中考技巧心得.doc

1、中考技巧心得中考技巧心得导读：我根据大家的需要整理了一份关于中考技巧心得的内容，详细内容：中考，每一年都会有，但是我们却只有一次特别的体验，仅在最新颖的时刻学习中考的知识技巧。下面是我给大家整理的，供大家参阅!：10 种最优答题技巧科学的答题技巧可以让你事半功.中考，每一年都会有，但是我们却只有一次特别的体验，仅在最新颖的时刻学习中考的知识技巧。下面是我给大家整理的，供大家参阅!：10 种最优答题技巧科学的答题技巧可以让你事半功倍，要在有限的考试时间内发挥出自己的才能程度，考生需要掌握一些合适自己的根本答题技巧，为使同学们在考试中更好地发挥自己的实力，获得理想的分数，心理专家总结出如下十种最优

2、答题技巧：1、调理大脑思绪，提早进入考试科目情境考前要摒弃杂念，排除干扰思绪，使大脑处于“空白”状态，创设考试科目情境，进而酝酿该科目思维，提早进入“角色”。通过清点用具、暗示重要知识和方法、提醒常见解题误区和自己易出现的错误等，以转移自己对焦虑紧张情绪的关注，减轻压力，使思维单一化、学科化，确保自己以平稳自信、积极主动的心态进入考试。2、“内紧外松”，集中注意，消除焦虑怯场集中注意力是考试成功的保证。一定的神经亢奋和紧张，能加速神经联络，有益于积极思维，要使注意力高度集中，思维异常积极，这叫内紧;但紧张程度过重，那么会走向反面，形成怯场，产生焦虑，抑制思维，所以又要清醒愉快，放得开，这叫外松

3、。3、沉重应战，确保旗开得胜，以利振奋精神良好的开端是成功的一半，从考试的心理角度来说，这确实是很有道理的。拿到试卷看到熟悉的题后，不要急于求成、立即下手解题，而应通览一遍整套试题，摸透题情;然后稳操一两个容易的或题目，让自己产生“旗开得胜”的快意，获得成功的体验，拥有一个良好的开端，以振奋精神、鼓舞信心，很快进入最正确思维状态，即发挥心理学所谓的“门坎效应”。之后做一题得一题，不断产生正鼓励，稳拿中低难度的题，见机攻高难度的题。4、“六先六后”，因人因卷制宜在通览全卷，将简单题顺手完成的情况下，情绪趋于稳定，情境趋于单一，大脑趋于亢奋，思维趋于积极，之后便是发挥临场解题才能的黄金季节了。这时

4、，考生可依自己的解题习惯和根本功，结合整套试题构造，选择执行“六先六后”的战术原那么。(1)先易后难。就是先做简单题，再做综合题。应根据自己的实际，果断跳过啃不动的题目。从易到难，也要注意认真对待每一道题，力求有效，不能走马观花，有难就退，以免影响解题情绪。(2)先熟后生。通览全卷，可以得到许多有利的积极因素，也会看到一些不利之处。对后者，不要惊慌失措，应想到试题偏难不是针对个人的，对所有考生都难，通过这种暗示，确保情绪稳定。对全卷整体把握之后，就可施行先熟后生的策略，即先做那些内容掌握比拟到家、题型构造比拟熟悉、解题思路比拟明晰的题目。这样，在拿下熟题的同时，可以使思维流畅、超常发挥，到达拿

5、下中高档题目的目的。(3)先同后异。就是说，先做同科同类型的题目，考虑比拟集中，知识和方法的沟通比拟容易，有利于进步单位时间的效益。高考题一般要求较快地进展“兴奋灶”的转移，而“先同后异”，可以防止“兴奋灶”过急、过频的跳跃，从而减轻大脑负担，保持有效精力。(4)先小后大。小题一般是信息量少、运算量小，易于把握，不要轻易放过，应争取在大题之前尽快解决，从而为解决大题赢得时间，创造一个宽松的心理根底。(5)先点后面。特别要指出的是，近年的高考数学解答题多呈现为多问渐难式的“梯度题”，解答时不必一气审到底，应走一步解决一步，而前面问题的解决又为后面问题的答复准备了思维根底和解题条件，所以要步步为营

6、，由点到面。(6)先高后低。即在考试的后半段时间，要注重时间效益，如估计两题都会做，那么先做高分题;估计两题都不易，那么先就高分题施行“分段得分”，以增加在时间缺乏前提下的得分。5、一“慢”一“快”，相得益彰有些考生只知道考场上一味地要快，结果题意未清，条件未全，便急于解答，岂不知欲速那么不达，结果是思维受阻或进入死胡同，导致失败。应该说，审题要慢，解答要快。审题是整个解题过程的“根底工程”，题目本身是“怎样解题”的信息，必须充分搞清题意，综合所有条件，提炼全部线索，形成整体认识，为形成解题思路提供全面可靠的根据。而思路一旦形成，那么可尽量快速完成。6、讲求标准书写，力争即对又全卷面是影响评分

7、的一个重要因素。因此，要保证做对、写全和标准。会而不对，令人可惜;对而不全，得分不高;表述不标准、字迹不工整都会造成失分。因为字迹潦草，会给阅卷教师形成不好的第一印象，进而使阅卷教师认为考生学习不认真、根本功不过硬，“感情分”也就相应低了，此所谓心理学上的“光环效应”。“书写要工整，卷面能得分”讲的也正是这个道理。7、面对难题，讲究策略，争获得分会做的题目当然要力求做对、做全、得总分值，但考生在考场上也经常会遇到不能全答对的题目。可采用下面有两种方法：(1)缺步解答。对一个疑难问题，确实啃不动时，明智的做法是：将它划分为一个个小问题或一系列的步骤，先解决问题的一部分，能解决到什么程度就解决到什

8、么程度，能演算几步就写几步，每进展一步就可得到这一步的分数。(2)跳步解答。解题过程卡在中间环节上时，可以成认中间结论，往下推，看能否得到正确结论。假如推不出正确结论，说明此途径不对，立即改变方向，寻找它途;如能得到预期结论，就再回头集中力量攻克中间环节。假设因时间限制，中间结论来不及得到证实，就只好跳过这一步，写出后继各步，一直做到底;另外，假设题目有两问，第一问做不上，可以第一问为“”，完成第二问，这些都叫跳步解答。也许后来由于解题的正迁移对中间步骤想起来了，或在时间允许的情况下，经努力而攻下了中间难点，可在相应题尾补上。8、以退求进，立足特殊，发散一般对于一个较一般的问题，假设一时不能获

9、得一般思路，可以采取化一般为特殊(如用特殊法解选择题)，化抽象为详细，化整体为部分，化参量为常量，化较弱条件为较强条件，等等。总之，退到一个你可以解决的程度上，通过对“特殊”的考虑与解决，启发思维，到达对“一般”的解决。9、执果索因，逆向考虑，正难那么反对一个问题正面考虑发生思维受阻时，用逆向思维的方法去探求新的解题途径，往往能得到打破性的进展。顺向推有困难就逆推，直接证有困难就反证。如用分析p 法，从肯定结论或中间步骤入手，找充分条件;用反证法，从否认结论入手找必要条件。10、回避结论的肯定与否认，解决探究性问题对探究性问题，不必追求结论的“是”与“否”、“有”与“无”，可以一开场，就综合所

10、有条件，进展严格的推理与讨论。这样就会步骤所至，结论自明。：七大绝招助你获得好成绩考试前，尤其是面临重要考试时，教师都会谆谆告诫莘莘学子一条非常重要的答题方法-会答的先答，不会答的后答。事实证明，这个方法是使考试获得成功、出奇制胜的法宝。但到了今天，这件法宝在许多同学身上不灵了，考试居然达不到平时测试的程度，让同学们确实倍感困扰，一模的脚步越来越近，今天就和大家分享：如何在模拟考试中发挥出自己最好的程度!家长和考生们千万不能错过!1、调整生物钟，提早进角色科学研究说明每个人一天二十四小时中大脑的兴奋期和抑制期是呈波浪形的，即一段时间的兴奋期之后，必然是相对的抑制期。显然，假如考试时间在我们大脑

11、的兴奋期，那是再好不过的;反之，考试时间正好处在我们大脑的抑制期，那就糟糕了。事实上，平时我们同学中有不少这种现象，夜越深，大脑越兴奋(即处于兴奋期)，第二天上午头脑昏昏沉，即大脑处于抑制期，这种情况，显然不利于考试。因此，我们在考前几天就应调整好作息时间，晚上九点半睡，第二天早上六点左右起床，如此调节生物钟，让我们大脑的兴奋期与考试时间同步，这样，我们就等于提早进入了角色，有利于考试时程度的正常发挥。另外，考试那天，一般应提早半小时进考点一方面可消除新异刺激，稳定情绪，沉着进入考场;另一方面可以使自己的大脑提早开场简单的该考试科目的学科活动。如哪个半天将考数学，我们的大脑就可提早开场简单的数

12、学活动，进入单一的数学情境，如把些根本公式、定理在脑子里回忆一下，或最后看一眼易忘记或记错的公式定理。2、消除焦虑、精中精力考试时一旦怯场，那么会面对试题头脑空空，平时熟悉的公式、定理也无法回忆起来，注意力也不能集中，等到心情平静下来，已浪费了许多时间，看到许多未作的题目，那么会再次紧张，形成恶性循环，这时要迅速进展心理调节，使自己快速进入正常应考状态，可采用以下方法调节焦虑情绪：自我暗示法。用平时自己考试中曾有优异成绩暗示自己我是考生中的佼佼者，我一定能考得理想的成绩，我有困难的题目，但别人不会做的题目也很多。决战决胜法。视考场为考试的大敌，用过去因怯场而失败的教训鞭策自己决战决胜。3、不忙

13、答题，先摸卷情拿到试卷后，在规定的地方写好姓名和准考证号后，先对试卷进展整体感知，看看这份试卷共多少页，总题量是多少，分哪几部分，有哪几种题型。这样有两个好处，一个是要防止试卷错误，尽早调换，防止不必要的损失;二是可对全卷作整体把握，以便尽早定下作战方案。对全卷作整体感知后，找出一两题一望便知结论或一看就知道肯定容易解答的题目，看着这些题目，自己的情绪便会尽快地稳定下来，紧张情绪也就消除了。4、两先两后，合理安排试卷的难易、生熟占分上下大体心中有数了，情绪也稳定了，此时大脑里的思维状态由启动阶段进入亢奋阶段。只要听到铃声一响就可开场答题了。解题应注意两先两后的安排：先易后难一般来说，一份成功的

14、试卷，它上面的题目的排列应是由易到难的，但这是命题者的主观愿望，详细情况却因人而异。同样一个题目，对别人来说是难的，对你来说也许是容易的，所以我们千万别教条，被一个题目卡住时就产生这样的念头。“这个题目做不出，下面的题目更别提了。”事实情况往往是：下面一个题目反而容易!由此，不可拘泥于从前往后的顺序，根据情况可以先绕开那些难攻的堡垒，等容易题解答完，再集中火力攻克之。先易后难的另一个科学根据是，先解决了几个容易题，美美地拿上好几分甚至好几非常后，自己马上有旗开得胜的感觉，产生初尝成功的快感，对稳定情绪、刺激大脑兴奋使人进入最正确竞技状态都有好处。先熟后生通览全卷后，应试者会看到较多的驾轻就熟的

15、题目，也可能看到一些生题或新型题，对前者-熟悉的“果子”应先摘。特别要清醒的是：根据以往的考试情况，题目总的来说是较容易的，这时切不可忘乎所以。万一哪一科题目偏难，我们也不要惊慌失措，而要冷静考虑，变生为熟，想一想能不能把所谓的生题化解为假设干个熟悉的小问题，或转化为熟悉的题型。总之要记住一句名言：“我易人易，我不大意;我难人难，我不畏难”。5、一慢一快，慢中求快一慢一快，指的是审题要慢要细，做题要快。题目本身是解题方法、技巧的信息，特别是每卷必有的选择题中的题干中有许多解答该题的规定性，诸如：选出完全正确的一项还是错误的一项，选一项还是两项等，这些我们一定要在读题时耐心地把它们读透，弄清要求

16、，否那么是在做无用功。需注意的是文科与理科卷的审题要求有所不同。一般来说，解答理科类题目中出现的条件充分用到、用足，不能有多余条件;而文科，比方语文卷中，有些题中出现的条件、信息、却不一定全用到，需要我们通过审题加以取舍，有些信息有用，有些信息是没用的。理科非选择类题目的审题要做到“三审”一审-解题前要审(这是做题的前提)二审-解题过程中碰到困难时要审(看看有何条件未用，什么条件背后隐含着个什么条件等等。)三审-解题完毕时要审，防止出现答非所问的现象，审题这一步，不怕“慢”。当找到解决问题的思路和方法后，答题时速度应快。做到这一点可从两方面入手，一、书写速度应快，不可慢吞吞的。二、书写的内容要

17、简明扼要，不拖泥带水，噜嗦重复，尽量写出得分点就行了，用阅卷的行话来说，就是“踩到点”就行了。6、分段得分，每分必争对于同一道题目，不同的人理解程度不同，有人理解得深，解决得多，有人理解得浅，解决得少。为了区分这种情况，会采用“分段给分”的方法，即卷面上反映出懂多少知识就给多少分。通俗的理解就是一道题，即使我们未解答出其结果，只解答到了中途，也可以得到一些分，甚至只要你写出了一条解答此道题所用的公式、化学反响方程式都可以得到一点分。针对“分段给分”的评分方法，我们的策略就是“分段得分”。7、立足一次成功，重视复查环节答题过程中，尽量立足于一次成功，不出过失。但百密不免一疏。根据以往几届的考试情

18、况，各门考试时间还是充裕的，我们切不可匆忙交卷，而应作耐心的复查。解题时间比拟紧张，因此要立足于一次做对，将模棱两可的及未做的题目最后要进展检查、作答，特别是填空题、选择题不要留空白。：成绩拉分的主要诱因都有哪些每一届中考都会出现各种拉分的情况，但是主要的原因你知道是什么吗?中考成绩拉分主要诱因竟然是-急躁先来看看急躁的五种表现：(1)上课一听就懂，其实没有真懂;(2)看书一看就会，其实没有真会;(3)题目拿来就做，没看清条件就做;(4)做完题就上交，没检查好就上交;(5)发现题目错了，以为粗心不改正。有上面五种急躁习惯，学习成绩一定不会理想。上课一听就懂，其实没有真懂太多的同学无视了这个问题

19、，他们从来不考虑自己是不是真的懂了，教师一问“懂了么?”他们就会随波逐流、异口同声地喊“懂了”。所以，在对他们做交流的时候，我总是戏称他们都是“扯谎长大的”。自认为“懂了”，学习过告停顿。学习是从认识到自己不懂，或成认自己不懂开场的，直到学习者自己认为自己懂了为止。一旦自己认为自己懂了，不管是不是真的懂了，学习的过程就戛然而止了。没懂自认为懂会导致学习半途而废。很多同学不成认有这样的问题，他们自认为自己上课是听懂了的。至于后来不会做了，是因为时间久了，或者又忘掉了。从不会到会的过程是个漫长的过程，假如我们拿登上十层的台阶作为学会的话，只要不到达第十层台阶，任何一层台阶停下来都是失败!有一句俗话

20、：成功的路上尽是失败者。他们间隔 成功有的远，有的近，有的甚至只差一步。但他们停下来了。学习停顿了，在没有充分学会的时候，学习停顿了，这时候，遗忘的因素会很快占到上峰。这样，当时认为学会的知识，其实根本就没有掌握，考试的时候考不出来就是自然而然的事情了。另外还有的同学上课时的一些不良习惯会直接影响他的听课效果。看书一看就会，其实没有真会很多同学在看书的时候，往往如蜻蜓点水，轻描淡写翻几页就算是看过了，无法深化看书。对于学生来说，深化看书有两方面：课前看书和课后看书课前看书：学习重在发现、探究、创新和应用，预习时先要想一想，我们已经学习了什么知识，接下来该学习什么了?自己来个预测。预习的一个重要任务是要理解新知识的重点和难点，为课上更好地学习做准备。预习时可能对重点知识认识得不清楚，抓得也可能不准，这都没关系。对预习中感到困难的问题，要做好两方面的准备。一是查一查，感到困难的原因是什么。是原有知识根底问题，还是理解问题。假如是根底问题就要自觉补一下，看一看是否可以解决;假如是理解问题，可以记下来课上认真听讲、积极考虑去解决。课后看书：深化已经掌握的问题，再次寻找问题;近期所学的整个内容体系是否明确?本节课与已经学过的什么知识点有联络?这个