[写作业的作文400字]关于作业的作文400字

1、写作业的作文400字 关于作业的作文400字写作业的作文400字 关于作业的作文400字作业，曾经是我们的学习负担，是我们与大自然接触的阻隔，是我们接触新鲜事物的障碍。下面我们来看看关于作业的作文 400 字，欢迎阅读借鉴。【篇一：我的作业我做主】我们学校最近实行了一种新式作业，那就是分层作业。分层作业分A B、C三层，可以根据自己的实际情况选作业做。A 层作业是基础性作业，是课本、新课堂、配套练习册中的题，也是最基本的练习题， 它使我们学到的基础知识在脑中深深地扎了根， 它使我们象大树一样茂盛，让我们茁壮成长，让我们更加葱绿。我妈妈一看到我记作业的本子，就要翻一翻，看到 A 层作业的时候，总

2、会夸上几句， 说老师布置的 A 层作业： 具有典型性、 针对性强， 又不重复。B 层作业是拓展性作业，一般是让我们查资料等。拓展性作业让我们将知识从课内延伸课外， 拓展了我们的思维， 开阔了我们的视野，让我们这些小树吸取更多的知识营养， 让我们的根扎得更远， 树冠长得更高，眼光看得更远。C层作业是实践性作业，它是让我们动手实践，一般是让我们观察一种事物并写下来，还有课题研究。C层作业能培养我们的动手操作能力、观察能力、语言表达能力和课题研究、查阅资料、收集整理资料的能力。 它让我们变成了一只天空翱翔的雄鹰， 让我们拥有了博击风雨的能力，让我们放眼天下，了解大山外面的世界。我非常喜欢这种作业形式

3、，每天也非常高兴做B层作业，特别是 周末的C层作业。我的作业我做主，它让我快乐，让我得到锻炼，让 我茁壮成长。【篇二：我的作业我做主】我觉得， 我的作业我可以自己做主。 因为我们自己都有学习目标，也有学习安排。我自己的安排是， 每天早上起来， 听一听英语录音带， 练习听力。到了学校，我们就要认真的学习，上课好好听讲，不打扰同学学习，帮助差生学习，增强自己的学习能力。到了晚上， 我们就要认真地完成各科作业， 因为老师们现在都布置分层作业，所以我们更要积极向上，争取一步步地向上走，而不是下滑。所以，我们每天既锻炼了自己又帮助了同学，更要努力的学习。同学们， 想一想， 学习最差有什么感觉， 学习最好

4、又有什么样的感觉？这两种感觉又有怎样的差别呢？家长们的感觉又如何呢？有的同学会问： “那么，该怎么办呢？”没事，只要我们现在努力起来，后悔还来的及。那么，我们怎样来锻炼自己呢？有，现在，我们就先开始实行“我的作业我做主”的活动吧！【篇三：我的作业我做主】经过了一个寒假，我们以新的面貌踏进了学校。 “分层作业”这个新型词汇传入了我们耳中。 分层作业从字面上的意思是一层一层的作业。我们听老师讲解后，原来“分层作业”的意思是把作业分为 层，B层和C层,C层一般在周末会布置，相对的较为简单。 A层为同学们必做的，另外两层的可以根据自身的条件来选择做或者不做，为自选类作业。“分层作业”这种作业方式既有好

5、处，也有坏处。分层作业推出后， 记得作业也随之详细。 原来的作业同学们记作业的时候只是敷衍了事，又潦草，又随便。它让我们的作业清晰明了， 一目了然， 看起来又比较美观， 整洁。分层作业的作业方式给予了我们选择的机会， 给了我们权利。 凡事有利也有弊，这种作业方式虽然给我们带来了详细，但十分麻烦，作业前都要写明白这是哪一层，怎样也要费一点的时间。利大于弊。我觉得分层作业是一个对我们有好处的作业方式，让我们养成了好习惯。我希望以后的分层作业不再麻烦，简单一点，这是我的建议。总之，分层作业是一个非常好的方式。【篇四：我的作业我做主】“太好了， 终于有自己的时间了。” “是啊，作业终于少一点了。 ”学

6、校自从颁布了“新政策” - 等级作业以后，处处都能够听到同学们的“肺腑之声” 。所谓的等级作业就是分层次学习。作业分为 a、 b、 c 、三类。同学可以根据自己的实际情况选择作业。 所谓 “书读百遍， 其义自见” 。a 类作业就是为了帮助同学们把书本上的知识学扎实。能迅速提升学生的书本学习水平。 b 类作业是针对学习进程较慢，基础知识较弱的同学开展的，能够帮助“学习困难户”在较短的时间里提升成绩。 c类作业在 a 类的基础上提高了一个层次， 锻炼同学们的课外实践能力。主要对象是学习成绩较为出色同学， 让同学们提高的更快， 学习更加的出色。看，这就是学校的“新政策” ，既减少了学生的作业压力，又

7、能让学生在实践活动中提高学习兴趣，真是一举两得啊。作业，曾经是我们的学习负担，是我们与大自然接触的阻隔，是我们接触新鲜事物的障碍。 分层作业丰富了我们的课外生活， 开拓了我们的视野，增长了我们的见识。使我们在实践中学会观察，学会学习。让我们在实践中喜欢学习，爱上学习。此后， “作业”将不再是“负担” ， “实践”将是学生时代的永久代名词！【篇五：我的作业我做主】开学已经三个星期了， 我的作业已经有了翻天覆地的变化， 同学们做作业也有了积极性， 学习效率也明显地提高了。 这些变化都要归功于学校的作业“改革”和老师的辛勤教诲。有一天，老师发给同学们一张红纸，我仔细一看，原来是要分类布置学生作业。将布置的作业分为A R C三类，或是A、B两类，A类作业是基础知识题，重在巩固已学过的知识； B C两类是拓展题和实践题，要同学们积极动脑，做一些比较有难度的题，另外，要在实践中把学过的知识和生活紧密联系在一起，加深印象。看完之后，我非常高兴，心里想：从此以后，自己的作业终于能自己选择了。在以后的日子里， 老师布置作业时都会分好类型， 并耐心地把各个类型作业的要求都讲下去，让同学们听明白。老师分类布置作业已经有整整三个星期了， 在这三个星期中， 让我有了许多感受： 每做完一类作业都非常高兴， 感觉自己有非常大的成就感。分类作业调动了