为动身点，坚持集中学习与自学相结合，充分利用教研会、主题研讨、备课会等活动，推动课堂教学讨论和课堂教学改革，进一步提高语文教学质量。 2、加强集体备课指导督促，落实学校集体备课教案、学案背写规定，稳步提高教学质量。高一、高二备课组要依据学段特点及学情，仔细分析教材，统一熟悉，

41、主动探讨课例，做好二次、三次备课。高三备课组要准时捕获XX年高考信息，抓好提分点，有针对性地提升复习备考质量。 3、开展“如何提高文言文课堂教学效果”课题讨论，努力提高课题讨论的质量。 4. 借助同课异构、汇报课、展现课，探讨 “622.211”教学模式，优化课堂教学结构，有效提高语文课堂教学质量。以同学为主体，合理而科学地发挥老师的主导作用;在准时发觉同学思维的闪完点，敬重同学的个性特长，鼓舞同学，促使其语文力量的提高。 5. 抓好语文早读有效性引导及管理，通过布置任务，促进同学诵读;开展“文化经典进课堂”，利用早读、晚点名时间，引导同学诵读经典，积累素材，提升人生境界;抓好每日练字活动，强

42、化同学练字意识，为同学考试及步入.赢得一份自信。 6、加强青年老师的培育，组织做好“青蓝结对子活动”促进语文老师队伍素养的全面提高。 7、有效指导同学语文实践活动，在活动中提高同学语文素养。以语文科代表为核心，指导各班文学小组活动，指定指导老师，相互切磋，共同提高语文成果，推出一批文学青年;做好文学社换届工作，优化文学社机构，定期召开文学社成员会议，策划文学活动，出好手抄报、办好鄜州月杂志，为同学学好文学、用好文学打造平台;办好高一诗歌诵读竞赛，通过活动，提高同学诵读水平，陶冶同学诗歌情操，在实践中提高同学语文素养。 8、抓好高三语文一轮复习工作。组织好研磨课，优化课堂结构，突出考点、典题，提

43、高复习课教学效率。以高三备课组为依托，根据复习备考方案合理支配一轮复习进度，突出复习备考效果。关注高考动态，利用省市模拟考试，科学总结得失，准时查漏补缺，突出实效，为XX年语文高考成果提升奠定基础。 三、教研活动详细支配 九月份： 1、学习学校教学科研总体支配与要求，制订语文教研组工作方案 2、组织高三研磨课听课、评课 3、语文研讨活动、结对子，大课堂申报 4、教研例会 十月份： 1、教研活动：高一“鄜州文化探究”活动及优秀作品评比 2、主题研讨：如何打造高效语文课堂? 3、第一次阶段测试考情及学情分析 4、文学.议(一) 十一月份： 1、课标教材学习 2、主题研讨：如何有效用法语文学案 3、

44、完成鄜州月杂志第16期征稿出版工作 4.语文教研成果评比(一) 十二月： 1、中考总结及学情分析 2、 组织参与课改课堂教学评比(二)及评课 3、主题研讨：如何提高同学阅读力量 4、教材、课标过关考试 5、文学.议(二) 元月： 1、语文其次次学段考情及学情分析 2、教研例会 3、完成鄜州月杂志17期征稿出版工作 4、教研组教研课题总结，组内阅历沟通 5、组织参与青年老师汇报课 6、完成语文教研组学期工作总结、督促写好个人期末总结与教学论文 语文教研组 推举阅读： 学校语文教研组工作方案. 语文教研组工作方案 中学语文教研组工作方案 语文教研组工作方案 一、指导思想： 本学期，在学校校长室和教

45、育处的正确领导下，我校语文教研组立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进老师专业化进展。贯彻教学教研工作方案，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育同学的人文素养。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的讨论、服务、指导等功能，全面提高同学语文综合素养。 二、工作要点： (一)、抓好常规教学。 1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，连续落实课堂教学评价机制，确立以活动促进展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇

46、问题。要切实转变同学学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。 2、加强备课，抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。集体备课的目的是为老师制造自主进展的条件，备课前要组织同班级同学科的老师仔细分析教材，统一熟悉，并做好争论记录，然后分工备课，仔细修改，直至将它转化为自己的熟悉。还要注意合作，做到资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应留意备同学，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，努力做到“轻负高效”。 3.重视同学良好学习习惯

47、的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为同学可持续进展打下良好的基础。 4.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。要掌握期末复习时间，提倡期中调研分析，特殊重视提优补差工作。同时加强各类素养竞赛,以促进同学素养全面进展。 (二)学习讨论新大纲、新教材仍旧是本学期教研工作重点之一。有方案地学习新大纲，以新大纲为准则进行教学，以确保教学质量的稳步提高。 (三)教研组活动的常规要求。教研组活动至少每周一次，每次至少一小时，教研组成员可自主报名参与主持工作，形式多样，并用统一的记录本做

48、好记录，记录时要书写规范、整齐、详实，以备参与优秀教研组的评比活动。老师教学过程管理要加强，本组老师要主动切磋教法学法，主动上好实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高。 (四)充分利用学校阅览室、图书室的优势，加高校生的阅读量。 (五)努力申报课题，抓好课题讨论，提高课题讨论的质量 (六)加强青年老师的培育，促进老师队伍素养的全面提高。 1、充分发挥优秀老师的作用。本学期，我组将充分发挥先进老师的示范作用，让他们上示范课、请骨干老师作理论讲座，进一

49、步提高本组老师的整体教学和讨论水平，从而促使更多的老师以他们为榜样，不断提高自己的教学业务水平。 2、通过上挂牌课、说课、写教学反思，研讨课堂疑难问题等形式，让每个老师都有学习和提高的机会，从而让年轻老师尽快脱颖而出，使我校的语文教学新人辈出，布满蓬勃生气。 3、组织小型多样、讲究实效的讨论活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动。 (七)坚持正确导向，抓好毕业班教学工作 全体毕业班语文老师要进一步深化学习训练部有关考试改革精神，学习其他地方语文改革的阅历，仔细讨论升学考，真正吃透考试改革的精神实质，从而有重点、有针对性地做好毕业班的语文教学和复习工作，同时也为非毕业班的老师做好铺路工作 。 详

50、细支配： 一、“一人一课”活动(略读课文)，做好课堂疑难问题记录 二、请骨干老师组内讲座 三、网上教研 要求：全组成员每人每学期向网上发一块 四、师生读书月活动 (语文是“厚积薄发”的学科，没有肯定的文化底蕴是无法领会语文学(乡镇安置帮教工作方案)科的无穷奥妙的，没有肯定的文化底蕴是无法体会语文学科的无限魅力的。厚实同学的文化底蕴，唯一的方法是教会同学读书，教会同学喜爱阅读!) 1、中华经典诵读竞赛： 每班推出优秀诵读者一名，各班、教研组要提前做好仔细的预备，营造浓郁的诵读经典的读书氛围，不能只重视诵读竞赛的结果，更重要的是要重视竞赛的预备过程，在这个预备过程中，形成浓郁的经典吟诵氛围，让师生

51、在吟诵经典名著中丰富学问积累、明澈人生哲理;竞赛诵读内容a4纸打印，赛后交评委处。 2、“淘宝”书海活动： 1) 建议各班主任发动同学，制作富有班级特色的宣扬语布置班级外面的宣扬栏以及自己的班的小书海起个有个性的名字，如： 一(1)小精灵书店、 二(1)班红珊瑚书店等，营造班级特色的“淘宝书海”的环境文化。 2)每班师生共读一本好书，开展好读书沟通活动，评比一回，展出一版读书心得。 3)同学代表读书阅历采访:(小传人广播台) 4)同学读书随笔展评活动：(阅读笔记展览, 激发同学看课外书的爱好，养成爱看课外书、擅长积累的好习惯，提高鉴赏水平) 展评内容：同学的读书材料，如：班级阅读特色、读书卡、

52、摘抄、心得等， 五、各班级组竞赛活动 1、朗读竞赛，提高同学的朗读水平，训练同学的语感。 2、诗词默写竞赛(学校生必背古诗80首)。 3、书法竞赛并展览，训练同学写一手正规、美丽的铅笔字和钢笔字。 语文教研组工作方案 依据XX市语文工作方案和我区其次学期工作要点，本学期我校的小语教研将以推动课程改革为核心，以课题讨论为抓手，以课堂教学为阵地，以老师队伍建设为根本，以教学常规为规范，确立“立足课堂抓质量，加强备课、教法、评价讨论出效率”为本学科的工作目标，促进老师专业成长和同学全面进展，促进我校小语学科的各项工作再上新台阶。 本学期我校语文教研组工作如下： 一、加强学习，更新观念 1、每一位语文

53、老师要仔细反思当前学校语文教学的现状，总结阅历，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。 2、连续仔细学习语文新课程标准，关注人民训练江苏训练中学校教材教学等训练教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领悟课程标准的精神和要求。 我校方案实行如下方式： (1)、为各级部订阅多种教学杂志，以级部为单位开展学习，定期组织大组沟通各自的学习心得，相互学习、相互切磋，使教学理论与老师的教学实践紧密结合，不断促进老师的成长。 (2)、请市、区教研室专家来校作讲座。 (3)、组织各类沙龙研讨活动，使老师们教学中遇到的问题能准时通过研讨、沟通，查找到改进的方法和措施，寻求相关策略。 (4)、在学习

54、理论的基础上，我校将组织老师由理论联系自己的教学实际，撰写典型教学案例，进行评比并主动向市区投稿，主动参与市“优秀教学案例”征集活动 (5)、发动老师主动撰写论文，首先在校内绽开评比，然后参与市区论文评比，如“教海探航”征文活动，从而努力提高老师的理论水平和训练教学科研水平。 二、实践课程标准，提高语文素养 语文课程应致力于同学语文素养的形成和进展，因此，标准围绕全面提高同学语文素养，对识字写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习这五大方面提出了各年段的详细要求。同学语文素养的提高不是一朝一夕之工，要靠平常扎扎实实的教与学。每一位语文老师必需结合新课程标准进行教学实践，努力提高同学的语文素养。本学期我校教研组将分班级、分目标，把这几项工作落实到实处： 1、连续重视低班级写字教学讨论，同时加强中、高班级写字教学、评价的讨论。请写字教学富有阅历的范红霞等老师介绍阅历，为参与市区写字竞赛作预备。 2、加强口语交际及语文综合性学习的讨论。首先要求每位老师在教学中为同学创设良好的言语交际环境，重视日常言语交际的实践。 3、其次，我校将动