一年级音乐上册《小鼓响咚咚》优秀教学设计

1、.精品文档.一年级音乐上册小鼓响咚咚优秀教学 设计公开课教学目标：1、初步了解民族打击乐器及我国的豉文化，为祖国拥 有丰富的优秀文化遗产感到自豪。2、感受打击乐器在音乐作品中的表现，并对他们产生 兴趣；能听辩豉、锣、钱等常见的打击乐器的音色及强弱变 化；能用它们奏曲以X、x . x构成的短小节奏型，参与 到音乐作品的表现之中。3、指导学生以亲切、活泼、风趣的情绪演唱歌曲小 豉响咚咚。教育学生要懂得关心别人。教学重点、难点：初步了解民族打击乐器及我国的豉文化，指导学生以亲切、活泼、风趣的情绪演唱歌曲小豉响咚咚。教育学生要懂得关心别人。教学过程：一、组织教学2/41 23 4 | 5| 3 5.|

2、 3.| 5 43 2 | 1一 |小朋友们好你好你好老师你好！复习歌曲玩具兵进行曲。二、预备练习。1、2/4 拍教师：我说长，学生：我说短。2、3/4 拍教师：我最喜欢大声哭 一，学生：我最 喜 欢大声 笑三、节奏练习。1-由示打击乐器一一豉。教师：这是什么？听听声音是怎样的？2、模仿小豉说话。教师：这可不是一面普通的小豉，它还会说话呢！xxx | xxx|教师：小豉是怎么说话的？你能来学一学吗？x xxx | x xx 一 |教师：这次小豉又是怎么说话的？你能再来学一学吗?3、声势训练。教师：下面我们分小组来模仿小豉说话。一二组 xxx | xxx|咚咚咚咚咚咚三四组 x xxx | x

3、xx一 |我的名字叫小豉4、重点学习节奏： x xxx | x xx 一 |教师：谁能把“我的名字叫小豉”这句话的节奏用小手拍由来？教师将这句话的节奏由示，请全班同学一起练习说：跑跑走走跑跑慢走请学生用肢体语言来玩“搭节奏”的游戏：x xxx | x xx一|请学生用不同的打击乐器敲击由节奏：x xxx | x xx 一|请学生用x xx x | x xx |为音乐伴奏四、学习歌词。1、第一段歌词。教师：老师这里有一首专门写小豉的小诗，你能念由来吗？我的小豉响咚咚，我说话儿它都懂，我说小豉响三声，我的小豉咚咚咚。学生认读第一段歌词。教师：小朋友们念得真好！老师还想考考大家，你们能用x xx x

4、 | x x x|的节奏来读这首诗吗？教师示范第一句：我的小豉 |响咚咚 一|学生自己尝试用节奏 x x x x | x x x|来读第一段歌词教师：小朋友们能不能把这首小诗背下来啊？2、第二段歌词。由示一个布娃娃，引导大家和娃娃打个招呼。课件播放娃娃的哭声，请学生想一想娃娃为什么会哭？展示娃娃在揉眼睛，启发学生得到答案一一娃娃想睡觉 了。播放摇篮曲，和学生一起把娃娃哄睡着，并把娃娃 放在小床中。教师：娃娃睡着了，小豉还能再发生声音吗？为什么呢？ 我们应该怎么教育小豉呢？由示第二段歌词。哎呦小豉这不行，娃娃睡在小床中，我说小豉别响了， 小豉说声懂懂懂。请学生用节奏x x x x | x x x|来读第二段歌词。教师示范第一句：哎呦小豉|这不行一|学生自己尝试用节奏 x x x x | x x x|来读第二段歌词。教师：小朋友们能不能把这首小诗背下来啊？五、学唱歌曲。1、教师范唱或磁带播放歌曲小豉响咚咚。2、教师钢琴弹奏一句