教学设计小学数学_三位数加减法的笔算(一次进位或退位)_第1页
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文档简介

1、二年级下册?三位数加减法的笔算一次进位或退位?教学设计教学内容：青岛版二年级数学下册第四单元信息窗 3, 54 55页，三位数加 减三位数。教学目标：1 .结合蜜蜂采花粉，算距离的情境进一步理解加法的意义。2 .能利用所学知识在教师指导下解决简单的实际问题。3 .让学生经历三位数加三位数笔算计算方法的探索过程，并经 历与他人交流各自算法的过程，体验解决问题策略的多样化。4 .感受学数学，用数学的乐趣。教学重点：让学生通过实践探索、合作交流，自己学会三位数加三位数的笔 算。教学难点：弄清有关进位的算理。教具准备：PPT课件教学过程：一、导入：师：同学们，上一节课的时候老师带着大家进入了蜜蜂王国，

2、在 那里我们对三位数的加减法有了初步的认识， 这节课老师将再次带着 大家进入蜜蜂王国， 看看那里又发生了什么事情， 又将带给我们什么 样的趣味数学？生：想。师：出示幻灯今天我们用这幅图来学习数学知识，比比哪位 同学在学习中能象小蜜蜂那样不怕累，肯努力思考，克服困难。二、探索新知师：仔细观察，你发现了什么数学信息？生：一队 518 只蜜蜂、二队 227只蜜蜂、从家到果园 592 米、从家到花园 384 米。师：说的非常准确，真是善于发现的孩子。 师：那谁能根据你发现的数学问题提出一个数学问题那？ 生： 1、果园到花园有多远？2 、第二队比第一队少多少只？3 、从家到果园比从家到花园远多少米？4

3、、第一队和第二队共有蜜蜂多少只？5 、第一队比第二队多多少只蜜蜂？6 、一队和二队大约共有蜜蜂多少只？一一解决问题 师：果园到花园有多远？该怎样列式？ 生： 592+384师板书 师：说说你的想法？生 : , 师：你打算怎么解决？竖式 师：十位上 9+8=17，想一想我们该怎么写那？ 小组讨论 , 生活动，师巡视，把自己的想法说给组员听。 师：大屏幕一起展示。列竖式时数位对齐，从个位算起，十位上 “满十进一，所以需向百位上进一 ,师：解决第二个问题“第二队比第一队少多少只？ 生：列式 518 227=师：想一想十位上 12 减不着怎么办？ 小组讨论 , 师：十位上不够减，向百位上借一，“退一作十 , 同学们自己完成第三个数学问题，请一位同学上黑板上完成，老 师纠正。5 5三、教师总结：1 、在进行加减法笔算时，相同数位一定要对齐，并且从各位算 起。2 、算加法时，满十向前一位进 1，并且在前一位上的数相加时 一定要把进上来的 1 加上。3、算减法时，当某一位上的数不够减时，要从前一位退 1作 10， 加在这一位上再继续减。四、稳固练习1算一算267+ 405435+ 291351+ 1178480+ 3672.火眼金睛辨对错3.解决问

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