3.1 温度导学案

1、. 八 年级 物理 学科导学案 使用时间 ? 温 度 ?导学案 NO: 009 班级 小组名 姓名 小组评价 评价人 老师评价 学习目的1. 理解温度的概念2. 理解生活中常见的温度；3. 会用温度计测量温度；会读温度计的示数。学习重点会用温度计测量温度学习难点会用温度计测量温度一、 自主学习1. 阅读教材“温度计、“摄氏温度，完成以下问题： 1家庭和实验室常用的温度计是根据 的规律制成的。 2温度计上的字母C或表示：这个温度计采用的 ，100摄氏度写做： ，0摄氏度写做 。 3摄氏温度是这样来规定的：一标准大气压下把 的温度规定为0摄氏度，把沸水的温度规定为 摄氏度，在0和100之间分成 等

2、份，每一份代表 。 4人的正常体温平均是“36.7，读作 ；北京一月份的平均气温是“-4.7，读作 或 。 5水的沸点 ；水的凝固点 。2. 阅读教材“温度计的使用，完成以下问题： 1使用温度计时，首先要看清它的 ，即 ，然后看清它的 ，即 。 2正确使用温度计的方法： 温度计的玻璃泡全部侵入被测液体中，不能碰到 或 。 温度计的 侵入被测液体后要稍侯一会儿，待温度计的示数 后再读数。 读数时温度计的玻璃泡 ，视线要与温度计中的 相平。3. 阅读教材“体温计，完成以下问题： 1体温计玻璃泡中的液体是 ，它的量程是 ，分度值是 。 2从构造上来看，体温计的玻璃泡上方有一段做得非常细的 ，读数时体

3、温计分开人体，水银遇冷收缩，细管内的水银断开，直管内的水银柱不能退回玻璃泡内， 能、不能显示人体温度。 3每次使用体温计前都要把水银甩下去，普通温度计 甩。二、 合作探究交流学点1. 温度计和摄氏温度 大家讨论一下，能否用一只小瓶分辨出每组桌面上的两杯水哪杯温度高？哪杯温度低？并认真观察和考虑它是如何区分出两杯水温度上下的。 1. 原理：液体的热胀冷缩 提问： 1你能将小瓶进展改进，使它能测出详细的温度吗？ 2刻上刻度的自制温度计虽然可以测出温度，但还有那些地方可以改进？ 3怎么刻上刻度？学点2. 温度计的正确使用 1. 读数看清：量程、分度值 提问： 1假如所测的温度过高或过低，超出了温度计

4、的最高温度、最低温度，会出现什么后果？ 2寒暑表、体温表和实验室用的温度计所能测量的最高温度、最低温度和分度值各是多少？为什么这样设计它们的量程和分度值？ 2. 使用 总结正确使用温度计的方法： 1看清量程和分度值，并估测 2玻璃泡不能位于容器底及侧壁，必须全部侵没在液体中 3要等温度计的示数稳定后再读数 4读数时温度计不能分开被测液体 5读数时眼睛要平视 练习1. 四位同学“用温度计测水温的实验操作，分别如图中A、B、C、D所示，其中正确的选项是 学点3. 体温计 提问：为什么体温计分开身体，读数仍能代表体温？为什么玻璃泡和直玻璃管之间有很细的细管？ 细管的作用：测提问时，玻璃内的水银随着温

5、度升高，发生膨胀，通过细管挤到直管，当温度计分开人体后，水银变冷收缩，细管内的水银断开，直管内的水银不能退回玻璃泡内，所以它表示的仍然是人体的温度。每次使用前，都要拿着温度计把水银甩下去。 练习2. 某护士随手取了一支温度计，此体温计曾给一个体温为39的发烧病人测量过，该护士对体温计作了消毒处理，但忘记了甩几下，直接用来给另一个人测体温，结果为39，该人的体温 A. 就是39 B. 可能高于39 C. 一定低于39 D. 可能低于39三、 效果检测1. 温度计是一种常见的测量工具，如图所以温度计的读数是 A. 14 B. -8 C. 8 D. 182. 以下说法正确的选项是 A. 体温计不能分开人体读数 B. 液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质来测量温度的C. 体温计每次使用之前要放在沸水中消毒 D. 人体口腔正常温度一定是883. 关于温度计的使用方法，错误的选项是 A. 温度计不能用来测量超过他所能测量的最高温度B.