灌云县初中体育与健康优秀教案足-球-(正脚背运球)教学设计

1、作者承诺：本文 系本人所作，如 有抄袭等违法违 规行为，文责自 负单元教学方案初中一年级第一学期工程：足球 课时：41、学生了解足球运动的起源，理解熟悉球性练习的目的和作用；记住踢球动作的三大要点一一支单撑、摆动、击球元2、95%勺学生能运用两种以上的方法，进行熟悉球性的练习；80%勺学生能学会脚弓踢、接地滚球；目60%以上的学生能做出正脚背踢运球动作标3、学生愉快地参与练习，勇于展示自我，萌发创造思维，乐于合作，在群体练习中学会尊重同学、热爱集体课 时教学内容教学目标主要教法、学法1、熟悉球性练习：1、学生知道熟悉球性练习是培养球感的重尽量采用每人一球自有运球要方法，记住脚弓踢、接地滚球的动

2、作要或两人一球，加大练习密抛颠球占八、度2、脚弓踢、接地滚球2、95%以上的学生能用两个以上部位进行抛熟悉球性练习应以1颠球练习并完成一次连续颠球35次。学练为主，不要强求形70%左右的学生能做出脚弓踢球的正确动作击球部位准、摆动方向正式，重点加强巡视和提示3、学生乐于参加练习，并为完成练习要求而 满足，有较强的成功感4、练习密度30%40%1、熟悉球性练习：1、学生知道合法的颠球部位，了解正脚背运从抛、颠、接单个练颠球球的动作要领及运球与控球的关系习到连续颠球，难度逐步2、原地头顶球2、80%勺学生能用脚背、大腿、头顶做出颠加大，同时根据不同对象3、正脚背运球球动作，70%勺学生在用正确的部

3、位完成提岀相应要求2慢速正脚背运球提示学生运用已学过3、学生有反复练习的兴趣，有完成动作的信的动作进行自由练习，注心，并能在教师的引导下自选自创颠球动意观察和引导，启发学生作。有成功的体验创造新的玩耍球动作4、练习密度40%50%1、熟悉球性练习：1、学生能记住正脚背踢球的动作要点，知道正脚背踢球：1、踢颠球运用踢球动作的三大要点去进行练习。能固定球，两人一组轮换练2、正脚背踢球识别动作的正误习2、踢定位球，两人一3、综合练习2、60%70的学生能踢出定位球，且击球部组迎面练习3、直线运球3位准确正脚背。80%勺学生能顺利完成射门，两人一球轮换练习综合练习3、学生乐于接受教师的指导，细心的体验

4、动综合练习可考虑传、作要点，愉快的配合完成综合练习接、射门的动作组合进行4、 练习密度50佐右自我评价：1、学生知道自我评价的方法及标准1、利用合理部位连续颠1、颠球2、 颠球：合格率80%以上球42、脚弓踢球脚弓踢球：合格率80%以上3、学生认真完成自我测试，并与之前成绩进行比拟，找岀成绩和差距足 球正脚背运球教学设计一课的构思：培养学生自主学练能力是当前体育教学过程中实施 ?新课标?的需要，也是 表达主体性教学的一种现代教学思想。本节课以学生为主，以学生的开展为本， 确立健康第一的指导思想。本次课以 运动技能社会适应运动参与心理健康' 为主要目标，着重培养学生的创新精神和实践能力。

5、 本次课教学内容是足球运球 和足球运球比赛。在教学的过程中，教师先提出问题，让学生自己寻找解决问题 的方法，培养学生的发现性思维及多样性思维和自我的创新能力。在动作技能形成过程中，采用了尝试，启发，点拨的方法。使学生对新动作有个总体的了解， 同时根据不同水平，让学生自主选择辅助练习，完善技能的不同练习方法，使不 同层次的学生都能尝到成功的乐趣。 通运球比赛的游戏，培养了学生的良好的人 际关系及合作精神。二学情分析：学生应该具备一定的观察、分析、解决问题的能力，球类工程的学习也有一定的 根底，有较强的表现欲和求知欲。三教学过程：1. 准备：在课的开始局部，用慢跑和徒手操做热身运动，在合理运用情景

6、导入的根底上，更易激发学生的参与精神。培养高尚的思想品德。2. 根本内容：在足球运球的过程中，采用了启发式教学，让学生在没学习运 球根底上敢于尝试，在实践中发现问题，解决问题。教师即使点拨，诱导, 使学生由过去的被动学习，变成主动思考，自主活动，自主创造，自我管 理的活动方式，同时心理也获得了愉快的体验。在运球比赛中教师提出要求，通过比赛，提供了自我表现的时机，启发学生对体育学习的兴趣，并 在此根底上提高学生的运球能力。其次，通过运球比赛，提高学生的团结 协作精神和竞争能力教案课题足球运球正脚背运球技术教 学 目 标运动目标：通过自主地、趣味性地、和谐的专教法，使学生具有积极参与 体育活动的态

7、度和行为，培养学生运动的兴趣和爱好。在融洽的教与学的 气氛中去充分发挥主体的创造力和想象力。运动技能目标：使学生在形式多样的练习中学会体育运动的根本技术，提 高学生的灵敏协调素质，根本掌握足球运球技术；通过运球比赛，提高学 生的团结协作精神和竞争能力。身体健康目标：提高学生自学、自练的能力，培养学生的创造力、竞争力 及迎新挑战能力，使他们体验自主学习与合作学习的乐趣。重 占 八、1学生学会足球运球技术。2培养学生的创造力、竞争力、迎新挑战能力及自主学习能力情 境教学内容教师活动学生活动过 程组织与示图 目标导上课队型1集合，师生问1宣布课1体育委1给学好任务员集合整生一个2课堂常规队学习导入3

8、学生慢跑一2教师叫向圈口令，领2 了解本O O O O O O O O O O4徒手操6节操课任务O O O O O O O O O O情A头部运动3积极充2让学 生充分要求：快静齐B扩胸运动分做徒手活动开， C摆腿运动操为下面D正压腿的内容 境E膝关节运动做好充F手踝关节分准备O O O O O O运动O O O O O O徒手操队行正脚背运球动1提问：对1学生积1在问下课队型作要领：脚触球足球了解极答复，与答的的部位和正脚多少？知大胆展现过程中，背踢球相同。带道足球运自我缩小与球时，上体要稍球怎么做学生间前倾，带球脚的的吗？有距离感O O O O O O O O O O脚尖向下微屈，几种常

9、见2激发O O O O O O O O O O膝微屈，脚腕放的运球。2学生自学习欲松。在向前迈步主学习及望,拓展要求：快静齐将要洛地前，用2让学生时担出疑学生的正脚背推拨球自己寻找问。知识面，后部运球的方让学生法。建立运 动的兴趣。易犯错误：A:3教师示运球时只是低范正脚背头看球。运球，同B:运球时不是时强调重3积极推球或拨球而难点，诱地参与，是击球，致使球导学生怎认真地远离自己而失样才能将练习，养去控制。球带得更3学生相成终身好，学生互交流好的体育分组自主帮差，争意识练习，教做小老师巡回指师。导4老师巡 回时介绍 脚弓和正 脚背部位 带球4领悟 动作，共同提高团运球比赛：下课队型结1教师说1学生按1培养队员排成4路明规定教师要求团队协才纵队。由排头开分组游戏作精神，始从起点线正养成终O O O O O O O O O O力脚背运球绕过2教师指身体育O O O O O O O O O O对面标旗，再折导分组，2学生积的意识回到起点，把球清点人数极参与相要求：快静齐量传给下一个人， 然后跑到排尾。互鼓劲先运球3决出胜3小组之负间相互比2提高完的那组为胜。赛，切磋学生的技艺，胜运球能不娇败不力馁1点