苏教版数学四年级上册教案 用接近整十数除商一位数试商方法的灵活运用

1、.苏教版数学四年级上册教案 用接近整十数除商一位数试商方法的灵敏运用教学目的：学生对除数十位上的数较小，个位上的数又不接近整十数的除法，学会灵敏运用试商方法。初步培养学生观察、比较、灵敏运用知识的才能。教学重点和难点：学会灵敏运用试商方法。教学过程：一、复习沟通。1让学生口算。145 158 164 254 245 263 156 147 156+15 258252.在下面的 里填上或。256 160 159 1203笔算下面各题。332 8 0 381 8 0独立试做，反思做法，到达灵敏运用让学生观察复习3得两道题是用什么方法试商的？各有什么特点。二、探究新知1、学习例4。1出例如4：学校礼

2、堂每排有26个座位，四年级共有140人，可以坐满几排？还剩几人？2引导学生根据问题列出算式14026=3让学生利用学过的试商方法进展试商。完成后说说有什么感觉？4小组讨论有没有别的试商方法。然后进展小组汇报交流。5老师把学生说的几种情况板书，让他们比较那种方法简便一些，根据题目的特点灵敏运用，选择适宜你自己的试商方法。学生观察、比较哪一种方法简便些？2、引导学生认真观察例题和做一做的题目中除数有什么特点？这类题目用什么方法试商简便些？使学生认识到：遇到除数是14、15、16、24、25、26商是一位数的除法，可以利用口算直接想出商几，这样试商比较简便。三、练习练习十五第512题第5题，全班共同

3、练习，订正时，让学生说说是怎样想的。第6题，运用所学知识解决解决实际问题。练习时，让学生独立分析解决问题。对有困难的学生及时给予帮助。做完后，请学生说一说解决问题的过程，并引导讨论两题之间有什么联络？第711题，实际应用的题目。学生通过计算解决实际问题，既稳固了计算的方法又体会了计算的意义和作用。第12题，是开放题。让学生自主选择条件，独立解答，再互相交流思路。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训

4、练，幼儿的阅读才能进步很快。与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。四、总结。略课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言