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文档简介

1、教案序号出席学生数课题写作一一怎样选材授课时间教者教学目标知识与技能：在阅读教学和既有写作积累的基础上，认识直接材料和间接材料。过程与方法：拓展阅读，体会选材对于写作的意义，学习选材的方法。情感态度与价值观：写作实践，在写作时从生活中选材，围绕中心选材，并努力做到真实、新颖。教学分析教材分析：写作的材料源自生活，我们日常所接触到的各类人物，遇到的各种事情，都可以成为写作时的直接材料；而读过的书籍、文章等，还可以为我们提供一些间接材料。当然，在所有材料中，最重要是还是自己的亲身经历。生活中的教材很多，要学会围绕中心进行选择。主题和题材是作文的两个最重要的构成要素。没有中心，材料就没有生命力；没有

2、材料，中心就无所依附。所以，我们写作不仅要重视立意，还要重视素材的积累和题材的选择。学情分析：初一学生已初步了解作文的格式要求，在书写认真与合乎规范的方面接受了较系统的训练。但是，作义写作和学生的知识经验、阅读积累、作文思维能力、练笔次数等息息相关，学生们对以上几方面均体现为不足。大多数学生遭遇作文难写的尴尬，主要困难在于无法创新、无话可说，训练学生“如何选材”的能力迫在眉睫。教学重难点：体会选材对于写作的意义，学习选材的方法。写作实践，在写作时从生活中选材，围绕中心选材，并努力做到真实、新颖。教师准备研读教材搜集资料制作课件学生准备预习教学过程一.课前活动二.导语：出示对联：上联：抓耳挠腮落

3、笔愁卜联：胡编生笑成文羞横批：无米之炊三.新授出示学习目标：(1) .了解作文在选材方面的具体要求。？(2) .分析作文选材常出现的问题。？(3) .掌握作文选材的方法和技巧，提高学生的选材能力。2 .介绍选材的定义3 .观察就是为了积累素材。那么，同学们平时作文里的素材都是通过什么途径来的呢？从途径看，通常后两条渠道：(1)直接观察。(2)间接观察。4 .经典回顾：阿长与山海经，学习怎样选材的方法：(1) .依据中心，进行选材注重详写与略写。(2) .文章选材贵在新颖新颖，并非是那些轰轰烈烈的大事，也可以是日常生活中的小事。(3) .文章选材要真实多留心自己亲身经历的一些校内、校外活动；从报纸上、书上、网上、电视上，看到的、查到的资料，都没有发生在我们身上不能用到作文中。(4) .文章选材要关注热点我们生活的时代是个突g猛进的时代，所以我们应该跟得上时代的脚步关注社会热点。四.第一课时：写作指导个案补改第一课时：讲评作文第三课时：誉写作义五.写作实践：1 .以晒晒我们班的“牛人”为题，写一篇作文。不少

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