亳州师范高等专科学校基础教学部教师

1、亳州师范高等专科学校基础教学部教师教案编写基本规范教案是教师组织教学的必备教学文件，是教师授课的重要依据，是保证教学质量、提高教学效果的基本保障。为规范教学行为，加强教学管理，特制定本规范。 一、教案的涵义1、教案是教师根据教学大纲、教材内容和课程教学进度的要求，针对不同层次、不同专业学生，在教学活动之前，以教学单元为单位编写的具体教学实施方案。2、教案是教师实施教学的主要依据，是授课教师教学思想、教学组织能力、教学方法的重要体现，是教师教学经验的结晶。它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路和教学经验，反映了教师掌握教学大纲、熟悉教材、充实知识的程度，反映了教师了解学生、准确把握教学方式方

2、法的程度。二、编写教案的意义1、理清授课思路，提炼教材内容，指导教学实施，保证授课质量。2、积累素材，总结经验，提高水平，改进工作。3、统一教学要求和教学进展，加强教学质量监控。4、有利于课程建设，有利于提高教学水平。三、教案的构成（一）理论课程教案的构成1、教案封面。应载明课程名称、任课教师、教学单位、教研室。2、课程教学基本信息。包括授课学时、授课对象、授课时间、选用教材、主要参考书目、教学目标要求、课程内容学时分配等。3、教学单元教案。每一教学单元教案基本构成要素一般包括：（1）教学目的与要求（2）教学重点、难点（3）教学方法及手段（4）教学时数（5）教学内容与教学过程（二）实验（实训）

3、课教案的构成教案封面及课程教学基本信息可参考前面关于理论课程教案的有关规定。实验课单元教案基本构成要素一般包括：（1）实验名称；（2）实验目的；（3）实验学时；（4）实验仪器材料介绍；（5）实验原理介绍；（6）实验主要步骤；（7）实验注意事项。实训课的教案内容可参照实验课教案内容编写。四、教案编写基本要求1、教师应以课程教学大纲和教材为依据，在深入钻研教材，了解学生基本情况的基础上，根据课程的内容和特点，并结合个人的教学经验和教学风格，编写出具有自身特色的教案。2、教案必须与教学进度表对应，在章节（专题）表述、学时安排、授课内容等方面与教学进度表一致。3、针对不同的专业及不同层次的学生，教案要

4、有所区别。同一授课内容而授课专业不同，教学的侧重点应有适当差别；同一授课内容而授课层次不同，教学内容的深度、广度应有适当差别。4、教案的表现形式可以不拘一格，不同课程教案的表现形式可以有自己的特色，但应包含教案的基本构成要素。5、教师撰写教案时，字迹要端正，措辞要准确，用语要规范，图表要清晰。五、教案的管理 1、教师应提前编写好2周以上教学内容的教案。2、无论理论课教学还是实践教学，教师授课时都应有书面教案，不能以讲稿（讲义）或课件代替教案。3、凡电子版的教案必须打印出来使用。4、教师应注意教案的积累和保存，以便在教学检查、教师业务考核时及时向有关部门提供。例如：第XX章   XXXXX（四号宋体）教学目标：（五号宋体加粗）教学重点、难点（五号宋体加粗）教学时数：（五号宋体加粗）    学时（五号宋体字）教学内容：（五号宋体加粗）（以下内容用五号宋体）第一节   XXXX一、XXXXXXX1、XXXXXXXX第二节