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文档简介

1、工作方案汇编10篇工作方案 篇1 苏霍姆林斯基说过：“无限信任书籍的力气，是我的训练信仰的真谛之一。”巴丹说：“阅读不能转变人生的长度，但可以转变人生的宽度。阅读不能转变人生的起点，但可以转变人的终点。”师生同读一本书，是为了让师生共同体验成长的欢乐。老师通过各种方式，指导同学阅读，和同学一同阅读，帮同学打开一扇又一扇文学的窗口、文明的窗口、文化的窗口，不但会让同学获得丰富的语言材料，还会让同学在阅读过程中鉴赏文化精品，提高审美情趣，净化心灵，完善人格塑造，产生一种深广的道德境界，这是对同学实施素养训练的一项基础内容，也为他们今后进一步深造和继承祖国优秀文化遗产打下良好的基础。 一、活动目的

2、1、通过活动，引导师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯； 2、通过活动，引导师生实现从“阅读”到“悦读”； 3、通过活动，构建有特色的书香校内文化，构建最抱负的成长文化生态； 4、通过活动，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。 二、班级详细工作 1、保证同学有书读。 书源：（1）班级图书角借阅 （2）同学自由购买（3）同学之间相互借阅 （4）节假日上书店、校外图书馆阅读等 （5）各科老师推举 2、保证同学有时间读书。 （1）在校期间每天中午12：4013：30为固定的同学集中阅读活动时间，让同学自由阅读，任何老师不得挤占。读书时间还可以与讨论性学习、校本课程(自主课)、班队活动相结合，做到不挤占同学课外休息时间、不增加同学学习负担又保证同学有读书时间。 （2）周一到周五建议同学放学回家保证半小时的阅读时间，。 （3）周末要求同学保证至少2小时的阅读时间。 3、保证同学会读书。 （1）读物推举课 结合课内教材，推举读物 结合同学的阅读爱好，推举读物 结合同学的年龄特征, 推举读物 结合本土的地方文化，推

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