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文档简介

1、三个和尚教案(2)22 三个和尚 教学目的：1.理解 12 个生字，以及和生字组成的词语，会写喝、与、争三个生字2.准确、流利 、有感情地朗读课文。重点：准确认读生字，准确流利地朗读课文。课时安排：第一课时 教学过程：一、 引入 孩子们，喜欢刚刚我们听了儿歌，你知道这首儿歌的名字吗？三个和尚尚是个生字，来我们一起读读它。尚与和组成词的时候，尚就要变成轻声。读好轻声。二、 初读课文，随文识字 1 想知道这是一个什么样的故事吗？那让我们翻开书自己去读读吧注意读准字音，读通长句子。2 教师检查 1课件出示第一自然段的内容 谁来读，其余同学认真听，看他读准字音没有。评价然后让学生教读第一自然段里的生字

2、。(2)理解生词的意思“孩子知道净瓶是什么意思吗？”师画净瓶并画柳枝。瞧，教师的柳枝长得怎么样呀！对，像这样长得绿油油的充满生命力的东西就可以用“生意盎然”来形容。让我们也来充满活力地读读这个词语 回到句子中，让学生读好这句话。(3)让我们在一起读读这个自然段。4孩子，你们读懂了这个自然段写了谁吗？写的是他的什么是吗？ 板书：一个和尚挑水 3 不久庙里来了一个-和尚出示“瘦”瘦的反义词是- 瘦和尚与小和尚发生了什么事呢？想象一下他们会怎样争执呢？出示生词争执 让我们一起来读读这句话教师也想读请你认真听，看你发现了什么 (教师把“与”读成” 和”)你发现了什么？体会与的意思。为理解决问题他俩商量

3、怎么办呀？ 板书：两个和尚抬水喝.认读这段里的生字。4.和尚越来越多，后来又来了一个胖和尚 如今庙里有几个和尚了？他们又是怎样喝水的呢？ 板书：三个和尚没水-喝 认读这段里的生字生词 学写生字喝 三、 刚刚我们认读并记忆了“喝”还有好多生字宝宝，等着我们去理解呢.1.齐读 2.去拼音读 3.抽卡片读 4.开火车读 5.指名读 记字方法交流 用自己喜欢的记字方法记忆字形字音 四、 给生字找朋友 课件出示连词游戏 自己给生字找朋友 五、 自己写生字“与”、“喝”“争” 六、 总结 七、 一个和尚- 两个和尚- 三个和尚- 都说人多力量大，可为什么和尚变多了，反而没有人挑水了呢，反而没谁和呢呢？想知道为什么吗？下节课我们继续

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