幼儿园教案范文汇编八篇

1、幼儿园教案范文汇编八篇幼儿园教案 篇1 一、设计思路： 进入中班后，我们的孩子基本动作更为敏捷，他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作，还敢于尝试、探究各种动作。 指南中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，并具有调整自己身体运动的力量。出于孩子们的动机、爱好，我们一起探究了不同形式的走、跑、跳。孩子们出现了很多新的创意。因此，我就开展了探究“身体、移动”的活动，在活动中孩子们将利用身体的四肢包括头、腰等各个部位来尝试移动，从自己身体本身得到运动的欢乐是本次活动的宗旨。 二、活动目标： 1、进展幼儿走、跑、条、跳、爬、滚等力量，提高机体的协调性、平衡性。 2、敢于运用自己身体各个部位来探究不同的

2、动作，从中体验运动的欢乐。 三、活动预备： 孩子对走、跑、跳的不同形式有了尝试和探究。 四、活动过程： 1、预备活动 幼儿绕场进行走、跑、跳的多种练习。 走（慢走、快走、高个子走） 跑（高抬腿跑、踢屁股跑） 跳（双脚跳、单脚跳、转圈跳） 2、我的身体会移动。 1） 幼儿自由探究、尝试用不同方法来移动身体。 要求：利用身体的移动，到达终点。但不能用法走、跑、跳三种动作。 2） 挑战 个别幼儿进行动作的挑战，其余幼儿当裁判，判定该幼儿挑战胜利或失败。 鼓舞幼儿主动挑战，利用身体的全部可利用的部位（肩膀、腰、臂、膝盖等）来尝试移动。 和幼儿一起来主动尝试有创意、有难度的动作。 3、放松运动 嬉戏“雪

3、人要化了”。 幼儿园教案 篇2 活动目标： 1、引导幼儿观看了解兔子的形状特征和生活习性。 2、萌发幼儿对四周事物的探究欲望，培育幼儿初步的科学素养，把握简洁的科学方法。 3、通过嬉戏活动进一步引发幼儿的关爱情感。 活动预备：小兔3只、食物（鱼、肉、草、菜、萝卜）、表格、纸和笔 活动过程： 一、引出课题： 1、 师带领幼儿静静去看一位小客人，幼儿自由坐落。 2、 请个别幼儿摸摸、猜猜， 然后请出小白兔。 二、观看梳理活动； 1、 幼儿自由观看摩挲了解形状。 幼儿自由讲解并描述兔子的外部特征：红眼睛、长耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿 2、 幼儿自由喂食。 师：请你试一试小兔究竟喜爱吃什么；幼儿从食物中

4、自由选择食物进行喂食。 3、共同完成表格记录，得出结论； 小结：长在泥土里的叫植物，吃植物的那些动物一般都是很温存的，还有什么动物也吃草？只要我们不去欺侮它们，它就不会损害我们，它们都是我们的好伴侣。 3、 老师绘画小结； 师：我们给小兔画张像吧！ 4、 师生共同学习抱小兔。 三、 延长活动：我们给小兔子找个家吧，看看哪个地方最适合做小兔的家，我们一起来装扮它吧！ 幼儿园教案 篇3 活动目标 1、简洁了解折射现象中完路是可逆的。 2、通过试验，培育幼儿的科学探究爱好。 活动预备 1、课件-图示：完的折射 2、科学发觉室完学区域。 活动指导 1、老师同幼儿争论什么完是怎样形 争论后让幼儿知道，当

5、物质温度高于环境温度，我们就看到的热物质的发完。 如：火完、烛完、白炽灯的灯完，以及前述钢铁、玻璃、石头等烧红时的发完。 2、问题:完沿直线传播，生活中有什么常见例子 给幼儿讲解： 第一，利用完的直线传播-三点始终线，在射击、射箭运动中发挥关键作用； 其次，由完的直线传播，再加上人的双眼效应，可推断物体的位置。 第三，木匠用刨刨一木条，刨了二下就要检查刨得直不直，他就是自觉不自觉地利用完的直线传播，用眼睛从木条的一端沿木条看它是不直的。 第四，队伍对齐："向右看齐！" 3、幼儿在完学区域自由探究、发觉完的折射。 （1）课件演示：完的折射 通过观看课件演示，让幼儿对完的折射有

6、一个初步的熟悉。 （2）试验：把筷子插到水里发觉筷子在空气中和水中拐了个弯的缘由。 （空气和水就是两种不同的介质） （3）指导幼儿在完学区域，主动尝试运用各种材料进行试验， 在操作中初步感受和了解完的折射。 （4、老师讲评活动状况，表扬鼓舞探究中有发觉的幼儿 让幼儿讲一讲在探究活动中发觉了什么？ 中班数学：老奶奶的服装店 一、活动目标：在帮老奶奶找纽扣的情境中，按2个特征辨别图形、尝试看标记图钉纽扣，感受数量的序列。 能够遵守操作规章，正确用法操作材料，清晰讲解并描述操作过程与结果。 二、 活动预备： 教学材料：奶奶图片一张 标记等若干 幼儿操作材料：无纽扣的服装人手一件，有红黄蓝绿颜色特征的

7、正方形（长方形、三角形、圆形）的纽扣若干，上面有48不等的纽孔，上面有标记的小筐人手一个、固体胶人手一个。 三、活动过程： 图片导入活动，引发爱好 老奶奶做了很多的衣服，想开一个服装店，但是她一个人还来不及完成，想和你们合作完成，情愿吗？ 帮老奶奶找纽扣（按两个特征标记分类） 巩固按2个特征辨别图形。 先来找找看，老奶奶做的衣服上面还缺什么？（纽扣） 真的，衣服上还没有纽扣呢！各种各样的纽扣混在一起，老奶奶年老眼花分不清晰了，你们情愿来帮帮她吗？ （出示红色和圆形标记）：不过，奶奶对每个人提出的要求是不一样的，谁能看懂熊奶奶要杨杨老师找什么样的纽扣？红色的什么外形的纽扣？这个可以吗？为什么？

8、小结：对！看到这两个标记就是要找红色的圆形的纽扣，两个特征要求都找对才能放进去。 第一次操作：按两个特征找纽扣。 等会，请你先拿起你的小篮子认真看看、轻轻说说“老奶奶让你帮忙找怎样的纽扣？”然后轻轻再边找边说：“我找到的是什么颜色什么外形的纽扣？”最终数一数你找到了几颗纽扣？（老奶奶的年纪大了，声音太大了她会受不了，我们不要吵到老奶奶哦！） 老师巡回指导，提示孩子边操作边讲解并描述。 幼儿将小盆子拿好放到椅子下面，然后开头集中沟通：你找到了几颗什么样的纽扣？怎样找才不会错不会遗漏？（认真地看看） 个别关注：××你找的是不是红色的三角形纽扣呀？看清晰颜色、外形，都一样才能放进

9、自己小框。不要把别人的纽扣拿走哦！这是你要找的纽扣吗？） 其次次操作：按量的多少进行正逆排序。 手口全都点数。 咦！你们的纽扣上有什么？（圆点） 哎呀！××看得真认真，这圆点是纽扣穿线的洞洞，拿一颗出来数数上面有几个洞洞啊？ 都是×个吗？再数一数其他纽扣吧！ 把洞洞最多的纽扣，找出来！拿最少的让我看看？ 帮老奶奶钉纽扣（正逆排序）。 你们帮奶奶找到纽扣了，她可真兴奋！情愿帮她把纽扣订到衣服上吗？从哪里开头钉？怎样订纽扣呢？奶奶说，这个问题有点难，只有听清晰、想明白的宝宝，才会知道。 （出示4至8）：奶奶在这里告知我们了，谁看懂了呀？x x看得这么仔细，她肯定看懂了

10、！（幼儿自由表述） 老师小结：上面是4，表示是四个纽扣洞洞，下面是8表示8个纽扣洞洞，这个箭头表示渐渐、渐渐地变，变多了还是变少了？对，是渐渐变多了 带上篮子去找一件自己的衣服，先看清晰老奶奶订纽扣的要求，再把纽扣倒出来摆一摆，想清晰就可以订纽扣啦！ 老师巡回关注：孩子能否按图示、按序订纽扣。 展现个别，集中评价： 这件衣服的纽扣是谁订的？这里，奶奶的要求是：纽扣上的洞洞是越来越？真是越来越多了，你真聪慧，感谢你哦！ 这件呢？是谁做的？奶奶的要求是越来越？原来是纽扣的队伍排错了，要改一改！ 你们真能干，不仅帮老奶奶找到了纽扣，还做好了新衣服，老奶奶可兴奋啦！她说：“感谢这些聪慧、有礼貌的宝宝。

11、下次，欢迎你们去他的服装店卖衣服哦！”你们该说什么呀？（老师：嗯，帮老奶奶做事情我们也很兴奋！）做完事情啦，我们出去放松放松吧？跟老奶奶、还有老师们说什么呢？ 幼儿园教案 篇4 活动目标： 1、学习听信号向前爬和后退爬，动作较协调、敏捷。 2、喜爱参与集体活动，有初步的规章意识。 活动预备： 不同高度的轮胎、1面大气球伞、音乐睡吧,小珍宝 活动过程： 环节老师活动幼儿活动一、开头部分1、幼儿熟悉气球伞,尝试在"被子"上自由的玩。 2、起床操。 宝宝们看这里有一床大"被子"， 你喜爱"被子"上哪种颜色啊？ 我们快到"被子&qu

12、ot;上玩一玩吧。你是怎么玩的？我们在"被子"上睡一睡吧。 放音乐，幼儿和老师一起开心地做起床操。 幼儿边玩边介绍自己的玩法。 二、基本部分1、幼儿练习听信号变换方向向前爬。 2、在"被子"上尝试后退爬。 3、幼儿尝试听唱歌信号向前爬和后退爬。 4、听信号依据自己的力量选择不同难度"被子"练习钻的动作。 请宝宝们爬到中间来，爬的时候眼睛看着中间，头抬起来，一步一步向前爬，爬到中间后要停下来，转个方向再爬到"被子"边。请一名爬的好的幼儿示范，其他幼儿跟着爬。 宝宝们，你们会不会倒着爬？倒着爬是身体不动，眼睛看前面，向

13、后爬。我们来试试。 现在我们边唱歌边爬吧。"爬呀，爬呀，爬呀，爬，一起爬到中间去。退呀，退呀，退呀，退，一起退到被子边。 宝宝们，你们会不会顺着"被子"的边爬呀，要一个跟着一个爬，看谁爬的快！ 宝宝们，听这是什么声音？刮大风了，宝宝们赶快躲到大被子下去。风停了，宝宝们可以出来了。 幼儿先尝试集体爬，再请个别幼儿示范爬。 幼儿集体倒着爬。 幼儿集体爬和退。可请个别幼儿示范。 幼儿集体爬，并留意嬉戏过程中的平安。 三、结束部分： 老师总结评价。 放松活动：音乐嬉戏睡吧小珍宝老师和宝宝们拍一拍幼儿宁静地躺下或自己也可拍一拍。 片段一（开头部分第一个环节）： 老师带孩子们

14、进场："宝宝们，看这里有一张好大好美丽的被子啊！"孩子们一看到五彩缤纷的气球伞，眼睛泛完，有的小伴侣都已经跳到上面滚起来，欢呼："好大啊、好好玩啊。"看到这情景，我抓紧说："宝宝们，有的宝宝已经和大被子做嬉戏啦，我们也上去和被子玩一玩吧，看看谁的玩法多哦？"我适时地把问题抛下去，小伴侣们纷纷在气球伞上又跳又蹦，又爬又滚，欢呼声已经把我的说话声给沉没了。这时我大声地说："宝宝们看，东东在大被子上滚一滚呢，玩得可真好。"小伴侣们的眼睛"刷"地全在找东东的身影，我紧接着说："我们和东东学滚一

15、滚吧！"我带头在"大被子"上滚起来，小伴侣兴奋得声音明显小了许多，大部分小伴侣仔细地学着样子滚起来。可还是有小伴侣在蹦蹦跳跳，自娱自乐。我又说："我观察优优在大被子上跳得很快乐，我们来和他学一学吧！"全部的小伴侣又站起来，在"大被子"上跳起来。"小伴侣们看，王宇欣在被子上睡觉呢，我们也来睡一睡吧。"这时配班老师放音乐睡吧，小珍宝，小伴侣随着温柔的音乐声，慢慢宁静地躺下来. 片段二（基本部分第四个环节）： 这个环节，我让孩子们顺着气球伞的边爬。"宝宝们，站到自己喜爱的颜色的被子的边上去，看谁又快又

16、好？"小伴侣们快速行动，纷纷说："老师我站好了。""好，请宝宝们顺着被子边的一个方向爬，记着还是手和膝盖着地，眼睛看着前面爬。开头！"口令一下，小伴侣们快速地趴下开头爬起来，有的方向错了，也在老师的关心下调整过来。可其中发觉有的小伴侣还没爬到一圈，就趴到了地上，还有的小伴侣爬着爬着就爬到了中间去了。我抓紧说："宝宝们，加油啊，要顺着被子的边爬，一个跟着一个，看谁爬得好，爬的快，不能偷懒哦！加油！加油！"我一边给他们打气，一边指导几个爬到中间的孩子爬到边上去，那几个趴在地上的小伴侣也在我的鼓舞下，重新开头爬起来，而且特别投入，

17、生怕输给别人一样。 幼儿园教案 篇5 我和乌龟做伴侣 活动目标： 1、初步熟悉小乌龟，了解感知乌龟的形状特征。 2、通过饲养、喂食、仿照乌龟爬，了解乌龟的生活习性。 3、情愿照料小乌龟，有关怀爱惜小动物的情感。 活动预备： 1、阅历预备：幼儿在生活中熟悉乌龟。 2、物质预备：师生共同预备乌龟和饲料，并将小乌龟放在玻璃缸里，每组一份，小木棍人手一根。 活动过程： 一、介绍小乌龟，引发幼儿对乌龟的爱好。 (出示乌龟)：今日，有个小客人要来和我们做伴侣，我们看看是谁呀? 二、自由争论，介绍乌龟。 你们喜爱乌龟吗?谁在家里饲养过小乌龟，小乌龟是什么样子的?请跟你的好伴侣说一说。 三、观看、了解乌龟的形

18、状特征。 1、分组观看、探究。 认真看看桌上的小乌龟是什么样子的?他是怎么走路的?鼓舞幼儿学一学，并引导幼儿用小棍轻轻拨弄小乌龟，观看小乌龟的反应。 2、了解乌龟的生活习性。 小乌龟最喜爱吃什么?让幼儿将食物放在玻璃缸里喂乌龟吃，引导幼儿观看乌龟进食。 3、了解乌龟游的习性。 小伴侣，你知道乌龟除了会走，还会在水里做什么呢? 老师倒一些水在玻璃缸里，让幼儿观看乌龟游水，并带领幼儿仿照乌龟游泳。 四、送乌龟回自然角。 1、你喜爱小乌龟吗?你想怎样做呢? 2、使幼知道乌龟是我们的好伴侣，启发幼儿爱惜小动物，并带领幼儿一起送小动物回家(放在自然角)。 五、音乐观赏小乌龟。 1、小乌龟真好玩，刚才，我

19、们观察乌龟爬和乌龟游，你知道小乌龟还会爬山坡呢! 2、老师随着音乐表演唱小乌龟，鼓舞幼儿和老师一起仿照小乌龟爬，并跟着音乐有节奏的在教室里走动。 幼儿园教案 篇6 活动目标： 1、练习幼儿的跳动力量。 2、培育幼儿主动参加活动的热忱。 活动预备： 宽敞的活动场地 活动过程： 一、活动开头。 老师：小伴侣们好！这节课是户外嬉戏，我们要来复习一下好玩的嬉戏，嬉戏的名字叫做小兔吃青草，现在我们开着小火车到户外做嬉戏吧！ 老师：我们把火车开成六列站好吧，嬉戏前我们先来熬炼身体，学习小动物来做操吧！ （练习小动物来做操） 二、再次交代嬉戏名称和玩法 老师：今日我们要做的嬉戏名字叫做小兔吃青草，小伴侣们还

20、记得这个嬉戏怎么玩吗？我们要学习小兔子一样，边念儿歌边蹦蹦跳，现在就让我们复习一下儿歌内容吧！ 小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真开心。 老师：好啦，小伴侣们，我们一起来学小兔子去草地上吃青草吧。 （幼儿参加活动并且跟着老师一起念儿歌） 三、基本部分。 老师：小伴侣们表现的都特别棒，现在呢我们来做一个小嬉戏，当你们听到老师说：“大灰狼来啦！”你们小白兔就要立刻跳回自己的圈圈里哈！ （老师找几个主动的小伴侣示范） 嬉戏可以反复多次进行。 四、结束部分。 老师：好啦，我的小兔子今日表现的真棒，兔妈妈现在有一点点累了，请兔宝宝跟兔妈妈一起回家休息休息吧！ 1、组织幼儿有序的回

21、教室。 2、老师小结嬉戏状况。 幼儿园教案 篇7 设计意图： 中班幼儿的活动力量已经有了很大的提高，能够自主的跑，跳，并把握了肯定的技巧。依据幼儿的你年龄特点，喜爱小嬉戏。在嬉戏中获得学问，这是幼儿教学的一大优势，这节课主要是借助玩飞行棋，进展幼儿的弹跳力，更进一步增进幼儿之间的合作意识和合作技巧。让幼儿在玩中学，在学中玩。 活动目标 1、培育幼儿正确的弹跳技巧和小组间的亲密协作。 2、增加了幼儿身体素养，强化了幼儿身体协调的力量。 活动预备： 1、飞机头饰若干 报纸棍 骰子两个 平整的场地 2、录音机，磁带加油 活动过程： 老师带幼儿到户外场地，带领幼儿慢跑一圈，指导做简洁的热身动作。 1、

22、导入嬉戏 老师今日和大家一起来做个新嬉戏，好不好？(幼儿回答，好)看我手中拿了什么？(幼儿回答，飞机头饰)今日我们就用它来做嬉戏，我们今日就可以尝试做一名飞行员的感觉，尝试飞起来的感觉。幼儿感到很新颖，也很期盼。老师模拟飞行过程，幼儿观看。 老师首先说明嬉戏的规章和过程， 在场地上用报纸棍摆成飞行棋的棋盘，幼儿两人一组，合作进行嬉戏，其中一名幼儿负责掷骰子。开头有嬉戏，各“飞机”需要站在起点，当另一名幼儿掷下骰子并读出数字时，扮演飞机的幼儿则必需依据骰子上的数字，向前跳相配的格数，看看谁最先到达棋盘中终点央位置。最终扮演飞机的 幼儿可与掷骰子的幼儿交换角色，连续嬉戏。 2、嬉戏分组 将全班幼儿

23、分成两个小组，站成两排，每组的两个幼儿协作进行嬉戏，第一个幼儿开头嬉戏 3、开头嬉戏 幼儿预备好以后，哨声一响，嬉戏就开头。 4、活动结束， 对表现优异者表扬鼓舞，老师做准时总结 活动反思 在这个嬉戏中，幼儿体验了飞的感觉，也在心理上得到了满意，同时幼儿们在协作中增长了学问，熬炼了身体，养成了守规章好习惯，数学思维也得到了好的熬炼和培育。 幼儿园教案 篇8 活动目标： 1、通过探究发觉物体都有自然下落的现象，知道物体下落速度有快有慢有及轨迹有直线和曲线之分。 2、探究同一物体外形不同下落状况也不同，并初步了解其缘由3、乐于参与探究活动，并能用适当的方式表达、沟通探究的过程与结果。 活动预备：

24、1、羽毛、同样大纸片、塑料袋、夹子、沙包、纸球、各种小型玩具、绳等。 2、16k的纸人手两张；记录纸和笔3、阻力娃娃的图片和降落伞的图片，"妙妙科技园"场景三、活动过程： （一）引起幼儿爱好带领幼儿进入"妙妙科技园"小伴侣，欢迎你们来到"妙妙科技园"（二）出示活动预备，幼儿自由操作，发觉物体会下落的特征。 1、"妙妙科技园"里很多好玩的东西，请你们每人找一件喜爱的东西，把它往上抛，你会发觉什么？（幼儿自由探究）2、你刚才抛的是什么？它怎么样了？ 3、为什么这些东西最终都掉下来了？ ：我们的地球有吸引力，把这些东西都

25、吸下来了。这是宏大的科学家牛顿发觉的。 4、你还知道我们生活中有哪些东西是又快又直的落下来，哪些东西是又慢又曲曲折折的落下来？ （三）连续探究，感知不同物体下落的不同形态。 请你再去玩玩，认真看看这些东西掉下来时是怎样的？ ：这些东西掉下来时有的快，有的慢，有的直直的，有的是曲曲折折的，这说明不同的物体它掉下来的速度和路途都是不一样的。 （四）探究同一物体转变外形前后其下落时轨迹、速度的不同及了解初步缘由。 1、出示两张16k的纸，它们在同一个高度同时往下落 ，让幼儿猜想谁先到地？下落的路途是怎样的？ 2、老师演示，幼儿观看，得出结论。（基本上是同时落地的，下落的路途不是很直）将下落的路途用图表示。 3、你有什么方法可以使它们在一样高的地方不同时落地？（幼儿争论后自由探究）4、你想了个什么方法使他们在一样高的地方不同时落地，它们掉下来时路途发生了什么改变？（老师记录路途状况）5、这是为什么？（出示图